閱讀理解。
碣石山草
       碣石山草是我登碣石山時從山上采來的，因?yàn)闆]有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。
       山里人幾乎家家養(yǎng)花、賣花，但清一色是外地花卉，南方的檸檬在這里養(yǎng)得又肥又大，“沒有山上的花草嗎？”我問?！皼]有?！鄙嚼锶嗽尞惖鼗卮?。于是，我從一塊巨石下挖起這株很不起眼的碣石山草。
       回家栽在花盆里。從此，它的生命線系上了我的感情線。
       開始時，由于路上的蹂躪，它僅有的幾片嫩葉全蔫了，在花盆里東倒西歪，抬不起頭來。但我仍抱有極大的希望，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草頑強(qiáng)的生命力是會讓人吃驚的?？蛇B續(xù)幾天，它不但沒有生出新芽，反而葉子漸漸變黑變干，一派死氣。我不禁悲傷起來，為無意間摧折了一個好端端的生命追悔莫及。于是，我把它從花盆里撤出來，埋在庭院里。每天，我都在埋有碣石山草的空地前默默佇立一會，一是祭奠它，二是幻想絕處逢生，出現(xiàn)奇跡。終于有一天，我突然發(fā)現(xiàn)地上冒出一個新芽，毛茸茸嬌嫩的一團(tuán)，活像一個新生嬰兒。我驚喜地叫出聲，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，隨即雀躍著告訴了認(rèn)識的每一個人。這之后，我對它進(jìn)行了精心的培育：澆水、施肥、松土、舒莖……慢慢地，碣石山草長勢喜人，芽展成葉，葉抽出莖，蔥蘢成叢，一個月后，它長成一片獨(dú)特的風(fēng)景：
       蔥蘢、鮮潤的青草，舒展、開放的翠葉；一簇像孔雀開屏?xí)r魅力四射的尾羽，又像崇尚率真的靚女的沖天美發(fā)；一片像蒼翠欲滴的淡冶春山，陣陣風(fēng)兒吹過，又像綠的海洋，漾起涌涌追逐的波浪。既帶有野草的狂放，又帶有青草的清新；既有大山的清幽，又有大山的質(zhì)樸。
       “是自然的美，是美的自然”，觀賞它不禁讓人想起革命前輩李大釗贊美碣石美景的名句。因此，它引來人人贊美。
       一位友人觀看了碣石山草，稱贊一番，對我說：“你建一個苗圃吧，專門培養(yǎng)自然花草?！?br />        我聽了心一動，作為教師，我從事的工作與這多么相似啊！原來是碣石山草般的學(xué)生，被老師移植在教室的花盆中，用美德的光輝映照，用真情的細(xì)雨澆灌，用知識的土壤培育，用智慧的氣息熏陶，他們成為一盆盆亮麗的風(fēng)景，去奉獻(xiàn)社會，美化社會；甚至被人遺棄的很不起眼的差生，多施些感情的雨露，也會長成片片驚喜?！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，不是很有道理嗎？然而，曾幾何時，我們教育的花盆塑成應(yīng)試的形狀，束縛了盆中的花草自由成長，使其長成畸形，生成病態(tài)，甚至夭折——我們?yōu)椴缓侠淼慕逃w制付出了慘重的代價！不過，如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育，就是摔碎應(yīng)試教育的花盆，把花草栽在肥沃的土地上，還花草以本性，使其健康成長，長成自然美。
       對，我要聽從友人的勸告，建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。
1．說說下列加橫線的詞語在語言環(huán)境中的意思。
     （1）由于路上的蹂躪，它僅有的幾片嫩葉全蔫了。
         _____________________________________________________________________
     （2）如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育，就是摔碎應(yīng)試教育的花盆。
         _____________________________________________________________________
2．文章中說，碣石山草的“生命線系上了我的感情線?！蹦敲础拔摇钡母星榫€的脈絡(luò)是怎樣一步步地向
     前發(fā)展的呢?請?jiān)谙铝蟹礁窭锾钌线m當(dāng)?shù)脑~語表示“感情線”的發(fā)展。
     （              ） →（              ）→（              ）→（              ）
3．文中加橫線的句子采用了何種修辭？加橫線的句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
     ________________________________________________________________________
4．本文引用了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句和李大釗“是自然的美，是美的自然”的名句，均十
     分恰當(dāng)，你知道它們各有什么作用嗎？
     ________________________________________________________________________
5．友人是如何對待“我”栽碣石草的？“我”又是怎么做的？
     ________________________________________________________________________
6．這是一篇從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、語言都十分美的文章，請你就其中的某一方面寫幾句賞析的文字？
     ________________________________________________________________________
     ________________________________________________________________________

參考答案：
1．糟蹋、摧殘；束縛、限制（意對即可）
2．希望；悲傷；驚喜；贊美
3．比喻；贊美
4．引用白居易的詩句強(qiáng)調(diào)小草有旺盛的生命力，引用李大釗的名言既醒目地顯示了碣石山草的自然特
