課內(nèi)閱讀。
　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（     ）在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直（     ）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1．填出文段括號中的兩個動詞：___________、___________。
2．這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？  
______________________________________________  
3．從這段文字中找出 “我”猜測后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個原因。     
______________________________________________   
4．指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。  
______________________________________________
5．請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。
例如：拔何首烏 、_____________、_____________、_____________。
6．用文中加粗的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。
______________________________________________

參考答案：
1．伏、竄  
2．春夏秋三個季節(jié)    菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。
3．拔何首烏毀壞了泥墻。
4．運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽，表現(xiàn)作者對百草園的熱愛。
5．翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子   
6．“略”。

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　　不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（     ）在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直（     ）向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1．填出文段括號中的兩個動詞：___________、___________。
2．這段文字寫到了哪幾個季節(jié)？從哪里可以看出來？  
______________________________________________  
3．從這段文字中找出 “我”猜測后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴(yán)厲的書塾”讀書的一個原因。     
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4．指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。  
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5．請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥墻根一帶所做的事。
例如：拔何首烏 、_____________、_____________、_____________。
6．用文中加粗的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。
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參考答案：
1．伏、竄  
2．春夏秋三個季節(jié)    菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。
3．拔何首烏毀壞了泥墻。
4．運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽，表現(xiàn)作者對百草園的熱愛。
5．翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子   
6．“略”。