課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（共18分，每題2分）
（一）閱讀《皇帝的新裝》選段，回答問(wèn)題。
（1）城里所有的人都在談?wù)撨@美麗的布料。
（2）皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。
（3）“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。
（4）“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿意！”
（5）于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿意說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?br /> ……
（6）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么東西也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。
（7）“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
（8）“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
（9）“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”
（10）“他實(shí)在是沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說(shuō)。 皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

小題1:對(duì)文中劃線句子的人物描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是（   ） A．心理描寫B(tài)．細(xì)節(jié)描寫C．動(dòng)作描寫D．神態(tài)描寫
小題2:“皇帝心里想，我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了”中“駭人聽(tīng)聞”的潛臺(tái)詞是什么？下列理解表達(dá)正確的兩項(xiàng)是（   ） A．怎么，連我也看不見(jiàn)這新衣服？
B．怎么，我也是一個(gè)愚蠢的人嗎？
C．那么，我這皇帝大概當(dāng)不成了！
D．為什么連我都不知道是怎么回事呢？
小題3:下面說(shuō)法有誤的是（　?。?A．開(kāi)頭一句獨(dú)立成段，略寫百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。
B．從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C．在這幾段選文中皇帝是中心人物。
D．皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。
小題4:為什么小孩子說(shuō)真話？分析正確的一項(xiàng)是（　?。?A．因?yàn)榇蟪紓兣卤蝗苏J(rèn)為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。
B．因?yàn)榘傩諅兣聞e人說(shuō)自己愚蠢，所以不敢說(shuō)真話。
C．因?yàn)樾『⑻煺鏌o(wú)邪，無(wú)私無(wú)畏，所以最于說(shuō)真話。
D．因?yàn)榇蟪紓兒桶傩諅優(yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說(shuō)真話。
小題5:這篇童話反映生活的主要方式是（　?。?A．?dāng)M人和想象B．比喻和夸張C．想象和象征D．想象和夸張


參考答案：
小題1:A
小題2:BC
小題3:D
小題4:C
小題5:D

小題1:
試題分析：此題考查的是人物的描寫方法，難度不大，劃線句子都是皇帝心中所想，所以屬于心理描寫。注意人物描寫的手法有：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。
小題2:
試題分析：根據(jù)原文中衣服的奇怪特性：凡是不稱職或愚蠢的不可救藥的人都看不見(jiàn)這件衣服，而皇帝就看不見(jiàn)這件衣服，所以“駭人聽(tīng)聞”的潛臺(tái)詞應(yīng)該是：1、懷疑自己愚蠢；2、感覺(jué)自己當(dāng)皇帝不稱職。所以此題應(yīng)該選BC兩項(xiàng)。此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于把握住騙子所說(shuō)的此衣服的特性。
小題3:
試題分析：“皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣”，目的并不是想盡快穿上美麗的新衣，而是擔(dān)心別人知道自己的愚蠢和不稱職，從而威脅到自己的皇位。答此題一定要注意聯(lián)系文章內(nèi)容，深入研究文本。
小題4:
試題分析：大臣、皇帝、百姓都有自己的私心，而孩子天真無(wú)邪，沒(méi)有受到名利私欲的影響，所以無(wú)私無(wú)畏；況且ABD屬于答非所問(wèn)。
小題5:
試題分析：童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)想像、幻想和夸張塑造形象，反映生活，使兒童受到教育，
所以童話反映生活的方式是“想象和夸張”，選D。這道題的關(guān)鍵是要對(duì)通話的概念有明確的認(rèn)

