閱讀并回答問(wèn)題。
難忘的游戲
陳佳洱
　　那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨(dú)自一個(gè)人在房里呆著，便去找爸爸。
　　跨進(jìn)爸爸的房門(mén)，只見(jiàn)他正在聚精會(huì)神地伏案寫(xiě)作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。
　　突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開(kāi)眼睛。緊跟著“啪啦啦”“轟隆隆”、震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問(wèn)道：“你知道天上為什么會(huì)打雷嗎？”
　　“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人??！”
　　“是嗎？是誰(shuí)告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說(shuō)。
　　“隔壁老奶奶講的呀！”我認(rèn)真地告訴他。
　　爸爸聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。他搖搖頭說(shuō)：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽(yáng)電相遇時(shí)放電的結(jié)果，懂嗎？”
　　我搖了搖頭。
　　他見(jiàn)我不懂，便耐心地向我解釋說(shuō)：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽(yáng)電。兩種電相互作用就像兩個(gè)巴掌拍在一起一樣?！彼呎f(shuō)著邊“啪”的一聲，把兩個(gè)巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。
　　“那電是從哪里來(lái)的呢？為什么它們會(huì)放電呀？”我睜大眼睛問(wèn)道。
　　“電可以通過(guò)物體間的摩擦產(chǎn)生．人們常講‘摩擦生電’就是這個(gè)意思。夏天天熱，云層飄動(dòng)時(shí)與周?chē)諝饽Σ?，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽(yáng)電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰到一起時(shí)就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音?！?br /> 　　爸爸的解釋十分形象、生動(dòng)，但我還是沒(méi)有弄懂，隨口就問(wèn)道：“摩擦真能生電嗎？”
　　爸爸見(jiàn)我有興趣，就請(qǐng)媽媽來(lái)一起做個(gè)游戲給我看。他要媽媽找來(lái)一塊玻璃板，還請(qǐng)她剪一個(gè)小小的紙人兒。于是，他用兩本書(shū)把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時(shí)玩的一塊長(zhǎng)方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動(dòng)著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見(jiàn)隨著綢布在玻璃板上的擦動(dòng)，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會(huì)兒上、一會(huì)兒下地跳動(dòng)著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來(lái)！
　　“這個(gè)游戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”
　　那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專(zhuān)門(mén)制造的發(fā)電機(jī)發(fā)出電來(lái)點(diǎn)燈、取暖，以及開(kāi)動(dòng)有軌電車(chē)和無(wú)軌電車(chē)等等。電的用處可真大呀！
　　爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下丁一顆愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來(lái)在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長(zhǎng)起來(lái)，使我逐步走上了科學(xué)之路?；仡欉^(guò)去，我深深感到少年兒童時(shí)期的教育，對(duì)人的一生有極為深刻的意義。為了“科教興國(guó)”，為了祖國(guó)美好的未來(lái)，我國(guó)的科學(xué)家、作家和教育家真應(yīng)該為少兒科學(xué)文化的教育多貢獻(xiàn)力量才是！
1．本文題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱(chēng)是什么？做這個(gè)“游戲”的目的是什么？
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2．文中畫(huà)線(xiàn)處“爸爸聽(tīng)后，‘撲哧’一聲笑了出來(lái)”中“爸爸”笑的是什么？
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3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第13段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中“出神”一詞的表達(dá)作用。
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4．爸爸的“游戲”對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？
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5．讀了上文，你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
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參考答案：
1．跳舞人形；向“我”解釋“摩擦生電”的道理。
2．笑老奶奶的這種說(shuō)法毫無(wú)道理。
3．“出神”形象地刻畫(huà)了“我”看到小紙人兒跳舞時(shí)極其專(zhuān)注、驚異的神態(tài)。
4．在“我”幼小的心田里種下了一顆愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。
5．欣賞，因?yàn)槲闹械摹鞍职帧蓖ㄟ^(guò)游戲的方式來(lái)教孩子科學(xué)知識(shí)，在游戲中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)，值得贊賞。（意對(duì)即可）

