糖果的故事
        陶行知先生在學(xué)校當(dāng)校長時，發(fā)生過這樣一件事：一天，他在校園里看到男生王友正用泥塊砸自己班上的同學(xué)，陶行知當(dāng)即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長室去。
       放學(xué)后，王友早早地來到校長室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。陶行知走過來，一見面卻掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚愕地接過糖果。
       隨后陶行知又掏出．塊糖果放到他手里，說：“第二塊糖果也是獎勵給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊敬我。”  
       陶行知又掏出第三塊糖果放到王友手里：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸他們，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負(fù)女學(xué)生。你管他們，證明你是正直善良的，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊！”王友感動極了，他流著淚懊悔地喊道：“陶校長，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，   而是自己的同學(xué)啊！”
       陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果，遞給他，說：“為你能正確認(rèn)識錯誤，我再獎勵你一塊糖果。我的糖果發(fā)完了，我們的談話就到這里吧！”   
1．本文講了一件什么事？
                                                                                                                                                      
2．陶行知校長獎勵王友第二塊糖果的理由是什么？
                                                                                                                                                      
3．王友在接受陶行知校長四次糖果時，他的感情都經(jīng)歷了怎樣的變化？
                                                                                                                                                     
4．讀了這則故事，你想用哪些詞語來評價陶行知校長？為什么？（至少寫出三個詞）
                                                                                                                                                      

參考答案：
1．陶行知先生教育學(xué)生的故事。  
2．他不讓那學(xué)生打人時，那學(xué)生立即住手，說明那位學(xué)生尊敬他。  
3．由驚愕到懊悔不已。  
4．和藹可親、教育有方、充滿人情味。
(不唯一，語句通順合理即可)

糖果的故事
        陶行知先生在學(xué)校當(dāng)校長時，發(fā)生過這樣一件事：一天，他在校園里看到男生王友正用泥塊砸自己班上的同學(xué)，陶行知當(dāng)即制止了他，并讓他放學(xué)后到校長室去。
       放學(xué)后，王友早早地來到校長室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。陶行知走過來，一見面卻掏出一塊糖果送給王友，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”王友驚愕地接過糖果。
       隨后陶行知又掏出．塊糖果放到他手里，說：“第二塊糖果也是獎勵給你的，因為當(dāng)我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊敬我。”  
       陶行知又掏出第三塊糖果放到王友手里：“我調(diào)查過了，你用泥塊砸他們，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負(fù)女學(xué)生。你管他們，證明你是正直善良的，有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊！”王友感動極了，他流著淚懊悔地喊道：“陶校長，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，   而是自己的同學(xué)啊！”
       陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果，遞給他，說：“為你能正確認(rèn)識錯誤，我再獎勵你一塊糖果。我的糖果發(fā)完了，我們的談話就到這里吧！”   
1．本文講了一件什么事？
                                                                                                                                                      
2．陶行知校長獎勵王友第二塊糖果的理由是什么？
                                                                                                                                                      
3．王友在接受陶行知校長四次糖果時，他的感情都經(jīng)歷了怎樣的變化？
                                                                                                                                                     
4．讀了這則故事，你想用哪些詞語來評價陶行知校長？為什么？（至少寫出三個詞）
                                                                                                                                                      

參考答案：
1．陶行知先生教育學(xué)生的故事。  
2．他不讓那學(xué)生打人時，那學(xué)生立即住手，說明那位學(xué)生尊敬他。  
3．由驚愕到懊悔不已。  
4．和藹可親、教育有方、充滿人情味。
(不唯一，語句通順合理即可)