     色，又對上文描寫進(jìn)行概括，有畫龍點(diǎn)睛作用。
5．對“我”加以贊美，鼓勵“我”建一個苗圃，專門培養(yǎng)自然花草；“我”聽從友人勸告，“建一座移
     栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。”
6．“略”

閱讀理解。
碣石山草
       碣石山草是我登碣石山時從山上采來的，因?yàn)闆]有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。
       山里人幾乎家家養(yǎng)花、賣花，但清一色是外地花卉，南方的檸檬在這里養(yǎng)得又肥又大，“沒有山上的花草嗎？”我問?！皼]有?！鄙嚼锶嗽尞惖鼗卮?。于是，我從一塊巨石下挖起這株很不起眼的碣石山草。
       回家栽在花盆里。從此，它的生命線系上了我的感情線。
       開始時，由于路上的蹂躪，它僅有的幾片嫩葉全蔫了，在花盆里東倒西歪，抬不起頭來。但我仍抱有極大的希望，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草頑強(qiáng)的生命力是會讓人吃驚的?？蛇B續(xù)幾天，它不但沒有生出新芽，反而葉子漸漸變黑變干，一派死氣。我不禁悲傷起來，為無意間摧折了一個好端端的生命追悔莫及。于是，我把它從花盆里撤出來，埋在庭院里。每天，我都在埋有碣石山草的空地前默默佇立一會，一是祭奠它，二是幻想絕處逢生，出現(xiàn)奇跡。終于有一天，我突然發(fā)現(xiàn)地上冒出一個新芽，毛茸茸嬌嫩的一團(tuán)，活像一個新生嬰兒。我驚喜地叫出聲，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，隨即雀躍著告訴了認(rèn)識的每一個人。這之后，我對它進(jìn)行了精心的培育：澆水、施肥、松土、舒莖……慢慢地，碣石山草長勢喜人，芽展成葉，葉抽出莖，蔥蘢成叢，一個月后，它長成一片獨(dú)特的風(fēng)景：
       蔥蘢、鮮潤的青草，舒展、開放的翠葉；一簇像孔雀開屏?xí)r魅力四射的尾羽，又像崇尚率真的靚女的沖天美發(fā)；一片像蒼翠欲滴的淡冶春山，陣陣風(fēng)兒吹過，又像綠的海洋，漾起涌涌追逐的波浪。既帶有野草的狂放，又帶有青草的清新；既有大山的清幽，又有大山的質(zhì)樸。
       “是自然的美，是美的自然”，觀賞它不禁讓人想起革命前輩李大釗贊美碣石美景的名句。因此，它引來人人贊美。
       一位友人觀看了碣石山草，稱贊一番，對我說：“你建一個苗圃吧，專門培養(yǎng)自然花草?！?br />        我聽了心一動，作為教師，我從事的工作與這多么相似啊！原來是碣石山草般的學(xué)生，被老師移植在教室的花盆中，用美德的光輝映照，用真情的細(xì)雨澆灌，用知識的土壤培育，用智慧的氣息熏陶，他們成為一盆盆亮麗的風(fēng)景，去奉獻(xiàn)社會，美化社會；甚至被人遺棄的很不起眼的差生，多施些感情的雨露，也會長成片片驚喜?！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，不是很有道理嗎？然而，曾幾何時，我們教育的花盆塑成應(yīng)試的形狀，束縛了盆中的花草自由成長，使其長成畸形，生成病態(tài)，甚至夭折——我們?yōu)椴缓侠淼慕逃w制付出了慘重的代價！不過，如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育，就是摔碎應(yīng)試教育的花盆，把花草栽在肥沃的土地上，還花草以本性，使其健康成長，長成自然美。
       對，我要聽從友人的勸告，建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。
1．說說下列加橫線的詞語在語言環(huán)境中的意思。
     （1）由于路上的蹂躪，它僅有的幾片嫩葉全蔫了。
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     （2）如今我們大力實(shí)施素質(zhì)教育，就是摔碎應(yīng)試教育的花盆。
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2．文章中說，碣石山草的“生命線系上了我的感情線?！蹦敲础拔摇钡母星榫€的脈絡(luò)是怎樣一步步地向
     前發(fā)展的呢?請?jiān)谙铝蟹礁窭锾钌线m當(dāng)?shù)脑~語表示“感情線”的發(fā)展。
     （              ） →（              ）→（              ）→（              ）
3．文中加橫線的句子采用了何種修辭？加橫線的句子表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?
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4．本文引用了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句和李大釗“是自然的美，是美的自然”的名句，均十
     分恰當(dāng)，你知道它們各有什么作用嗎？
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5．友人是如何對待“我”栽碣石草的？“我”又是怎么做的？
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6．這是一篇從內(nèi)容到結(jié)構(gòu)、語言都十分美的文章，請你就其中的某一方面寫幾句賞析的文字？
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參考答案：
1．糟蹋、摧殘；束縛、限制（意對即可）
2．希望；悲傷；驚喜；贊美
3．比喻；贊美
4．引用白居易的詩句強(qiáng)調(diào)小草有旺盛的生命力，引用李大釗的名言既醒目地顯示了碣石山草的自然特
     色，又對上文描寫進(jìn)行概括，有畫龍點(diǎn)睛作用。
5．對“我”加以贊美，鼓勵“我”建一個苗圃，專門培養(yǎng)自然花草；“我”聽從友人勸告，“建一座移
     栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。”
6．“略”