閱讀文章，回答問(wèn)題。
紅書(shū)包
秦文君
　?。?）很多人說(shuō)“三歲看大”，可是我分明感覺(jué)孩子的秉性和悟性是由著成長(zhǎng)來(lái)雕琢的，時(shí)時(shí)都存在著改變的可能。　　　　
　?。?）距離現(xiàn)在很多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，同班的女孩背了一只嶄新的紅書(shū)包。那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
　?。?）記得那天天氣很干燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書(shū)包纏繞著，扭過(guò)臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛快活與否，就同這書(shū)包緊密地連在了一起。那天放學(xué)時(shí)，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽(tīng)著大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，原來(lái)人人都看出了它的好，被這種認(rèn)同感影響著，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書(shū)包。
　?。?）一連幾天，只要一放學(xué)，我就去街上尋找，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書(shū)包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒湊近著看，一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)看，過(guò)一會(huì)兒又捂上一只眼，單眼看?！皼](méi)有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想，“它是我最想要的?！?br /> 　?。?）我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書(shū)包說(shuō)：“請(qǐng)給我買吧，媽媽。”“可你的書(shū)包還挺新的，而且也很漂亮?！?br /> 　　（6）我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢不夠。可在這時(shí)，店要打烊了。
　?。?）夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。父親把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買回來(lái)。
　?。?）第二天的整個(gè)白天，我都非常快樂(lè)，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見(jiàn)了那個(gè)背紅書(shū)包的女孩，我對(duì)她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書(shū)包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我。晚上，母親推著自行車，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見(jiàn)母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，父親騎車時(shí)同一部黃魚(yú)車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
　?。?）我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書(shū)包的，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)父親的膝蓋為了它受傷了呢。父親說(shuō)：“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情?！?br /> 　?。?0）第二天，我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)那個(gè)女孩。誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新款書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。
　?。?1）從那天起，我依然愛(ài)一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了，看開(kāi)了很多，能懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè)，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心。
　　（12）那個(gè)紅書(shū)包用舊后，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因?yàn)樗呀?jīng)成了我童年生活的一個(gè)啟示錄。
1．選文以“紅書(shū)包”為線索，作者圍繞“紅書(shū)包”寫(xiě)了的“我”的一個(gè)經(jīng)歷，根據(jù)選文內(nèi)容在下面橫線處分別填上一個(gè)4字詞語(yǔ)，用來(lái)反映這一過(guò)程。
非常喜歡→_____________→四處尋找→__________→磨父母買→搶過(guò)狂喜→_________→珍藏回憶
