閱讀下面的文字，回答后面的問題。
日落大野
　?。?）在飛速行駛的火車窗口遠(yuǎn)望——日落正發(fā)生在寧靜、蒼茫的大平原上。
　　（2）冬天的落日，圓圓如一枚紅果，在青天的磁盤里。這是莊嚴(yán)的落日。
　?。?）余暉淡淡，寒林肅立。不知來自何處的蒼冥已經(jīng)從遙遠(yuǎn)的地平線上涌起來了。視野里沒有枯藤當(dāng)風(fēng)搖擺，也沒有昏鴉飛過，瘦馬踟躕。遠(yuǎn)處近處，已經(jīng)有了黃昏悠長的意味。
　　（4）遠(yuǎn)處河堤上的老樹，齊刷刷地站成了平原的籬笆，想把暮色擋在外面。車往南行。后來，出現(xiàn)小橋了。孤獨(dú)的橋，架在河兩岸，沒有流水。流水在遠(yuǎn)處的夏季貯存著。鐵軌已經(jīng)鋪進(jìn)了夢里，書中的古道早已無跡可尋。窗外的風(fēng)里，幾個(gè)盼春的孩子正在蟄伏的麥田里和黃狗黑狗一起奔跑。高高的天上，飄舞著他們牽在手里的紙鳶。
　　（5）人盡管每天都沐浴著新鮮的陽光生活，卻總說累。經(jīng)年的落下又升起，太陽累不累？
　　（6）如果累了，人會歇會兒。為什么太陽不累，不能歇會兒呢？
　?。?）也許古人所說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，就是說太陽，說“陽剛”，也就是說太陽。
　?。?）這些比喻，是人們對生命狀態(tài)的一種體悟，一種把握。
　　（9）生命應(yīng)該像太陽，，不管東升還是西沉（我們眼里西沉的落日，并沒有休息，而是去照亮那半個(gè)地球人們的眼睛了），都將光明奉獻(xiàn)人間。
　?。?0）生命應(yīng)該像太陽，親切地把陽光和溫暖沒有分別地給每一個(gè)人，不管他的皮膚是黑是棕是白是黃，也不管他的眼珠是黑是藍(lán)，頭發(fā)是金是灰是黑是白。
　　（11）士不可以不弘毅。生命真的應(yīng)該像太陽一樣安詳，任天上風(fēng)卷云舒，不炫耀，不喧囂，不張揚(yáng)。
　　（12）大至山海，小至花草，都是在太陽的懷里長大的。它們和人類一樣，都是太陽的孩子。我們的地球，盡是陽光一族，為什么還要在這小小的地球上，制造那么多的爆炸聲響、歧視的目光？
　?。?3）暮色漸濃。眼睛已經(jīng)隱約感受到了黑暗。想起海倫.凱勒的一句話“假如給我三天光明……”三天光明，就是三天有太陽的日子。和整天擁有陽光的人來比，她的最大奢望，竟然是那么簡單，那么純潔。
　?。?4）太陽終于一跳，日落大野。眼睛可以看得見的黑暗，徹底的把天與地縫合起來了。夜幕已垂。大地以他的靜穆承載著綿長的列車轟隆隆駛過。
　?。?5）遠(yuǎn)處星空遙遙，散落的星星睜大了眼睛；近處一片燈火。眼前已是故鄉(xiāng)。
1．在作者眼中，黃昏時(shí)的大平原是_________、_________，冬天的落日是_________。（用文中語言回答）
2．第（3）段的畫線句表示作者想起了哪首詩？詞的作者是誰？請將原詞寫出來。
________________________________________________________
3．第（4）段中作者描述“窗外的風(fēng)里……”的情景是為了表達(dá)什么？
________________________________________________________
4．（5）（6）（7）（8）段是什么意思？請用一句話概括。不超過10個(gè)字。
________________________________________________________
5．（9）（10）（11）這三個(gè)段運(yùn)用了怎樣的修辭手法？它們有什么作用？
________________________________________________________
6．第（13）段中作者為什么引用海倫.凱勒的話？
________________________________________________________
7．學(xué)習(xí)了本文，對你有什么啟發(fā)？
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參考答案：
1．寧靜　蒼茫　莊嚴(yán)
2．馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
3．這里充滿了生機(jī)與活力。
4．對太陽的禮贊（對太陽的感激）
5．排比；這一組排比句表達(dá)了作者由太陽想到了人，由太陽領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，應(yīng)該不辭辛勞地工作，無私地奉獻(xiàn)，只有這樣，生活才會有意義有價(jià)值。
6．是為表達(dá)自己對陽光的熱愛，對生命與時(shí)間的熱愛與珍惜之情。
（以上意對即可）
7．“略”。（言之成理即可）

