假如給我三天光明
       我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。   
       有時我想，要是人們把活著的每天都看成是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價值。(       )認為歲月還相當漫長，我們的每一天(       )不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。     
       我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦以及使用自己的器官上又何嘗不是如此？  (        )那些瞎了的人，(       )更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。     
       我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。     
       我多么渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。   
       假如我是一位大學校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛？”教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。     
       請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？     

1．在文中括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。     
2．從文中找出兩組反義詞寫下來。
     (          )——(          )         (          )——(          )     
3．理解全文，填空。     
(1)“要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天”，他們一定會____________________________；“假如你只有三天的光明”，你將會__________________。   
(2)作者寫這篇課文，是想告訴我們：____________________________。      
4．讀了這篇短文，你會想起哪些名人名言？請寫出一兩條。
                                                                                                                                                            

參考答案：
1．如果    就    只有    才   
2．黑暗   光明   寂靜   喧嘩   
3．(1)把每一天過得很有意義     更加珍惜光明（不唯一）     
     (2)要珍惜所擁有的東西，要對生活充滿熱情。（不唯一）   
4．張海迪    只要心還在跳，就要努力學習。   
      貝多芬   不要懶懶散散地虛度生命。（不唯一）

假如給我三天光明
       我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。   
       有時我想，要是人們把活著的每天都看成是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯出生命的價值。(       )認為歲月還相當漫長，我們的每一天(       )不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。     
       我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦以及使用自己的器官上又何嘗不是如此？  (        )那些瞎了的人，(       )更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病才想到健康的幸福。     
       我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。     
       我多么渴望看看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此淡漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么的平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西又一味追求。   
       假如我是一位大學校長，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛？”教授應該讓他的學生知道，看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。     
       請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天？你又會讓你的眼睛停留在何處？     

1．在文中括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。     
2．從文中找出兩組反義詞寫下來。
     (          )——(          )         (          )——(          )     
3．理解全文，填空。     
(1)“要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天”，他們一定會____________________________；“假如你只有三天的光明”，你將會__________________。   
(2)作者寫這篇課文，是想告訴我們：____________________________。      
4．讀了這篇短文，你會想起哪些名人名言？請寫出一兩條。
                                                                                                                                                            

參考答案：
1．如果    就    只有    才   
2．黑暗   光明   寂靜   喧嘩   
3．(1)把每一天過得很有意義     更加珍惜光明（不唯一）     
     (2)要珍惜所擁有的東西，要對生活充滿熱情。（不唯一）   
4．張海迪    只要心還在跳，就要努力學習。   
      貝多芬   不要懶懶散散地虛度生命。（不唯一）