2．選文開(kāi)頭說(shuō)“我分明感覺(jué)孩子的秉性和悟性是由著成長(zhǎng)來(lái)雕琢的，時(shí)時(shí)都存在著改變的可能”，閱讀全文后，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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3．第（8）段中，“見(jiàn)了那個(gè)背紅書(shū)包的女孩，我對(duì)她微笑了，心里充滿模糊的好感”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句中“模糊”一詞的理解。
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4．選文第（4）段中說(shuō)紅書(shū)包“是我最想要的”。這一想法產(chǎn)生之后，哪個(gè)細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)“我”的想法的強(qiáng)烈？請(qǐng)找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。
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5．文章第（10）段概述第二天發(fā)生的事情。這一情節(jié)在文章內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上起什么作用？
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參考答案：
1．渴望得到，百般欣賞（找到書(shū)包），受到教益（懂得道理）
2．原來(lái)“我”見(jiàn)到美好的東西就追，非要擁有它不可。經(jīng)歷了追“紅書(shū)包”的過(guò)程后，“我”對(duì)追求美、欣賞美有了新的認(rèn)識(shí)，好的東西并非一定要擁有它，欣賞美最重要。
3．“模糊”是不清楚的意思，文中是說(shuō)“我”此時(shí)在怎樣對(duì)待美好東西這一問(wèn)題上，還不清楚。因?yàn)榇藭r(shí)“我”對(duì)美麗還在盲目追求，對(duì)“美麗”的理解還很迷茫。寫(xiě)出此時(shí)“我”思想不成熟。為下文寫(xiě)“我”的成長(zhǎng)、懂事奠定了基礎(chǔ)。
4．示例：
①“到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我?！薄般枫凡话病钡男睦砗汀叭宕巍钡呐e動(dòng)，形象的刻畫(huà)了快要得到紅書(shū)包的激動(dòng)心情，以及“我”怕失去紅書(shū)包的焦慮之心。
②“夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)?！苯柚鷫?mèng)境表現(xiàn)“我”對(duì)紅書(shū)包的喜愛(ài)至極的程度?！按笕麓蠼小睂?xiě)出“我”“失去”紅書(shū)包的著急情態(tài)，寫(xiě)出了“我”對(duì)紅書(shū)包的喜愛(ài)之情。
5．一方面，證實(shí)了父親說(shuō)的“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情”的正確；另一方面，也表明經(jīng)過(guò)了紅書(shū)包事件后，我對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí)，明白了“能體會(huì)美才是最美的事情”，不再盲目的追美了。結(jié)構(gòu)上，引起下文作者內(nèi)心的真實(shí)感受的抒發(fā)，從而點(diǎn)明中心。

閱讀文章，回答問(wèn)題。
紅書(shū)包
秦文君
　?。?）很多人說(shuō)“三歲看大”，可是我分明感覺(jué)孩子的秉性和悟性是由著成長(zhǎng)來(lái)雕琢的，時(shí)時(shí)都存在著改變的可能。　　　　
　?。?）距離現(xiàn)在很多年前，我還是個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，同班的女孩背了一只嶄新的紅書(shū)包。那書(shū)包簡(jiǎn)直美極了，我只看它一眼，心里就發(fā)顫，不由伸出手去摸一摸，大概它美到我心里去了。
　?。?）記得那天天氣很干燥，我不知道喝了多少水卻還是在喝，注意力被這美麗的紅書(shū)包纏繞著，扭過(guò)臉一遍一遍地看它，別的一切感受都退得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仿佛快活與否，就同這書(shū)包緊密地連在了一起。那天放學(xué)時(shí)，女孩就走在我的前面，我跟著走，聽(tīng)著大伙都在議論她的書(shū)包漂亮，原來(lái)人人都看出了它的好，被這種認(rèn)同感影響著，一個(gè)念頭從我心里升了起來(lái)：我一定要馬上擁有一只這樣的書(shū)包。
　?。?）一連幾天，只要一放學(xué)，我就去街上尋找，專跑文具店。終于，我在一家小文具店的櫥窗里找到了這樣的紅書(shū)包。隔了層光閃閃的櫥窗玻璃，我發(fā)現(xiàn)它更加吸引人了。我在它跟前站了許久，一會(huì)兒湊近著看，一會(huì)兒退遠(yuǎn)點(diǎn)看，過(guò)一會(huì)兒又捂上一只眼，單眼看?！皼](méi)有什么能同它比美。”真的，當(dāng)時(shí)我就那么想，“它是我最想要的?！?br /> 　?。?）我又奔又跑地趕到車站，等了三部公共汽車，才等到母親從車上下來(lái)。她驚訝地看著我，我什么也不說(shuō)，拉著她的手直奔那家文具店。到了那兒，就指著紅書(shū)包說(shuō)：“請(qǐng)給我買吧，媽媽。”“可你的書(shū)包還挺新的，而且也很漂亮?！?br /> 　　（6）我不知怎的就想哭，一邊死活不肯離開(kāi)，像是打算在這兒站一輩子。母親摸摸我發(fā)燙的額頭，心就軟了。沒(méi)想到她摸出錢夾要付錢時(shí)，才發(fā)覺(jué)帶的錢不夠。可在這時(shí)，店要打烊了。
　?。?）夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)。父親把我喚醒，小聲對(duì)我說(shuō)，明天，他下了班就去把我的紅書(shū)包買回來(lái)。
