我這個人和別人沒什么兩樣，可別人見了我，總說我長得機靈。其實，我并不十分機靈，只是特別愛逗人發(fā)笑。     
       有一次，班里的一位女同學被男同學欺侮了，“嗚嗚”地哭著。同學們怎么勸也勸不了她，一個個束手無策，只好請來了我——“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后，在一張白紙上畫了個小人兒。那個小人兒耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被 手一擦，白一塊，黑一塊，像一個大花臉。我畫好之后便把“杰作”給了她，嘴里說： “怎么樣？您的肖像！”她接過去看了一會兒，臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，還“咯咯……”地笑了。     
       當然，我不只是能逗人笑，有時還會把人弄得哭笑不得。     
       記得有一次，我換了座位，后邊的那位男同學總愛把腳伸到前面來，攪得我心煩意亂。 對了，何不找個機會“教訓”他一下，我心里想著。機會來了：一次自修課，他又把腳伸 到前面來了，還不住地抖動，弄得我不得安寧。我開始了“報復”行動，從課桌里抽出早 已準備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和凳腳捆在一起，然后只顧自己做作業(yè)，看他 那得意的神色，還完全沒發(fā)現(xiàn)這個“陰謀”呢！下課了，他也許想活動活動，可腳被捆住 了，怎么也不能動彈。無奈，只好喊“救命……”我聽了再也忍不住地“撲哧”笑開了。 后來直到他答應再不把腳伸到前面來，我才把他“釋放”了。     
       瞧！這就是我，一個淘氣的女孩。   
  
1．給短文加個題目：___________________。   
2．“束手無策”的意思是___________________。文中具體指___________________。
3．同學們都把“我”叫做___________________ 。   
4．“我”是怎樣使那位女同學“陰轉(zhuǎn)晴”的？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
5．“我”的性格是怎樣的？
                                                                                                                                                            
         

參考答案：
1．我
2．什么辦法也沒       有同學們怎么勸也勸不了她    （意思對即可）
3．歡笑大王
4．給那個女同學畫了一幅“肖像”（意思對即可）
5．愛逗人笑、淘氣。（意思對即可）

       我這個人和別人沒什么兩樣，可別人見了我，總說我長得機靈。其實，我并不十分機靈，只是特別愛逗人發(fā)笑。     
       有一次，班里的一位女同學被男同學欺侮了，“嗚嗚”地哭著。同學們怎么勸也勸不了她，一個個束手無策，只好請來了我——“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后，在一張白紙上畫了個小人兒。那個小人兒耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被 手一擦，白一塊，黑一塊，像一個大花臉。我畫好之后便把“杰作”給了她，嘴里說： “怎么樣？您的肖像！”她接過去看了一會兒，臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，還“咯咯……”地笑了。     
       當然，我不只是能逗人笑，有時還會把人弄得哭笑不得。     
       記得有一次，我換了座位，后邊的那位男同學總愛把腳伸到前面來，攪得我心煩意亂。 對了，何不找個機會“教訓”他一下，我心里想著。機會來了：一次自修課，他又把腳伸 到前面來了，還不住地抖動，弄得我不得安寧。我開始了“報復”行動，從課桌里抽出早 已準備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和凳腳捆在一起，然后只顧自己做作業(yè)，看他 那得意的神色，還完全沒發(fā)現(xiàn)這個“陰謀”呢！下課了，他也許想活動活動，可腳被捆住 了，怎么也不能動彈。無奈，只好喊“救命……”我聽了再也忍不住地“撲哧”笑開了。 后來直到他答應再不把腳伸到前面來，我才把他“釋放”了。     
       瞧！這就是我，一個淘氣的女孩。   
  
1．給短文加個題目：___________________。   
2．“束手無策”的意思是___________________。文中具體指___________________。
3．同學們都把“我”叫做___________________ 。   
4．“我”是怎樣使那位女同學“陰轉(zhuǎn)晴”的？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
5．“我”的性格是怎樣的？
                                                                                                                                                            
         

參考答案：
1．我
2．什么辦法也沒       有同學們怎么勸也勸不了她    （意思對即可）
3．歡笑大王
4．給那個女同學畫了一幅“肖像”（意思對即可）
5．愛逗人笑、淘氣。（意思對即可）