閱讀下面語(yǔ)段，回答后面問(wèn)題（19分）
①?gòu)堁牢枳Φ娘L(fēng)魔漸漸逼近了，狂風(fēng)卷起漫天沙雨打在車窗上嘩嘩作響，整個(gè)天 空像是拉上了一條黃沙的幔帳，昏天黑地的，咫尺之外什么也看不見(jiàn)了，只有耳邊響著風(fēng)魔吹奏的森人的警笛，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。
②這是一個(gè)很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問(wèn)一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團(tuán)長(zhǎng)；年紀(jì)最小的十八歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。
③六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥(niǎo)都見(jiàn)不到一只。天氣越來(lái)越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過(guò)去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。
④又熬過(guò)一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會(huì)被無(wú)聲無(wú)息地凍死在夜的戈壁灘。
⑤終于決定讓一個(gè)人離開(kāi)，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回，這樣他們就能夠得救。團(tuán)長(zhǎng)宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著所有的人。
⑥沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)。誰(shuí)都知道一旦離開(kāi)車子，生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
⑦可是必須有人走出去        或者找到救援，或者在雪地里死去。
⑧車廂里死一般寂靜。每個(gè)人都面無(wú)表情。團(tuán)長(zhǎng)看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的，或許他不能找來(lái)救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長(zhǎng)——他是尋找救援的最好人選。
⑨團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在必須做出決定。選到誰(shuí)。誰(shuí)就走出去。
⑩仍然沒(méi)有人說(shuō)話。
（11）團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個(gè)紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里，說(shuō)，寫下來(lái)以后，交給我。
（12）大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長(zhǎng)。
（13）團(tuán)長(zhǎng)將五個(gè)紙條依次打開(kāi)，表情越來(lái)越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長(zhǎng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說(shuō)，大家的意思，改不了。
（14）兒子從父親手里接過(guò)紙條，一張一張慢慢地看?？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開(kāi)車門走了出去。他沒(méi)說(shuō)一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來(lái)越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
（15）剩下的五個(gè)人縮在卡車?yán)?，開(kāi)始了一生中最漫長(zhǎng)的等待——等待被救，或者等待死亡。
（16）他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)的兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過(guò)去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到團(tuán)長(zhǎng)的兒子。他走出去很遠(yuǎn)，那絕對(duì)是別人不能夠達(dá)到的距離。事實(shí)證明，他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了，可是沒(méi)有用。他沒(méi)有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。
（17）人們沒(méi)能將他救活。他的死去，看起來(lái)，毫無(wú)價(jià)值。
（18）整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對(duì)折的小紙條。
（19）五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……

小題1:第7段劃線處標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （  ）。（2分） A．冒號(hào)“：”B．破折號(hào)“——”C．感嘆號(hào)“！”D．句號(hào)“?！?br /> 小題2:第5段中的加點(diǎn)詞“終于”不宜去掉的理由是            。（2分）
小題3:第14段劃線句是對(duì)兒子的     描寫，他之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是因?yàn)椋?）             ；（2）                  。（5分）
小題4:細(xì)讀文本，仿照例句，寫上團(tuán)長(zhǎng)的心路歷程。（4分）
死神迫近，充滿恐懼→           →矛盾不舍，民主投票→        
小題5:對(duì)第17段畫線句如何理解？（2分）
小題6:“五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……”請(qǐng)從藝術(shù)效果及主題兩個(gè)角度簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小說(shuō)這樣結(jié)尾的妙處。（4分）

參考答案：
小題1:B
小題2:在語(yǔ)意上與前文中的“堅(jiān)持了一天一夜、又熬過(guò)一天”相照應(yīng)，同時(shí)又突出團(tuán)長(zhǎng)作出這一決定的艱難。（答出一點(diǎn)得2分）
小題3:肖像（或“神態(tài)”）（1）他看過(guò)紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈（2）他知道自己出去無(wú)疑是送死，感到害怕
小題4:為求救援，痛下決定；名字各異，痛苦抉擇（意思對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不限制）
小題5:他的死表面上無(wú)價(jià)值，卻給人撐起了精神上的支柱。
小題6:（藝術(shù)效果：出人意料，震撼人心；主題：更能突顯這一對(duì)父子勇于自我犧牲的偉大精神；給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒(méi)有失去做人的底線）（學(xué)生能答出兩點(diǎn)即可，）

小題1:
試題分析：這里應(yīng)是解釋說(shuō)明，所以應(yīng)用破折號(hào)，選B。
小題2:
試題分析：賞析詞語(yǔ)表達(dá)作用的一種考查形式，學(xué)生先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：（1）詞的意思或內(nèi)容。（2）結(jié)合語(yǔ)境談表達(dá)效果。這里“終于” 在語(yǔ)意上與前文中的“堅(jiān)持了一天一夜、又熬過(guò)一天”相照應(yīng)，同時(shí)又突出團(tuán)長(zhǎng)作出這一決定的艱難。
小題3:
試題分析：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。此處用神態(tài)描寫，表達(dá)人物的委屈和害怕。
小題4:
試題分析：根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過(guò)程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述出“由恐懼到彷徨最后抉擇這一過(guò)程即可。
小題5:
試題分析：理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這里應(yīng)理解出“他對(duì)人們精神的引領(lǐng)作用和意義“即可。
小題6:
試題分析：中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。學(xué)生觀察段落的具體位置，學(xué)會(huì)判斷其表達(dá)效果，學(xué)會(huì)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。這里更能突顯這一對(duì)父子勇于自我犧牲的偉大精神，給人以出人意料，意想不到的效果。

