（13分）
誰與我同行
嚴忠付
上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就怵然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖逐魔
走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說:膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。
一天晚上補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應(yīng)該學過的，有啥害怕的?！币院螅颐看瓮砩匣貋?，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。

小題1:小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。
小題2:小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？
小題3:下列對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是（    ） A．小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。
B．第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。
C．對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。
D．小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。
小題4:找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）                                                            
小題5:假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么?（3分）
                                                                 

參考答案：
小題1:例：為了幫助"我"克服不敢走夜路的膽怯心理，使"我"成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵"我"，一邊在夜間舉著火把與"我"同行的故事。
小題2:用恰當?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學理智地教育關(guān)愛孩子的人。
小題3:A
小題4:我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來--萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。
小題5:例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。

小題1:
試題分析：概括文章主要內(nèi)容的方法有：法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序?qū)懙摹Ｗx寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。法四：標題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“標題追溯法”。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。同時，各種方法結(jié)合運用，效果更好。
此題根據(jù)方法二總結(jié)出：人物：父親、我，時間：晚上；地點：山路；起因：我怕走夜路，父親對我進行鍛煉；經(jīng)過：父親夜晚舉著火把與“我”同行，從而總結(jié)出此題的答案：為了幫助"我"克服不敢走夜路的膽怯心理，使"我"成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵"我"，一邊在夜間舉著火把與"我"同行的故事。
小題2:
試題分析：概括人物形象的解答方法：（1）把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個情節(jié)中的表現(xiàn)（2）抓住人物的肖像，語言，動作，心理等描寫，特別是那些富有特征的細節(jié)描寫來分析人物形象（3）重視小說中人物的身份，地位，經(jīng)歷，教養(yǎng)，氣質(zhì)等，因為他們直接決定人物的言行，影響人物的性格。（4）小說中的人物都是在一定得歷史背景下活動，所以分析人物就一定把他們放在一定得社會背景下去理解。（5）注意作者對人物的介紹和評價。
答題模式：我覺得XX(人)是個……的人（至少答兩點，而且要從不同的角度）。如果還要求擺出理由和舉例，就要從原文中概括例子來證明。根據(jù)文章中父親的語言和做法可知：父親是一個用恰當?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學理智地教育關(guān)愛孩子的人。
小題3:試題分析：描寫人物的方法既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。本文中“畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把”，可知前文那個與自己一樣夜行的人是父親，所以本文對父親的刻畫，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。選項A是錯誤的。
小題4:
試題分析：“兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。”描寫了自然的景物帶給“我”的心理感受，下文中
“我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境”是寫克服害怕心理之后自然景物給“我”的心理感受，這正好是照應(yīng)。
小題5:
試題分析：這是一道根據(jù)文章的意思推斷想象的題型，是一道開放性試題，但解答時一定要扣住本文的主旨來回答，從關(guān)愛自己或父愛的深沉角度寫，并表達自己的感激之情。做題時要注意用第一人稱來寫。

（13分）
誰與我同行
嚴忠付
上初中時，學校每周總有二三晚的補習課。家中離學校有三里來地，白天不覺怎樣，三蹦兩跳便到了學校，夜晚就怵然了。
過一片稻田，翻一座山嶺，而過嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨輪車行的路。兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。
這時就想起母親的話來，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮堂的額頭來。母親說，年輕人額頭有團火，能驅(qū)妖逐魔
走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰也沒見過?？傊?，晚上補習歸來，見四周漆黑，便無端想起了“鬼”來。
父親見我害怕，便說:膽是鍛煉出來的，你應(yīng)該時時想到你是男子漢。
一天晚上補習歸來，剛上山嶺，便見前面幾十米遠的地方有個火把在移動。我高興極了，心里也不再有懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過嶺。誰知我的步子加快時，那火把移動的速度也加快了。
我的心頓時一陣驚跳，莫不是碰上老人們說的“鬼火”！夏天納涼，老人們常說鬼的故事，都說荒郊野外有鬼火出沒。一時間，我仿佛肩上壓有千斤重擔，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到了父親的話，你是男子漢，我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當我放慢了腳步時，火把也放慢了移動的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見人家燈光了，我也松了一口氣。一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說：“世上根本就沒有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學校應(yīng)該學過的，有啥害怕的?！币院螅颐看瓮砩匣貋?，都能見到山嶺上一支火把走在我的前面，雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面，它終究沒有傷害于我，并照亮我夜行的路。漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨自走夜路了。我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會不到的。
從那以后，火把便在我夜行時消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把。

