香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時(shí)黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對(duì)的極工的，又有不對(duì)的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’?？垂湃说脑娚弦嘤许樀模嘤卸牧襄e(cuò)了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上?！摈煊竦溃骸罢沁@個(gè)道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼痰脑姟睾煵痪砹粝憔茫懦幬季勰唷?，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律詩讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！摈煊衤犝f，便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我讀與你就是了。”香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡。寶釵見她這般苦心，只得隨她去了。一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了。”黛玉道：“可領(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ溃骸罢v究討論，方能長進(jìn)。你且說來我聽?！毕懔庑Φ溃骸皳?jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的?！摈煊裥Φ溃骸斑@話有了些意思，但不知你從何處見得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！雭頍熑绾沃保咳兆匀皇菆A的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見這景的。若說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來。再還有‘日落江湖白，潮來天地青’：這‘白’‘青’兩個(gè)字也似無理。想來，必得這兩個(gè)字才形容得盡，念在嘴里倒像有幾千斤重的一個(gè)橄欖。還有‘渡頭余落日，墟里上孤煙’：這‘余’字和‘上’字，難為他怎么想來！我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青，連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒像我又到了那個(gè)地方去了?！?br />
1．香菱和寶釵的關(guān)系更親，可是教她學(xué)詩的主要是黛玉，作者這樣安排有何用意？結(jié)合你對(duì)《紅樓夢(mèng)》的了解談?wù)効础?
                                                                                                                                                            
2．黛玉指導(dǎo)香菱讀詩，分三步來完成，請(qǐng)細(xì)讀文段，說說看每一個(gè)階段是要達(dá)到什么目的？
                                                                                                                                                            
3．黛玉除了在安排讀書內(nèi)容外，還有哪些地方表現(xiàn)出是個(gè)好老師？
                                                                                                                                                            
4．香菱終于學(xué)會(huì)了寫詩，結(jié)合本文段看，她的成功不是偶然的，那么你認(rèn)為她學(xué)會(huì)寫詩的原因有哪些？從這一段找信息。
                                                                                                                                                         
5．香菱讀了幾天詩，便領(lǐng)略了些滋味，你呢？請(qǐng)選一首你最喜歡的詩來談你領(lǐng)略到了什么滋味。
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                            
6．通過黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩，把曹雪芹的詩歌創(chuàng)作思想表達(dá)出來了，這對(duì)我們學(xué)習(xí)語文有何啟示？談?wù)勀阕x后的感悟。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                            

參考答案：
1．寶釵雖和香菱更親，但她是大觀園中“最識(shí)大體”的人，在她眼中，詩詞不是最要緊的事，文中她勸寶玉埋頭苦讀即可見她心中還是考取功名更重要，所以她不會(huì)很耐心地做這“無聊”的事。而黛玉則寄情懷于詩，對(duì)詩有很深的感情，所以熱情的教香菱就不奇怪了。作者這樣安排材料就突出了二人性格上的差異。
2．第一步要體會(huì)情景統(tǒng)一，進(jìn)入詩情畫意；第二步明白詩的功力，進(jìn)入“真景物，真感情”；第三步返璞歸真，培養(yǎng)詩的個(gè)性與想象力。
3．熱情地承擔(dān)老師的責(zé)任，并通過“什么難事？”“你又是一個(gè)極聰敏……是詩翁了！”鼓勵(lì)香菱樹立信心；還有及時(shí)檢查等。
4．首先是興趣濃（偷空看舊詩），然后是態(tài)度虛心，還有刻苦，集中精力，當(dāng)然還需要好老師的指導(dǎo)。
5．“略”      不設(shè)統(tǒng)一，自己就詩作以賞析。
6．首先要多讀，積累是提高語文能力的基礎(chǔ)；其次是要有選擇的誦讀，將事半功倍；還有要大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)揮，“創(chuàng)新精神”是提高的關(guān)鍵。（意近即可）。

