讀短文，回答問題。   
       我這個(gè)人和別人沒什么兩樣，可別人見了我，總說我長(zhǎng)得機(jī)靈。其實(shí)，我并不十分機(jī)靈，只是特別愛逗人發(fā)笑。   
       有一次，班里的一位女同學(xué)被男同學(xué)欺負(fù)了，“嗚一嗚”地哭著。同學(xué)們?cè)趺磩褚矂癫涣怂粋€(gè)個(gè)束手無(wú)策，只好請(qǐng)來了我一一“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后在一張白紙上畫了個(gè)小人兒。那個(gè)小人幾耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被手 一擦，白一塊，黑一塊，像一個(gè)大花臉。我畫好之后，便把“杰作”給了她，嘴里說：“怎么樣？你的肖像！”她接過去看了一會(huì)兒，臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，還“咯咯……”地笑了。   
       當(dāng)然，我不只是能逗人笑，有時(shí)還要把人弄得哭笑不得。   
       記得有一次，我換了座位，后邊的那位男同學(xué)總愛把腳伸到前面來，攪得我心煩意亂。對(duì)了，何不找個(gè)機(jī)會(huì)“教訓(xùn)”他一下，我心里想著。機(jī)會(huì)來了：一次自修課，他又把腳伸到前面來了，還不住地抖動(dòng)，弄得我不得安寧。我開始了“報(bào)復(fù)”行動(dòng)，從課桌里抽出早已準(zhǔn)備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和凳腳捆在一起，然后自顧自做作業(yè)．，看他那得意的神色，還完全沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)“陰謀”呢！下課了，他也許想活動(dòng)活動(dòng)，可腳被捆住了，怎么也不能動(dòng)彈。無(wú)奈，只好喊“救命——”我聽了再也忍不住地“撲哧”笑開了。后來直到他答應(yīng)再不把腳伸到前面來，我才把他“釋放”了。   
       瞧！這就是我，一個(gè)淘氣的女孩。   

1．給短文加個(gè)題目：_____________。   
2．“束手無(wú)策”的“束”讀音是(        )，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是_____________ ，文中具體指_____________               
3．同學(xué)們都把“我”叫做_____________ 。
4．“我”怎樣使那位女同學(xué)“陰轉(zhuǎn)睛”的？                                                                                                                                         
5．用“_____________”畫出文中的過渡句。
6．“我”的性格是怎樣的？                                                                                                                                       
7．文中用哪兒件事來表現(xiàn)“我”的性格的？
                                                                                                                                          

參考答案：
1．自我介紹
2．shù      一點(diǎn)辦法也沒有    同學(xué)們對(duì)哭泣的同學(xué)沒辦法。
3．“歡笑大王”
4．畫了一幅畫兒，逗她發(fā)笑。  
5．當(dāng)然，我不只是能逗人笑，有時(shí)還要把人弄得哭笑不得。  
6．機(jī)靈、活潑、淘氣（意思對(duì)即可）
7．①“我”逗笑了正在哭的女同學(xué)
     ②“教訓(xùn)”了座位后面那個(gè)總愛把腳伸到前面來的男同學(xué)。（意思對(duì)即可）

讀短文，回答問題。   
       我這個(gè)人和別人沒什么兩樣，可別人見了我，總說我長(zhǎng)得機(jī)靈。其實(shí)，我并不十分機(jī)靈，只是特別愛逗人發(fā)笑。   
       有一次，班里的一位女同學(xué)被男同學(xué)欺負(fù)了，“嗚一嗚”地哭著。同學(xué)們?cè)趺磩褚矂癫涣怂粋€(gè)個(gè)束手無(wú)策，只好請(qǐng)來了我一一“歡笑大王”。我看了看她，又想了想，然后在一張白紙上畫了個(gè)小人兒。那個(gè)小人幾耷拉著臉正在大哭呢，眼淚流成了一條小河，臉被手 一擦，白一塊，黑一塊，像一個(gè)大花臉。我畫好之后，便把“杰作”給了她，嘴里說：“怎么樣？你的肖像！”她接過去看了一會(huì)兒，臉上“陰轉(zhuǎn)晴”，還“咯咯……”地笑了。   
       當(dāng)然，我不只是能逗人笑，有時(shí)還要把人弄得哭笑不得。   
       記得有一次，我換了座位，后邊的那位男同學(xué)總愛把腳伸到前面來，攪得我心煩意亂。對(duì)了，何不找個(gè)機(jī)會(huì)“教訓(xùn)”他一下，我心里想著。機(jī)會(huì)來了：一次自修課，他又把腳伸到前面來了，還不住地抖動(dòng)，弄得我不得安寧。我開始了“報(bào)復(fù)”行動(dòng)，從課桌里抽出早已準(zhǔn)備好的跳繩用的繩子，悄悄地把他的腳和凳腳捆在一起，然后自顧自做作業(yè)．，看他那得意的神色，還完全沒發(fā)現(xiàn)這個(gè)“陰謀”呢！下課了，他也許想活動(dòng)活動(dòng)，可腳被捆住了，怎么也不能動(dòng)彈。無(wú)奈，只好喊“救命——”我聽了再也忍不住地“撲哧”笑開了。后來直到他答應(yīng)再不把腳伸到前面來，我才把他“釋放”了。   
       瞧！這就是我，一個(gè)淘氣的女孩。   

1．給短文加個(gè)題目：_____________。   
2．“束手無(wú)策”的“束”讀音是(        )，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是_____________ ，文中具體指_____________               
3．同學(xué)們都把“我”叫做_____________ 。
4．“我”怎樣使那位女同學(xué)“陰轉(zhuǎn)睛”的？                                                                                                                                         
5．用“_____________”畫出文中的過渡句。
6．“我”的性格是怎樣的？                                                                                                                                       
7．文中用哪兒件事來表現(xiàn)“我”的性格的？
                                                                                                                                          

參考答案：
1．自我介紹
2．shù      一點(diǎn)辦法也沒有    同學(xué)們對(duì)哭泣的同學(xué)沒辦法。
3．“歡笑大王”
4．畫了一幅畫兒，逗她發(fā)笑。  
5．當(dāng)然，我不只是能逗人笑，有時(shí)還要把人弄得哭笑不得。  
6．機(jī)靈、活潑、淘氣（意思對(duì)即可）
7．①“我”逗笑了正在哭的女同學(xué)
     ②“教訓(xùn)”了座位后面那個(gè)總愛把腳伸到前面來的男同學(xué)。（意思對(duì)即可）