閱讀下面文言文，回答后面問題。     
學(xué)     弈
       弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

1．根據(jù)課文內(nèi)容解釋下列詞語。
     (1)誨：____________________                                                  
      (2)鴻鵠：____________________                                          
     (3)援：____________________                                                  
      (4)弗：____________________                                             
2．寫出下列句子中加點橫線的“之”字的含義。
     (1)弈秋，通國之善弈者也。    之：____________________                                      
     (2) 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。    之：____________________                              
     (3)思援弓繳而射之。    之：____________________                                       
     (4)雖與之俱學(xué)。    之：____________________                                    
3．朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出(       )的語氣；“日：非然也”應(yīng)該讀出(       )的語氣。
     A．疑問            B．反問            C．否定           D．肯定
4．聯(lián)系課文，說說下面句子的意思。
     (1)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳
         而射之。
                                                                                                                                                           
     (2)為是其智弗若與？曰：非然也。  
                                                                                                                                                           
5．你從《學(xué)弈》這個故事中悟出了什么道理呢？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                           

參考答案：
1．(1)教導(dǎo)。    (2)天鵝。     (3)引，拉。    (4)不。 (意思對即可)
2．(1)的。   (2)弈秋的教導(dǎo)。   (3)天鵝。   (4)他，指前一個人。(意思對即可)  
3．B；D  
4．(1)弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生，其中一個學(xué)生聽的專心；另一個學(xué)生表面上在聽，其實他心里老是想著有鶴向
         他飛來，想拉弓搭建射它。
     (2)難道是他的智力不如別人好嗎？回答：“不是這樣的”。
     (意思對即可)
5．這個故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。(答案不唯一，意思對即可)

閱讀下面文言文，回答后面問題。     
學(xué)     弈
       弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽； 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

1．根據(jù)課文內(nèi)容解釋下列詞語。
     (1)誨：____________________                                                  
      (2)鴻鵠：____________________                                          
     (3)援：____________________                                                  
      (4)弗：____________________                                             
2．寫出下列句子中加點橫線的“之”字的含義。
     (1)弈秋，通國之善弈者也。    之：____________________                                      
     (2) 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至。    之：____________________                              
     (3)思援弓繳而射之。    之：____________________                                       
     (4)雖與之俱學(xué)。    之：____________________                                    
3．朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出(       )的語氣；“日：非然也”應(yīng)該讀出(       )的語氣。
     A．疑問            B．反問            C．否定           D．肯定
4．聯(lián)系課文，說說下面句子的意思。
     (1)使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳
         而射之。
                                                                                                                                                           
     (2)為是其智弗若與？曰：非然也。  
                                                                                                                                                           
5．你從《學(xué)弈》這個故事中悟出了什么道理呢？
                                                                                                                                                         
                                                                                                                                                           

參考答案：
1．(1)教導(dǎo)。    (2)天鵝。     (3)引，拉。    (4)不。 (意思對即可)
2．(1)的。   (2)弈秋的教導(dǎo)。   (3)天鵝。   (4)他，指前一個人。(意思對即可)  
3．B；D  
4．(1)弈秋教導(dǎo)兩個學(xué)生，其中一個學(xué)生聽的專心；另一個學(xué)生表面上在聽，其實他心里老是想著有鶴向
         他飛來，想拉弓搭建射它。
     (2)難道是他的智力不如別人好嗎？回答：“不是這樣的”。
     (意思對即可)
5．這個故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。(答案不唯一，意思對即可)