       香菱見過眾人之后，吃過晚飯，寶釵等都往賈母處去了，自己便往瀟湘館中來。此時(shí)黛玉已好了大半，見香菱也進(jìn)園來住，自是歡喜。香菱因笑道：“我這一進(jìn)來了，也得了空兒，好歹教給我作詩，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。”香菱笑道：“果然這樣，我就拜你作師。你可不許膩煩的?！摈煊竦溃骸笆裁措y事，也值得去學(xué)！不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對(duì)的極工的，又有不對(duì)的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’?？垂湃说脑娚弦嘤许樀模嘤卸牧襄e(cuò)了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上?！摈煊竦溃骸罢沁@個(gè)道理。詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣坳懛盼痰脑姟睾煵痪砹粝憔茫懦幬季勰唷?，說的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來的。你只聽我說，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律詩讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)、謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！”香菱聽了，笑道：“既這樣，好姑娘，你就把這書給我拿出來，我?guī)Щ厝ヒ估锬顜资滓彩呛玫摹！摈煊衤犝f，便命紫鵑將王右丞的五言律拿來，遞與香菱，又道：“你只看有紅圈的都是我選的，有一首念一首。不明白的問你姑娘，或者遇見我，我讀與你就是了。”香菱拿了詩，回至蘅蕪苑中，諸事不顧，只向燈下一首一首的讀起來。寶釵連催她數(shù)次睡覺，她也不睡。寶釵見她這般苦心，只得隨她去了。一日，黛玉方梳洗完了，只見香菱笑吟吟的送了書來，又要換杜律。黛玉笑道：“共記得多少首？”香菱笑道：“凡紅圈選的我盡讀了。”黛玉道：“可領(lǐng)略了些滋味沒有？”香菱笑道：“領(lǐng)略了些滋味，不知可是不是，說與你聽聽?！摈煊裥Φ溃骸罢v究討論，方能長進(jìn)。你且說來我聽?！毕懔庑Φ溃骸皳?jù)我看來，詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的。有似乎無理的，想去竟是有理有情的?！摈煊裥Φ溃骸斑@話有了些意思，但不知你從何處見得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：‘大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！雭頍熑绾沃保咳兆匀皇菆A的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見這景的。若說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來。再還有‘日落江湖白，潮來天地青’：這‘白’‘青’兩個(gè)字也似無理。想來，必得這兩個(gè)字才形容得盡，念在嘴里倒像有幾千斤重的一個(gè)橄欖。還有‘渡頭余落日，墟里上孤煙’：這‘余’字和‘上’字，難為他怎么想來！我們那年上京來，那日下晚便灣住船，岸上又沒有人，只有幾棵樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾家人家作晚飯，那個(gè)煙竟是碧青，連云直上。誰知我昨日晚上讀了這兩句，倒像我又到了那個(gè)地方去了?！?br />
1．香菱和寶釵的關(guān)系更親，可是教她學(xué)詩的主要是黛玉，作者這樣安排有何用意？結(jié)合你對(duì)《紅樓夢(mèng)》的了解談?wù)効础?
                                                                                                                                                            
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4．香菱終于學(xué)會(huì)了寫詩，結(jié)合本文段看，她的成功不是偶然的，那么你認(rèn)為她學(xué)會(huì)寫詩的原因有哪些？從這一段找信息。
                                                                                                                                                         
5．香菱讀了幾天詩，便領(lǐng)略了些滋味，你呢？請(qǐng)選一首你最喜歡的詩來談你領(lǐng)略到了什么滋味。
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                            
6．通過黛玉指導(dǎo)香菱學(xué)詩，把曹雪芹的詩歌創(chuàng)作思想表達(dá)出來了，這對(duì)我們學(xué)習(xí)語文有何啟示？談?wù)勀阕x后的感悟。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                            

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1．寶釵雖和香菱更親，但她是大觀園中“最識(shí)大體”的人，在她眼中，詩詞不是最要緊的事，文中她勸寶玉埋頭苦讀即可見她心中還是考取功名更重要，所以她不會(huì)很耐心地做這“無聊”的事。而黛玉則寄情懷于詩，對(duì)詩有很深的感情，所以熱情的教香菱就不奇怪了。作者這樣安排材料就突出了二人性格上的差異。
2．第一步要體會(huì)情景統(tǒng)一，進(jìn)入詩情畫意；第二步明白詩的功力，進(jìn)入“真景物，真感情”；第三步返璞歸真，培養(yǎng)詩的個(gè)性與想象力。
3．熱情地承擔(dān)老師的責(zé)任，并通過“什么難事？”“你又是一個(gè)極聰敏……是詩翁了！”鼓勵(lì)香菱樹立信心；還有及時(shí)檢查等。
4．首先是興趣濃（偷空看舊詩），然后是態(tài)度虛心，還有刻苦，集中精力，當(dāng)然還需要好老師的指導(dǎo)。
5．“略”      不設(shè)統(tǒng)一，自己就詩作以賞析。
6．首先要多讀，積累是提高語文能力的基礎(chǔ)；其次是要有選擇的誦讀，將事半功倍；還有要大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)揮，“創(chuàng)新精神”是提高的關(guān)鍵。（意近即可）。