課內(nèi)閱讀。     
       我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
       圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，惟一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。
     (1)一絲不茍：__________________                                                         
     (2)融為一體：__________________                                                           
2．用“______”畫出青年畫魚的句子。
3．看到青年畫魚那么專注你想到了兩個(gè)成語(yǔ)：______________ 、______________ 。        
    “仿佛金魚在紙上游動(dòng)”說(shuō)明青年把金魚畫得_______________。   （填一個(gè)合適的成語(yǔ)）
4．“他好像和游魚融為一體了?！边@句話的含義是 [     ]
     A．他是個(gè)聾啞人，不方便和人交流，但可以和魚兒交流談心。   
     B．這句話充分表現(xiàn)了聾啞青年的忘我狀態(tài)。他專心致志地畫，眼中所見(jiàn)，心中所想，筆中所畫都是魚，好像和金魚融合在一起。

參考答案：
1．(1)形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。  
     (2)融合在一起。  文中表現(xiàn)了青年人觀魚、畫魚時(shí)的忘我。
2．第二句話
3．全神貫注     聚精會(huì)神     栩栩如生
4．B

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       我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
       圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，議論著，惟一沒(méi)有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。

1．結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。
     (1)一絲不茍：__________________                                                         
     (2)融為一體：__________________                                                           
2．用“______”畫出青年畫魚的句子。
3．看到青年畫魚那么專注你想到了兩個(gè)成語(yǔ)：______________ 、______________ 。        
    “仿佛金魚在紙上游動(dòng)”說(shuō)明青年把金魚畫得_______________。   （填一個(gè)合適的成語(yǔ)）
4．“他好像和游魚融為一體了?！边@句話的含義是 [     ]
     A．他是個(gè)聾啞人，不方便和人交流，但可以和魚兒交流談心。   
     B．這句話充分表現(xiàn)了聾啞青年的忘我狀態(tài)。他專心致志地畫，眼中所見(jiàn)，心中所想，筆中所畫都是魚，好像和金魚融合在一起。

參考答案：
1．(1)形容做事認(rèn)真、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。  
     (2)融合在一起。  文中表現(xiàn)了青年人觀魚、畫魚時(shí)的忘我。
2．第二句話
3．全神貫注     聚精會(huì)神     栩栩如生
4．B