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（共18分，每題2分）
（一）閱讀《皇帝的新裝》選段，回答問(wèn)題。
（1）城里所有的人都在談?wù)撨@美麗的布料。
（2）皇帝就很想親自去看一次。他選了一群特別圈定的隨員——其中包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。他就到那兩個(gè)狡猾的騙子那里。這兩個(gè)家伙正在以全副精力織布，但是一根絲的影子也看不見(jiàn)。
（3）“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。
（4）“這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿意！”
（5）于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿意說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章?br /> ……
（6）這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么東西也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩?lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。
（7）“可是他什么衣服也沒(méi)穿呀！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。
（8）“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。
（9）“他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服呀！”
（10）“他實(shí)在是沒(méi)有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說(shuō)。 皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X(jué)得百姓們所講的話似乎是真的。不過(guò)他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

小題1:對(duì)文中劃線句子的人物描寫方法判斷正確的一項(xiàng)是（   ） A．心理描寫B(tài)．細(xì)節(jié)描寫C．動(dòng)作描寫D．神態(tài)描寫
小題2:“皇帝心里想，我什么也沒(méi)有看見(jiàn)!這可駭人聽(tīng)聞了”中“駭人聽(tīng)聞”的潛臺(tái)詞是什么？下列理解表達(dá)正確的兩項(xiàng)是（   ） A．怎么，連我也看不見(jiàn)這新衣服？
B．怎么，我也是一個(gè)愚蠢的人嗎？
C．那么，我這皇帝大概當(dāng)不成了！
D．為什么連我都不知道是怎么回事呢？
小題3:下面說(shuō)法有誤的是（　?。?A．開(kāi)頭一句獨(dú)立成段，略寫百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。
B．從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。
C．在這幾段選文中皇帝是中心人物。
D．皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。
小題4:為什么小孩子說(shuō)真話？分析正確的一項(xiàng)是（　?。?A．因?yàn)榇蟪紓兣卤蝗苏J(rèn)為是不稱職或愚蠢的人而革了官職。
B．因?yàn)榘傩諅兣聞e人說(shuō)自己愚蠢，所以不敢說(shuō)真話。
C．因?yàn)樾『⑻煺鏌o(wú)邪，無(wú)私無(wú)畏，所以最于說(shuō)真話。
D．因?yàn)榇蟪紓兒桶傩諅優(yōu)榱司S護(hù)皇帝的尊嚴(yán)不便說(shuō)真話。
小題5:這篇童話反映生活的主要方式是（　?。?A．?dāng)M人和想象B．比喻和夸張C．想象和象征D．想象和夸張


參考答案：
小題1:A
小題2:BC
小題3:D
小題4:C
小題5:D

小題1:
試題分析：此題考查的是人物的描寫方法，難度不大，劃線句子都是皇帝心中所想，所以屬于心理描寫。注意人物描寫的手法有：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和心理描寫。
小題2:
試題分析：根據(jù)原文中衣服的奇怪特性：凡是不稱職或愚蠢的不可救藥的人都看不見(jiàn)這件衣服，而皇帝就看不見(jiàn)這件衣服，所以“駭人聽(tīng)聞”的潛臺(tái)詞應(yīng)該是：1、懷疑自己愚蠢；2、感覺(jué)自己當(dāng)皇帝不稱職。所以此題應(yīng)該選BC兩項(xiàng)。此題的關(guān)鍵點(diǎn)在于把握住騙子所說(shuō)的此衣服的特性。
小題3:
試題分析：“皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣”，目的并不是想盡快穿上美麗的新衣，而是擔(dān)心別人知道自己的愚蠢和不稱職，從而威脅到自己的皇位。答此題一定要注意聯(lián)系文章內(nèi)容，深入研究文本。
小題4:
試題分析：大臣、皇帝、百姓都有自己的私心，而孩子天真無(wú)邪，沒(méi)有受到名利私欲的影響，所以無(wú)私無(wú)畏；況且ABD屬于答非所問(wèn)。
小題5:
試題分析：童話是兒童文學(xué)的一種，它通過(guò)想像、幻想和夸張塑造形象，反映生活，使兒童受到教育，
所以童話反映生活的方式是“想象和夸張”，選D。這道題的關(guān)鍵是要對(duì)通話的概念有明確的認(rèn)