　?。?）第二天的整個(gè)白天，我都非常快樂(lè)，心里涌動(dòng)著緊張和激動(dòng)。見(jiàn)了那個(gè)背紅書(shū)包的女孩，我對(duì)她微笑了，心里充滿模糊的好感：我馬上就可以背上那只紅書(shū)包，同她的一樣。到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我。晚上，母親推著自行車，一手高高舉著紅書(shū)包回來(lái)了。我搶過(guò)那只鮮紅的書(shū)包，高興得打轉(zhuǎn)。等狂喜過(guò)之后，才看見(jiàn)母親正在給父親搽松節(jié)油。原來(lái)，為了快點(diǎn)趕到店里，父親騎車時(shí)同一部黃魚(yú)車撞在一起，膝蓋上腫起老大一塊。
　?。?）我的心情沉重起來(lái)：我怎么會(huì)不顧一切地迷上這紅書(shū)包的，竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)父親的膝蓋為了它受傷了呢。父親說(shuō)：“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情?！?br /> 　?。?0）第二天，我背著紅書(shū)包興高采烈地去學(xué)校，在校門(mén)口碰見(jiàn)那個(gè)女孩。誰(shuí)知她又換了個(gè)紫色的新款書(shū)包，比原來(lái)的紅書(shū)包漂亮不知多少倍。
　?。?1）從那天起，我依然愛(ài)一切美麗，美的旖旎永遠(yuǎn)能給予我無(wú)限的靈感，可是從此就沒(méi)有再像過(guò)去那樣焦躁不安了，看開(kāi)了很多，能懂得美的東西美在何處有時(shí)就很知足了，也很快樂(lè)，世界上最美的東西莫過(guò)于存著的愛(ài)美的心。
　　（12）那個(gè)紅書(shū)包用舊后，我像寶貝一樣珍藏了好多年。不為別的，就因?yàn)樗呀?jīng)成了我童年生活的一個(gè)啟示錄。
1．選文以“紅書(shū)包”為線索，作者圍繞“紅書(shū)包”寫(xiě)了的“我”的一個(gè)經(jīng)歷，根據(jù)選文內(nèi)容在下面橫線處分別填上一個(gè)4字詞語(yǔ)，用來(lái)反映這一過(guò)程。
非常喜歡→_____________→四處尋找→__________→磨父母買→搶過(guò)狂喜→_________→珍藏回憶
2．選文開(kāi)頭說(shuō)“我分明感覺(jué)孩子的秉性和悟性是由著成長(zhǎng)來(lái)雕琢的，時(shí)時(shí)都存在著改變的可能”，閱讀全文后，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
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3．第（8）段中，“見(jiàn)了那個(gè)背紅書(shū)包的女孩，我對(duì)她微笑了，心里充滿模糊的好感”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句中“模糊”一詞的理解。
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4．選文第（4）段中說(shuō)紅書(shū)包“是我最想要的”。這一想法產(chǎn)生之后，哪個(gè)細(xì)節(jié)最能表現(xiàn)“我”的想法的強(qiáng)烈？請(qǐng)找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。
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5．文章第（10）段概述第二天發(fā)生的事情。這一情節(jié)在文章內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上起什么作用？
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參考答案：
1．渴望得到，百般欣賞（找到書(shū)包），受到教益（懂得道理）
2．原來(lái)“我”見(jiàn)到美好的東西就追，非要擁有它不可。經(jīng)歷了追“紅書(shū)包”的過(guò)程后，“我”對(duì)追求美、欣賞美有了新的認(rèn)識(shí)，好的東西并非一定要擁有它，欣賞美最重要。
3．“模糊”是不清楚的意思，文中是說(shuō)“我”此時(shí)在怎樣對(duì)待美好東西這一問(wèn)題上，還不清楚。因?yàn)榇藭r(shí)“我”對(duì)美麗還在盲目追求，對(duì)“美麗”的理解還很迷茫。寫(xiě)出此時(shí)“我”思想不成熟。為下文寫(xiě)“我”的成長(zhǎng)、懂事奠定了基礎(chǔ)。
4．示例：
①“到了傍晚，我突然變得惴惴不安：萬(wàn)一那店里的書(shū)包都讓別人買去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都開(kāi)始皺起眉頭來(lái)打量我?！薄般枫凡话病钡男睦砗汀叭宕巍钡呐e動(dòng)，形象的刻畫(huà)了快要得到紅書(shū)包的激動(dòng)心情，以及“我”怕失去紅書(shū)包的焦慮之心。
②“夜里，我老做夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)店里的紅書(shū)包讓人用一把大剪刀剪壞了，急得我大嚷大叫起來(lái)?！苯柚鷫?mèng)境表現(xiàn)“我”對(duì)紅書(shū)包的喜愛(ài)至極的程度?！按笕麓蠼小睂?xiě)出“我”“失去”紅書(shū)包的著急情態(tài)，寫(xiě)出了“我”對(duì)紅書(shū)包的喜愛(ài)之情。
5．一方面，證實(shí)了父親說(shuō)的“愛(ài)美是件好事，可生活中美的東西太多了，跟著去爭(zhēng)，永遠(yuǎn)也是跟不過(guò)來(lái)的，能體會(huì)美才是最美的事情”的正確；另一方面，也表明經(jīng)過(guò)了紅書(shū)包事件后，我對(duì)美有了新的認(rèn)識(shí)，明白了“能體會(huì)美才是最美的事情”，不再盲目的追美了。結(jié)構(gòu)上，引起下文作者內(nèi)心的真實(shí)感受的抒發(fā)，從而點(diǎn)明中心。