一.生字指導
兵
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查字典
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音序
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B
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讀音
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bīng
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部首
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八
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筆畫
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五畫
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字義
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(1)武器 (2)戰(zhàn)士,軍隊 (3)與軍事或戰(zhàn)爭有關事物的統(tǒng)稱
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組詞
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(1)兵器、兵不血刃 (2)兵士 (3)兵荒馬亂、兵貴神速
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巧記
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上“丘”下“八”。
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征
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查字典
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音序
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Z
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讀音
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zhēng
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部首
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彳
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筆畫
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五畫
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字義
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(1)遠行 (2)用武力制裁,討伐 (3)召集 (4)招請,尋求 (5)表露出來的跡象
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組詞
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(1)長征、征途 (2)征服 (3)征兵 (4)征求 (5)特征
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巧記
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二人(彳)立“正”邊上站。
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二.生詞指導
從軍【cóng jūn】詞義:投身軍旅;參軍。
例句:經(jīng)過深思熟慮,我決定從軍以報效祖國。 英雄【yīng xióng】詞義:才能勇武過人的人;杰出的人物。
例句:花木蘭是我國古代的一位女英雄。 文書【wén shū】詞義:各種公文、書信、契約等。本文指朝廷發(fā)的公文。
例句:政府已經(jīng)下達了正式的文書。 焦急【jiāo jí】詞義:非常著急。
例句:年輕的媽媽與孩子走散了,焦急地四處尋找。 勝利【shèng lì】詞義:在斗爭或競賽中打敗了對方。
例句:在拔河比賽中,我們班取得了最終的勝利。
近義詞
- 焦急——著急
- 昔日——從前
- 驚訝——驚奇
- 勝利——成功
- 經(jīng)?!3?li>英勇——勇敢
反義詞
三.課文指導
段落分析
全文共4個自然段,可分為四段。 第一段(第1自然段):寫花木蘭是我國古代的一位女英雄。 第二段(第2自然段):寫花木蘭為國為家分憂,女扮男裝,替父從軍。 第三段(第3自然段):寫花木蘭告別親人,多年征戰(zhàn),立下赫赫戰(zhàn)功。 第四段(第4自然段):寫花木蘭勝利回鄉(xiāng)后重穿女裝,將士們驚嘆不已。
中心思想
本文通過描寫花木蘭女扮男裝、替父從軍、馳騁戰(zhàn)場、勝利歸來的生動故事,表現(xiàn)了木蘭顧全大局、為國分憂、英勇善戰(zhàn)的優(yōu)秀品質和巾幗不讓須眉的自強精神。
寫作特點
1.緊扣中心事件,突出人物形象,是本文的主要寫作特色。 2.注意精選動詞,運用排比句式,是本文的又一寫作特色。 木蘭告別親人,奔赴前線,運用了“披戰(zhàn)袍,跨駿馬,渡黃河,過燕山”的排比句式,這一系列動詞,準確傳神,生動別致。
篇章理解
自己理應為國為家分憂。 這一句是木蘭的心理活動。先解“憂”的內涵:北方發(fā)生戰(zhàn)爭,朝廷緊急征兵,這是國家的憂;征兵文書有父親的名字,但父親年老多病,難以應征,弟弟年齡又小,夠不上當兵,這是家庭的憂。 次解“理應”“分憂”:本來,應征入伍是男子的事,但處在特定情況下,女子也應承擔起責任,為國為家當仁不讓,這就表現(xiàn)了木蘭深明大義、國家為先的優(yōu)秀品質,也暗示了木蘭是一位敢作敢為、不同尋常的奇女子,她成為家喻戶曉的女英雄并非偶然。
將士們前來看望她,這才驚訝地發(fā)現(xiàn),昔日英勇善戰(zhàn)的花將軍,竟是位文靜俊美的姑娘。 可以聯(lián)系課本上的兩副插圖來理解:前一副的花木蘭是跨馬持戈的英俊男兒,后一副的花木蘭是身著紅裝的美麗姑娘;關鍵是“才”、“竟”二字,既表現(xiàn)了將士們出于意外的驚訝之情、欽佩之感,更主要的是表現(xiàn)了花木蘭躍馬上陣,不遜男兒的英雄本色。
四.課文延伸
木蘭簡介 花木蘭是歷史故事中的人物。故事最早見于南朝民歌《木蘭詩》,長300余字,內容寫少女木蘭替父從軍、勝利歸來的故事,塑造了一位堅強勇敢的女英雄形象。
描寫戰(zhàn)爭的成語 草木皆兵 破釜沉舟 打草驚蛇 四面楚歌 用兵如神 有勇無謀 全民皆兵 戰(zhàn)無不勝 攻無不克 勢如破竹 戎馬生涯 金戈鐵馬
描寫戰(zhàn)爭的詩句 夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。 ——(宋)陸游《十一月四日風雨大作》 國破山河在,城春草木深。 ——(唐)杜甫《春望》 人不寐,將軍白發(fā)征夫淚。 ——(宋)范仲淹《漁家傲》 折戟沉沙鐵未銷, 自將磨洗認前朝。 ——(唐)杜牧《赤壁》
關于愛國的名人名言 一個人只要熱愛自己的祖國,有一顆愛國之心,就什么事情都能解決了。什么苦楚,什么冤屈都受得了。 ——冰心 人不僅為自己而生,而且也為祖國活著。 ——柏拉圖 沒有祖國,就沒有幸福。每個人必須植根于祖國的土壤里。 ——屠格涅夫
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