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日落大野
　?。?）在飛速行駛的火車窗口遠(yuǎn)望——日落正發(fā)生在寧靜、蒼茫的大平原上。
　　（2）冬天的落日，圓圓如一枚紅果，在青天的磁盤里。這是莊嚴(yán)的落日。
　?。?）余暉淡淡，寒林肅立。不知來自何處的蒼冥已經(jīng)從遙遠(yuǎn)的地平線上涌起來了。視野里沒有枯藤當(dāng)風(fēng)搖擺，也沒有昏鴉飛過，瘦馬踟躕。遠(yuǎn)處近處，已經(jīng)有了黃昏悠長的意味。
　　（4）遠(yuǎn)處河堤上的老樹，齊刷刷地站成了平原的籬笆，想把暮色擋在外面。車往南行。后來，出現(xiàn)小橋了。孤獨(dú)的橋，架在河兩岸，沒有流水。流水在遠(yuǎn)處的夏季貯存著。鐵軌已經(jīng)鋪進(jìn)了夢里，書中的古道早已無跡可尋。窗外的風(fēng)里，幾個(gè)盼春的孩子正在蟄伏的麥田里和黃狗黑狗一起奔跑。高高的天上，飄舞著他們牽在手里的紙鳶。
　　（5）人盡管每天都沐浴著新鮮的陽光生活，卻總說累。經(jīng)年的落下又升起，太陽累不累？
　　（6）如果累了，人會歇會兒。為什么太陽不累，不能歇會兒呢？
　?。?）也許古人所說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，就是說太陽，說“陽剛”，也就是說太陽。
　?。?）這些比喻，是人們對生命狀態(tài)的一種體悟，一種把握。
　　（9）生命應(yīng)該像太陽，，不管東升還是西沉（我們眼里西沉的落日，并沒有休息，而是去照亮那半個(gè)地球人們的眼睛了），都將光明奉獻(xiàn)人間。
　?。?0）生命應(yīng)該像太陽，親切地把陽光和溫暖沒有分別地給每一個(gè)人，不管他的皮膚是黑是棕是白是黃，也不管他的眼珠是黑是藍(lán)，頭發(fā)是金是灰是黑是白。
　　（11）士不可以不弘毅。生命真的應(yīng)該像太陽一樣安詳，任天上風(fēng)卷云舒，不炫耀，不喧囂，不張揚(yáng)。
　　（12）大至山海，小至花草，都是在太陽的懷里長大的。它們和人類一樣，都是太陽的孩子。我們的地球，盡是陽光一族，為什么還要在這小小的地球上，制造那么多的爆炸聲響、歧視的目光？
　?。?3）暮色漸濃。眼睛已經(jīng)隱約感受到了黑暗。想起海倫.凱勒的一句話“假如給我三天光明……”三天光明，就是三天有太陽的日子。和整天擁有陽光的人來比，她的最大奢望，竟然是那么簡單，那么純潔。
　?。?4）太陽終于一跳，日落大野。眼睛可以看得見的黑暗，徹底的把天與地縫合起來了。夜幕已垂。大地以他的靜穆承載著綿長的列車轟隆隆駛過。
　?。?5）遠(yuǎn)處星空遙遙，散落的星星睜大了眼睛；近處一片燈火。眼前已是故鄉(xiāng)。
1．在作者眼中，黃昏時(shí)的大平原是_________、_________，冬天的落日是_________。（用文中語言回答）
2．第（3）段的畫線句表示作者想起了哪首詩？詞的作者是誰？請將原詞寫出來。
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3．第（4）段中作者描述“窗外的風(fēng)里……”的情景是為了表達(dá)什么？
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4．（5）（6）（7）（8）段是什么意思？請用一句話概括。不超過10個(gè)字。
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5．（9）（10）（11）這三個(gè)段運(yùn)用了怎樣的修辭手法？它們有什么作用？
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6．第（13）段中作者為什么引用海倫.凱勒的話？
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7．學(xué)習(xí)了本文，對你有什么啟發(fā)？
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參考答案：
1．寧靜　蒼茫　莊嚴(yán)
2．馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
3．這里充滿了生機(jī)與活力。
4．對太陽的禮贊（對太陽的感激）
5．排比；這一組排比句表達(dá)了作者由太陽想到了人，由太陽領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，應(yīng)該不辭辛勞地工作，無私地奉獻(xiàn)，只有這樣，生活才會有意義有價(jià)值。
6．是為表達(dá)自己對陽光的熱愛，對生命與時(shí)間的熱愛與珍惜之情。
（以上意對即可）
7．“略”。（言之成理即可）