閱讀下文，完成1—3題。  
我最好的老師
（美）大衛(wèi).歐文
       懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個大骨頭傳來傳去，我們都做了筆記，后來又進(jìn)行了測驗(yàn)。
       他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗(yàn)不及格。
       一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀。接著我意識到班里的每個人都沒有及格。發(fā)生了什么事？
       很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？
       不用說，我們都?xì)鈮牧恕＿@種測驗(yàn)算什么測驗(yàn)？這種老師算什么老師？
       我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟,正當(dāng)傳凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動物取了個可笑的名字。可我們一點(diǎn)沒起疑心。
       他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。
       懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。
       上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。
       我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，而且還有堅(jiān)持真理的毅力時，他才罷休。
       我們把我們這種（zhǎn）新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”
       如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。
1．（1）文中畫線句里的“這種測驗(yàn)”指的是：（不超過20字）
                                                                                                               
     （2）“這種老師”指的是：_________________________________________________________
       _______________________________________。（不超過25字）
     （3）句中連用兩個問號，表達(dá)了“我”當(dāng)時怎樣的心情？
       _____________________________________________
2．歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”，意思是：____________________________________
     _________________________________________________________。
3．“懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么”，請談?wù)勀銓W(xué)到了什么？
     __________________________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）完成按照老師所講的答案都被判不及格。
     （2）故意講授編造的內(nèi)容，又通過檢測判學(xué)生不及格。
     （3）不滿，憤慨。
2．懷疑歷史老師所講的內(nèi)容有錯誤。
3．敢于懷疑的膽識（或精神），敢于發(fā)問的勇氣。

閱讀下文，完成1—3題。  
我最好的老師
（美）大衛(wèi).歐文
       懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫做凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個大骨頭傳來傳去，我們都做了筆記，后來又進(jìn)行了測驗(yàn)。
       他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗(yàn)不及格。
       一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀。接著我意識到班里的每個人都沒有及格。發(fā)生了什么事？
       很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？
       不用說，我們都?xì)鈮牧恕＿@種測驗(yàn)算什么測驗(yàn)？這種老師算什么老師？
       我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟,正當(dāng)傳凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動物取了個可笑的名字。可我們一點(diǎn)沒起疑心。
       他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。
       懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。
       上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。
       我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，而且還有堅(jiān)持真理的毅力時，他才罷休。
       我們把我們這種（zhǎn）新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯。”
       如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。
1．（1）文中畫線句里的“這種測驗(yàn)”指的是：（不超過20字）
                                                                                                               
     （2）“這種老師”指的是：_________________________________________________________
       _______________________________________。（不超過25字）
     （3）句中連用兩個問號，表達(dá)了“我”當(dāng)時怎樣的心情？
       _____________________________________________
2．歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”，意思是：____________________________________
     _________________________________________________________。
3．“懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么”，請談?wù)勀銓W(xué)到了什么？
     __________________________________________________________________________________

參考答案：
1．（1）完成按照老師所講的答案都被判不及格。
     （2）故意講授編造的內(nèi)容，又通過檢測判學(xué)生不及格。
     （3）不滿，憤慨。
2．懷疑歷史老師所講的內(nèi)容有錯誤。
3．敢于懷疑的膽識（或精神），敢于發(fā)問的勇氣。