閱讀。
父 親
　　雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來也是送給兩個(gè)哥哥。等到上了初中，看到別人的父親殷殷的關(guān)懷女兒，心理便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。
　　小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事，他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。
　　可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。
　　在一個(gè)驕陽似火的夏日，父親一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來，無顏面對(duì)父親。等翻過兩座山，驕陽更加熾烈，找到一塊小樹蔭勸父親休息一會(huì)兒。（A）我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說：“這是賣的，有你吃的?！闭f著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎？”停了停又說：“住?？刹槐仍诩依铮瑒?dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽，家里也不只望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的。”（B）接著他自個(gè)笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！边@是父親對(duì)我說的最多的一次，看的出他心理非常高興。
　　到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走路20里啊！
　　三年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來都得起個(gè)大早，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。真趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來是當(dāng)天來當(dāng)天走。三年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛，也在這三年里變得纏綿與圣潔。
　　三年后，我由縣城考到省城。也和三年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨連綿?；疖嚿希赣H遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過于奢侈。（C）“你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！
　　安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說，你父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸也會(huì)感動(dòng)。我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛惜自己。”同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！?
　　“可你們是女生宿舍呀？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f。
　　是??！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！
1、文章前兩段寫父親對(duì)自己不是“特別的喜歡” 、“不關(guān)心”有何作用？
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2、作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”，“刀刻的臉”，“磨出老繭的雙肩”，“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么？
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3、“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇拔摇钡膬纱胃袆?dòng)。請(qǐng)結(jié)合課文概括出感動(dòng)的具體內(nèi)容。
第一次感動(dòng)：_______________________________________________________
第二次感動(dòng)：_______________________________________________________
4、文中對(duì)父親的語言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)的描寫，使父親的形象栩栩如生，請(qǐng)從文中加線的A、B、C三處中任選兩處，簡要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理？
（  ）處：_______________________________________________________
（  ）處：_______________________________________________________      
5、同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么？
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6、有人說母愛如水，父愛如山。讀完本文你對(duì)父愛有更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友，將推薦語寫在下面。要求切合文意，感情真摯，不少于50字。
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參考答案：
1、作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用，為下文寫父親深深的愛作鋪墊。
2、意在表現(xiàn)父親的艱辛，體味到父親質(zhì)樸而深沉的愛。
3、第一次：父親不偏心，在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓我讀書。第二次：在烈日下看見父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。
4、例如：A處：動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親節(jié)約克己的性格；B處：語言描寫，表現(xiàn)父親對(duì)“我”能考上縣中感到高興的心理以及對(duì)女兒的希望之情。C處：語言描寫，體現(xiàn)父親對(duì)我的成長感到喜悅和深沉的愛。
5、父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了“我”，也感動(dòng)了“我”同寢室的姐妹。
6、“略”。   
（意對(duì)即可）

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父 親
　　雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來也是送給兩個(gè)哥哥。等到上了初中，看到別人的父親殷殷的關(guān)懷女兒，心理便有了比較，認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“愛”。
　　小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過去了，上學(xué)和放學(xué)就像他的出工和收工一樣，只是順其自然的事，他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)一如我不關(guān)心他的收成。
　　可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著不太年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學(xué)了？”父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學(xué)?！本蜑檫@一句話，我第一次被感動(dòng)了。
　　在一個(gè)驕陽似火的夏日，父親一頭挑著一筐桃子，送我去上學(xué)。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩，我又一次被感動(dòng)了，在心里默默發(fā)誓：不學(xué)出個(gè)樣子來，無顏面對(duì)父親。等翻過兩座山，驕陽更加熾烈，找到一塊小樹蔭勸父親休息一會(huì)兒。（A）我隨手抓起兩個(gè)桃子，還不及放到嘴里，便被父親劈手奪去，他瞪我一眼說：“這是賣的，有你吃的?！闭f著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子，在衣服上蹭了蹭遞給我：“這不一樣吃嗎？”停了停又說：“住?？刹槐仍诩依铮瑒?dòng)一動(dòng)就得花錢，飯可以吃差點(diǎn)，但一定得吃飽，家里也不只望你干活，錢和干糧我會(huì)給你送去的。”（B）接著他自個(gè)笑了：“沒想到俺妮子還挺聰明，比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。我尋思把桃園好好侍弄侍弄，興許能掙幾個(gè)錢，你要有本事啊，考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！边@是父親對(duì)我說的最多的一次，看的出他心理非常高興。
　　到學(xué)校門口，我一個(gè)人進(jìn)去，父親則去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經(jīng)走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走路20里啊！
　　三年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當(dāng)然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來都得起個(gè)大早，往往是胡須上結(jié)了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。真趕到學(xué)校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來是當(dāng)天來當(dāng)天走。三年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對(duì)父親的情和愛，也在這三年里變得纏綿與圣潔。
　　三年后，我由縣城考到省城。也和三年前一樣，父親挑著扁擔(dān)送我去上學(xué)，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨連綿?；疖嚿希赣H遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習(xí)慣，怪父親過于奢侈。（C）“你都成大學(xué)生了，吃個(gè)好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心??！
　　安排好住宿已經(jīng)很晚了。我要送父親到學(xué)校招待所去住，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會(huì)一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實(shí)在是太累了，躺在床上不一會(huì)兒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。突然，輔導(dǎo)員老師把我叫醒。她說，你父親為了省15元的住宿費(fèi)，竟然睡在外面的水泥乒乓臺(tái)上。此刻，即使是鐵石心腸也會(huì)感動(dòng)。我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請(qǐng)您愛惜自己。”同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個(gè)人睡一張床?！?
　　“可你們是女生宿舍呀？”輔導(dǎo)員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親?！贝蠹耶惪谕暤卣f。
　　是??！他是父親。他是勤勞又質(zhì)樸的農(nóng)民！
1、文章前兩段寫父親對(duì)自己不是“特別的喜歡” 、“不關(guān)心”有何作用？
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2、作者多次寫到父親的肖像：“弓起的背”，“刀刻的臉”，“磨出老繭的雙肩”，“青筋凸起的雙臂”，意在表現(xiàn)什么？
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3、“我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇拔摇钡膬纱胃袆?dòng)。請(qǐng)結(jié)合課文概括出感動(dòng)的具體內(nèi)容。
第一次感動(dòng)：_______________________________________________________
第二次感動(dòng)：_______________________________________________________
4、文中對(duì)父親的語言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)的描寫，使父親的形象栩栩如生，請(qǐng)從文中加線的A、B、C三處中任選兩處，簡要分析這些描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理？
（  ）處：_______________________________________________________
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5、同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么？
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6、有人說母愛如水，父愛如山。讀完本文你對(duì)父愛有更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友，將推薦語寫在下面。要求切合文意，感情真摯，不少于50字。
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參考答案：
1、作者這樣寫有欲揚(yáng)先抑的作用，為下文寫父親深深的愛作鋪墊。
2、意在表現(xiàn)父親的艱辛，體味到父親質(zhì)樸而深沉的愛。
3、第一次：父親不偏心，在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓我讀書。第二次：在烈日下看見父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。
4、例如：A處：動(dòng)作描寫，表現(xiàn)父親節(jié)約克己的性格；B處：語言描寫，表現(xiàn)父親對(duì)“我”能考上縣中感到高興的心理以及對(duì)女兒的希望之情。C處：語言描寫，體現(xiàn)父親對(duì)我的成長感到喜悅和深沉的愛。
5、父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了“我”，也感動(dòng)了“我”同寢室的姐妹。
6、“略”。   
（意對(duì)即可）