小題1:小說描寫了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言概括。
小題2:小說的主人公是父親，他是一個怎樣的人？
小題3:下列對文章的表現(xiàn)手法分析有誤的一項是（    ） A．小說塑造主人公主要運用了正面描寫的方法。
B．第二段的環(huán)境描寫烘托出“我”夜行山路時極度恐懼的心情。
C．對“我”的心理描寫是貫穿全文的線索。
D．小說對父親的語言描寫簡潔而有深意。
小題4:找出與第二段畫線部分相照應(yīng)的句子寫在下面。（2分）                                                            
小題5:假如你是文中的“我”，聽到母親說打火把的是父親時，你會想些什么?（3分）
                                                                 

參考答案：
小題1:例：為了幫助"我"克服不敢走夜路的膽怯心理，使"我"成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵"我"，一邊在夜間舉著火把與"我"同行的故事。
小題2:用恰當?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學理智地教育關(guān)愛孩子的人。
小題3:A
小題4:我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來--萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。
小題5:例：原來是父親用他默默的行動和深沉的父愛在幫助我成長。我不會辜負父親的期望，一定會克服生活中的困難，成為真正的男子漢。

小題1:
試題分析：概括文章主要內(nèi)容的方法有：法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要內(nèi)容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區(qū)分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以舍去。法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一個中心，抓住幾個問題，按一定的順序?qū)懙摹Ｗx寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內(nèi)容。法四：標題追溯法。有些以內(nèi)容命題的文章，我們可以根據(jù)標題去閱讀，追溯文章的主要內(nèi)容，這叫“標題追溯法”。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容。同時，各種方法結(jié)合運用，效果更好。
此題根據(jù)方法二總結(jié)出：人物：父親、我，時間：晚上；地點：山路；起因：我怕走夜路，父親對我進行鍛煉；經(jīng)過：父親夜晚舉著火把與“我”同行，從而總結(jié)出此題的答案：為了幫助"我"克服不敢走夜路的膽怯心理，使"我"成長為真正的男子漢，父親一邊用語言鼓勵"我"，一邊在夜間舉著火把與"我"同行的故事。
小題2:
試題分析：概括人物形象的解答方法：（1）把人物放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在各個情節(jié)中的表現(xiàn)（2）抓住人物的肖像，語言，動作，心理等描寫，特別是那些富有特征的細節(jié)描寫來分析人物形象（3）重視小說中人物的身份，地位，經(jīng)歷，教養(yǎng)，氣質(zhì)等，因為他們直接決定人物的言行，影響人物的性格。（4）小說中的人物都是在一定得歷史背景下活動，所以分析人物就一定把他們放在一定得社會背景下去理解。（5）注意作者對人物的介紹和評價。
答題模式：我覺得XX(人)是個……的人（至少答兩點，而且要從不同的角度）。如果還要求擺出理由和舉例，就要從原文中概括例子來證明。根據(jù)文章中父親的語言和做法可知：父親是一個用恰當?shù)脑捳Z教導(dǎo)和默默的行動幫助，科學理智地教育關(guān)愛孩子的人。
小題3:試題分析：描寫人物的方法既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。本文中“畢業(yè)后，母親告訴我，那是父親打的火把”，可知前文那個與自己一樣夜行的人是父親，所以本文對父親的刻畫，既有正面描寫，也有側(cè)面描寫。選項A是錯誤的。
小題4:
試題分析：“兩旁是過人的小樹林，風一吹來，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮時，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來，灑在青石路上，行來可稍見輕松些；若遇伸手不見五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。”描寫了自然的景物帶給“我”的心理感受，下文中
“我甚至漸漸地感覺出夜行的快樂來——萬籟俱寂，抑或蟲鳴蛙叫，都有一份怡人的意境”是寫克服害怕心理之后自然景物給“我”的心理感受，這正好是照應(yīng)。
小題5:
試題分析：這是一道根據(jù)文章的意思推斷想象的題型，是一道開放性試題，但解答時一定要扣住本文的主旨來回答，從關(guān)愛自己或父愛的深沉角度寫，并表達自己的感激之情。做題時要注意用第一人稱來寫。