小草與春天
       坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美啊！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。  
       小草說：“別謝我，謝春天吧。它給了我這漂亮的顏色?！笔前?，不是春天撫育出這些小草，坪上還不是一片枯黃嗎？春天啊，感謝你給草坪染上了這樣鮮艷的色彩。      
       春天說：“別謝我，我本身是沒色彩的，桃花把紅色給了我，小草把綠色給了我，我應該感謝他們哩！”     
       ?。⌒〔菔侵t虛的，它在謙虛中顯得不渺?。淮禾煲彩侵t虛的，它在謙虛中顯得偉大。   
  
1．閱讀理解。
    (1)在文中用“_______ ”畫出一個比喻句。
    (2)在文中最后一個自然段找出一對反義詞。
        （            ）——（            ）
    (3)按下列要求整理詞語。
       寫小草的詞： ______________  ，其中 ______________可以用來寫人。其中 ______________是寫小草品格的。  
    (4)想象小草的“綠”和春天的“美”寫一兩句贊美小草或春天的話。                                                                                                                                                
2．閱讀遷移。
     (1)用文中第二、三自然段中的詞語填空，組成通順的句子。   
          盛夏，雨過天晴，______________的蘆葦那________________ 顏色是那樣______________。      
     (2)用文中詞語填空，組成通順的句子。   
         感謝你，春天，生機勃勃是你奉獻。______________退卻，嫩綠呈現(xiàn)。你是多么______________呀！   
         感謝你，春天，萬紫千紅是你帶來，可你總是________________地說—— 是小草、
         桃花……把我打扮。
3．閱讀延伸。[(2)(3)題任選一題回答]   
    (1)回憶寫小草或春天的古詩，把你最喜歡的一首寫在下面。
                                                                                                                                               
    (2)楊小紅同學讀后提出了下面問題，你對此有什么看法？  
        春天，若沒有小草的嫩綠，桃花的紅艷，就會失去她的嫵媚；  
        小草、桃花若沒有春天的打扮，枯黃依舊，紅艷不現(xiàn)。  
        是春天帶來了小草桃花？  
        還是小草桃花帶來了美麗春天？   
                                                                                                                                                  
    (3)回憶課內外閱讀，結合日常生活的感受，你認為小草的“謙虛”還表現(xiàn)在什么地方？
                                                                                                                                                   

參考答案：
1．(1)第一自然段中1、3句  
     (2)渺小——偉大   
     (3)小草的詞：茂密    鮮綠   漂亮   綠毯   翠綠   謙虛  偉大；
         寫人的詞：謙虛    漂亮    偉大   
         寫小草的品格：謙虛    偉大
2．(1)茂密   翠綠   鮮嫩
     (2)枯黃   偉大   謙虛
3．(1)“略”
     (2)“略”
     (3)“略”

小草與春天
       坪上生長著茂密的小草，那鮮嫩的顏色，像是剛剛用翠綠的油彩抹過似的，多美啊！小草，得感謝你！你將公園的草坪打扮得像綠毯一樣。  
       小草說：“別謝我，謝春天吧。它給了我這漂亮的顏色?！笔前?，不是春天撫育出這些小草，坪上還不是一片枯黃嗎？春天啊，感謝你給草坪染上了這樣鮮艷的色彩。      
       春天說：“別謝我，我本身是沒色彩的，桃花把紅色給了我，小草把綠色給了我，我應該感謝他們哩！”     
       ?。⌒〔菔侵t虛的，它在謙虛中顯得不渺?。淮禾煲彩侵t虛的，它在謙虛中顯得偉大。   
  
1．閱讀理解。
    (1)在文中用“_______ ”畫出一個比喻句。
    (2)在文中最后一個自然段找出一對反義詞。
        （            ）——（            ）
    (3)按下列要求整理詞語。
       寫小草的詞： ______________  ，其中 ______________可以用來寫人。其中 ______________是寫小草品格的。  
    (4)想象小草的“綠”和春天的“美”寫一兩句贊美小草或春天的話。                                                                                                                                                
2．閱讀遷移。
     (1)用文中第二、三自然段中的詞語填空，組成通順的句子。   
          盛夏，雨過天晴，______________的蘆葦那________________ 顏色是那樣______________。      
     (2)用文中詞語填空，組成通順的句子。   
         感謝你，春天，生機勃勃是你奉獻。______________退卻，嫩綠呈現(xiàn)。你是多么______________呀！   
         感謝你，春天，萬紫千紅是你帶來，可你總是________________地說—— 是小草、
         桃花……把我打扮。
3．閱讀延伸。[(2)(3)題任選一題回答]   
    (1)回憶寫小草或春天的古詩，把你最喜歡的一首寫在下面。
                                                                                                                                               
    (2)楊小紅同學讀后提出了下面問題，你對此有什么看法？  
        春天，若沒有小草的嫩綠，桃花的紅艷，就會失去她的嫵媚；  
        小草、桃花若沒有春天的打扮，枯黃依舊，紅艷不現(xiàn)。  
        是春天帶來了小草桃花？  
        還是小草桃花帶來了美麗春天？   
                                                                                                                                                  
    (3)回憶課內外閱讀，結合日常生活的感受，你認為小草的“謙虛”還表現(xiàn)在什么地方？
                                                                                                                                                   

參考答案：
1．(1)第一自然段中1、3句  
     (2)渺小——偉大   
     (3)小草的詞：茂密    鮮綠   漂亮   綠毯   翠綠   謙虛  偉大；
         寫人的詞：謙虛    漂亮    偉大   
         寫小草的品格：謙虛    偉大
2．(1)茂密   翠綠   鮮嫩
     (2)枯黃   偉大   謙虛
3．(1)“略”
     (2)“略”
     (3)“略”