閱讀并回答問(wèn)題。
難忘的游戲
陳佳洱
　　那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨(dú)自一個(gè)人在房里呆著，便去找爸爸。
　　跨進(jìn)爸爸的房門(mén)，只見(jiàn)他正在聚精會(huì)神地伏案寫(xiě)作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著窗外。
　　突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開(kāi)眼睛。緊跟著“啪啦啦”“轟隆隆”、震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著我，問(wèn)道：“你知道天上為什么會(huì)打雷嗎？”
　　“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人??！”
　　“是嗎？是誰(shuí)告訴你的？”爸爸驚奇地看著我說(shuō)。
　　“隔壁老奶奶講的呀！”我認(rèn)真地告訴他。
　　爸爸聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。他搖搖頭說(shuō)：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽(yáng)電相遇時(shí)放電的結(jié)果，懂嗎？”
　　我搖了搖頭。
　　他見(jiàn)我不懂，便耐心地向我解釋說(shuō)：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽(yáng)電。兩種電相互作用就像兩個(gè)巴掌拍在一起一樣?！彼呎f(shuō)著邊“啪”的一聲，把兩個(gè)巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。
　　“那電是從哪里來(lái)的呢？為什么它們會(huì)放電呀？”我睜大眼睛問(wèn)道。
　　“電可以通過(guò)物體間的摩擦產(chǎn)生．人們常講‘摩擦生電’就是這個(gè)意思。夏天天熱，云層飄動(dòng)時(shí)與周?chē)諝饽Σ?，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽(yáng)電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當(dāng)它們碰到一起時(shí)就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音?！?br /> 　　爸爸的解釋十分形象、生動(dòng)，但我還是沒(méi)有弄懂，隨口就問(wèn)道：“摩擦真能生電嗎？”
　　爸爸見(jiàn)我有興趣，就請(qǐng)媽媽來(lái)一起做個(gè)游戲給我看。他要媽媽找來(lái)一塊玻璃板，還請(qǐng)她剪一個(gè)小小的紙人兒。于是，他用兩本書(shū)把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時(shí)玩的一塊長(zhǎng)方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動(dòng)著。一種有趣的現(xiàn)象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見(jiàn)隨著綢布在玻璃板上的擦動(dòng)，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會(huì)兒上、一會(huì)兒下地跳動(dòng)著。我出神地看著，不禁鼓掌叫起好來(lái)！
　　“這個(gè)游戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”
　　那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專(zhuān)門(mén)制造的發(fā)電機(jī)發(fā)出電來(lái)點(diǎn)燈、取暖，以及開(kāi)動(dòng)有軌電車(chē)和無(wú)軌電車(chē)等等。電的用處可真大呀！
　　爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下丁一顆愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來(lái)在老師們的辛勤教導(dǎo)和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長(zhǎng)起來(lái)，使我逐步走上了科學(xué)之路?；仡欉^(guò)去，我深深感到少年兒童時(shí)期的教育，對(duì)人的一生有極為深刻的意義。為了“科教興國(guó)”，為了祖國(guó)美好的未來(lái)，我國(guó)的科學(xué)家、作家和教育家真應(yīng)該為少兒科學(xué)文化的教育多貢獻(xiàn)力量才是！
1．本文題目是“難忘的游戲”，“游戲”的名稱(chēng)是什么？做這個(gè)“游戲”的目的是什么？
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2．文中畫(huà)線(xiàn)處“爸爸聽(tīng)后，‘撲哧’一聲笑了出來(lái)”中“爸爸”笑的是什么？
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3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第13段畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句中“出神”一詞的表達(dá)作用。
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4．爸爸的“游戲”對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？
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5．讀了上文，你是否欣賞“爸爸”的這種教育方法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
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參考答案：
1．跳舞人形；向“我”解釋“摩擦生電”的道理。
2．笑老奶奶的這種說(shuō)法毫無(wú)道理。
3．“出神”形象地刻畫(huà)了“我”看到小紙人兒跳舞時(shí)極其專(zhuān)注、驚異的神態(tài)。
4．在“我”幼小的心田里種下了一顆愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。
5．欣賞，因?yàn)槲闹械摹鞍职帧蓖ㄟ^(guò)游戲的方式來(lái)教孩子科學(xué)知識(shí)，在游戲中培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，寓教于樂(lè)，值得贊賞。（意對(duì)即可）