閱讀下面語(yǔ)段，回答后面問(wèn)題（19分）
①?gòu)堁牢枳Φ娘L(fēng)魔漸漸逼近了，狂風(fēng)卷起漫天沙雨打在車窗上嘩嘩作響，整個(gè)天 空像是拉上了一條黃沙的幔帳，昏天黑地的，咫尺之外什么也看不見(jiàn)了，只有耳邊響著風(fēng)魔吹奏的森人的警笛，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。
②這是一個(gè)很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問(wèn)一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團(tuán)長(zhǎng)；年紀(jì)最小的十八歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。
③六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥(niǎo)都見(jiàn)不到一只。天氣越來(lái)越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過(guò)去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。
④又熬過(guò)一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會(huì)被無(wú)聲無(wú)息地凍死在夜的戈壁灘。
⑤終于決定讓一個(gè)人離開(kāi)，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回，這樣他們就能夠得救。團(tuán)長(zhǎng)宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著所有的人。
⑥沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)。誰(shuí)都知道一旦離開(kāi)車子，生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
⑦可是必須有人走出去        或者找到救援，或者在雪地里死去。
⑧車廂里死一般寂靜。每個(gè)人都面無(wú)表情。團(tuán)長(zhǎng)看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的，或許他不能找來(lái)救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長(zhǎng)——他是尋找救援的最好人選。
⑨團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在必須做出決定。選到誰(shuí)。誰(shuí)就走出去。
⑩仍然沒(méi)有人說(shuō)話。
（11）團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個(gè)紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里，說(shuō)，寫下來(lái)以后，交給我。
（12）大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長(zhǎng)。
（13）團(tuán)長(zhǎng)將五個(gè)紙條依次打開(kāi)，表情越來(lái)越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長(zhǎng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說(shuō)，大家的意思，改不了。
（14）兒子從父親手里接過(guò)紙條，一張一張慢慢地看?？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開(kāi)車門走了出去。他沒(méi)說(shuō)一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么。狂風(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來(lái)越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
（15）剩下的五個(gè)人縮在卡車?yán)?，開(kāi)始了一生中最漫長(zhǎng)的等待——等待被救，或者等待死亡。
（16）他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)的兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過(guò)去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到團(tuán)長(zhǎng)的兒子。他走出去很遠(yuǎn)，那絕對(duì)是別人不能夠達(dá)到的距離。事實(shí)證明，他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了，可是沒(méi)有用。他沒(méi)有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。
（17）人們沒(méi)能將他救活。他的死去，看起來(lái)，毫無(wú)價(jià)值。
（18）整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對(duì)折的小紙條。
（19）五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……

小題1:第7段劃線處標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （  ）。（2分） A．冒號(hào)“：”B．破折號(hào)“——”C．感嘆號(hào)“！”D．句號(hào)“?！?br /> 小題2:第5段中的加點(diǎn)詞“終于”不宜去掉的理由是            。（2分）
小題3:第14段劃線句是對(duì)兒子的     描寫，他之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是因?yàn)椋?）             ；（2）                  。（5分）
小題4:細(xì)讀文本，仿照例句，寫上團(tuán)長(zhǎng)的心路歷程。（4分）
死神迫近，充滿恐懼→           →矛盾不舍，民主投票→        
小題5:對(duì)第17段畫線句如何理解？（2分）
小題6:“五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……”請(qǐng)從藝術(shù)效果及主題兩個(gè)角度簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小說(shuō)這樣結(jié)尾的妙處。（4分）

參考答案：
小題1:B
小題2:在語(yǔ)意上與前文中的“堅(jiān)持了一天一夜、又熬過(guò)一天”相照應(yīng)，同時(shí)又突出團(tuán)長(zhǎng)作出這一決定的艱難。（答出一點(diǎn)得2分）
小題3:肖像（或“神態(tài)”）（1）他看過(guò)紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈（2）他知道自己出去無(wú)疑是送死，感到害怕
小題4:為求救援，痛下決定；名字各異，痛苦抉擇（意思對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不限制）
小題5:他的死表面上無(wú)價(jià)值，卻給人撐起了精神上的支柱。
小題6:（藝術(shù)效果：出人意料，震撼人心；主題：更能突顯這一對(duì)父子勇于自我犧牲的偉大精神；給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒(méi)有失去做人的底線）（學(xué)生能答出兩點(diǎn)即可，）

小題1:
試題分析：這里應(yīng)是解釋說(shuō)明，所以應(yīng)用破折號(hào)，選B。
小題2:
試題分析：賞析詞語(yǔ)表達(dá)作用的一種考查形式，學(xué)生先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：（1）詞的意思或內(nèi)容。（2）結(jié)合語(yǔ)境談表達(dá)效果。這里“終于” 在語(yǔ)意上與前文中的“堅(jiān)持了一天一夜、又熬過(guò)一天”相照應(yīng)，同時(shí)又突出團(tuán)長(zhǎng)作出這一決定的艱難。
小題3:
試題分析：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。此處用神態(tài)描寫，表達(dá)人物的委屈和害怕。
小題4:
試題分析：根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知文本內(nèi)容，理解人物的情感變化過(guò)程，能做到故事情節(jié)和人物的情感變化相一致，學(xué)生表述出“由恐懼到彷徨最后抉擇這一過(guò)程即可。
小題5:
試題分析：理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。這里應(yīng)理解出“他對(duì)人們精神的引領(lǐng)作用和意義“即可。
小題6:
試題分析：中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。學(xué)生觀察段落的具體位置，學(xué)會(huì)判斷其表達(dá)效果，學(xué)會(huì)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。這里更能突顯這一對(duì)父子勇于自我犧牲的偉大精神，給人以出人意料，意想不到的效果。