閱讀。
他要感謝那只手
　?、俑卸鞴?jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。     
　　②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。     
　?、郛?dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚：他畫的是一只手。     
　　④是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?nbsp;    
　?、菖處熥叩叫〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”     
　　⑥這是你的手   老師   孩子小聲答道
　?、咚叵肫饋砹耍诜艑W(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
　?、辔覀兠總€(gè)人都有感謝的，其中有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。     
1．聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

（1）微不足道：______________________                                                               
（2）難以估量： ______________________                                                               
2．給第⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
3．道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？
                                                                              
4．第⑦自然段的記敘順序是_____；第⑧自然段的作用是___。
5．這篇充滿人情味兒的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是：____  
6．假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一幅畫，你會畫什么呢？為什么？
__________________________________________________

參考答案：
1．  （1）微不足道：非常藐小，不值得一提。
        （2）難以估量：難于估計(jì)。      
2．  “  ，  ！  ”   。      
3． 老師的手。因?yàn)檫@只手給過他溫暖、關(guān)懷、支持和自信。      
4． 插敘    總結(jié)全文      
5． 我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人
6．感謝家庭，畫一幅爸爸媽媽和我走在夕陽下。旁邊寫上family 因?yàn)榧彝プ屛覐挠字勺兊贸墒?，從膽小變得活潑，讓我漸漸地長大。家庭里有像春風(fēng)般柔和的母愛，有像海洋般廣闊的父愛，給予了我愛與關(guān)懷。爸爸媽媽對我無私的愛，我是感激不盡的。所以我想感謝家庭。 （不唯一）

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他要感謝那只手
　?、俑卸鞴?jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是他（她）想感謝的東西。     
　　②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。     
　?、郛?dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚：他畫的是一只手。     
　　④是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個(gè)說“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?nbsp;    
　?、菖處熥叩叫〉栏窭埂粋€(gè)皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”     
　　⑥這是你的手   老師   孩子小聲答道
　?、咚叵肫饋砹耍诜艑W(xué)后，她常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
　?、辔覀兠總€(gè)人都有感謝的，其中有物質(zhì)上的給予，也包括精神的支持，諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。     
1．聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。

（1）微不足道：______________________                                                               
（2）難以估量： ______________________                                                               
2．給第⑥自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
3．道格拉斯畫的是什么？他為什么要這樣畫？
                                                                              
4．第⑦自然段的記敘順序是_____；第⑧自然段的作用是___。
5．這篇充滿人情味兒的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是：____  
6．假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一幅畫，你會畫什么呢？為什么？
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參考答案：
1．  （1）微不足道：非常藐小，不值得一提。
        （2）難以估量：難于估計(jì)。      
2．  “  ，  ！  ”   。      
3． 老師的手。因?yàn)檫@只手給過他溫暖、關(guān)懷、支持和自信。      
4． 插敘    總結(jié)全文      
5． 我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人
6．感謝家庭，畫一幅爸爸媽媽和我走在夕陽下。旁邊寫上family 因?yàn)榧彝プ屛覐挠字勺兊贸墒?，從膽小變得活潑，讓我漸漸地長大。家庭里有像春風(fēng)般柔和的母愛，有像海洋般廣闊的父愛，給予了我愛與關(guān)懷。爸爸媽媽對我無私的愛，我是感激不盡的。所以我想感謝家庭。 （不唯一）