車把上的紙鶴
       從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。         
       古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我；“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費極廉?！碧美玻≌弦粋€窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。     
       我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時 間，城內(nèi)的幾處景點就留下了我“到此一游”的蹤跡。     
       第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風(fēng)景區(qū)進發(fā)，到那里已是三點光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進了公園。     
       景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來已花去不少時間， 然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一 身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地竄上岸，拼命朝公園出口處跑。     
       此時，天色暗淡下來。遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的 心，奔跑過去一看一一?。〔唤渤鐾?，正是我租來的那輛車 呢！可是車卻是鎖著的。仔細一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！     
       我端詳著這只可愛的紙鶴，競發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心?！奔拥呐黝D時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會，卻又不套引 起旁人的注意。     
       我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念。     
1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。   
     端詳——  ______________________   
    心領(lǐng)神會一一______________________
2．仔細閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好（在詞語前的括號里加上序號）。     
    (       )喜出望外     
    (       )大驚失色     
    (       )溫暖如春
    (       )興致勃勃         
    (       )心急如焚      
    (       )心存感激
3．你覺得那個孩子將車鑰匙放在千紙鶴里有什么好處？
                                                                                                                                             
4．如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時，你會在心里默默地對那位好心的孩子說什么呢？請寫下來。     
                                                                                                                                          
5．你認為“車把上的紙鶴”這個題目取得怎樣？為什么？
                                                                                                                                          

參考答案：
1．端詳：仔細地看。
    心領(lǐng)神會：不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思。也指深刻地領(lǐng)會。  
2．4  2  5  1  3  6  
3．將車鑰匙放在紙鶴里可以讓車主心領(lǐng)神會，卻又不會引起旁人的注意。  
4．我會說：謝謝你，心靈美好而又聰慧的孩子。  
5．這個題目取得好。題目形象鮮明、溫馨，點出了故事中的主要事物，反映了孩子的美好心靈。

車把上的紙鶴
       從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。         
       古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我；“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費極廉?！碧美玻≌弦粋€窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個車行里，租借到了一輛七成新的自行車。     
       我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時 間，城內(nèi)的幾處景點就留下了我“到此一游”的蹤跡。     
       第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風(fēng)景區(qū)進發(fā)，到那里已是三點光景。環(huán)顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進了公園。     
       景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來已花去不少時間， 然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一 身大汗，啊，這下闖大禍了！游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩(wěn)，我就箭一般地竄上岸，拼命朝公園出口處跑。     
       此時，天色暗淡下來。遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的 心，奔跑過去一看一一?。〔唤渤鐾?，正是我租來的那輛車 呢！可是車卻是鎖著的。仔細一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！     
       我端詳著這只可愛的紙鶴，競發(fā)現(xiàn)它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心?！奔拥呐黝D時傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領(lǐng)神會，卻又不套引 起旁人的注意。     
       我多么想當(dāng)面對他真誠地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關(guān)愛，也珍藏著我對他的一份懷念。     
1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。   
     端詳——  ______________________   
    心領(lǐng)神會一一______________________
2．仔細閱讀上文，將下列反映作者心情變化的詞語按順序排好（在詞語前的括號里加上序號）。     
    (       )喜出望外     
    (       )大驚失色     
    (       )溫暖如春
    (       )興致勃勃         
    (       )心急如焚      
    (       )心存感激
3．你覺得那個孩子將車鑰匙放在千紙鶴里有什么好處？
                                                                                                                                             
4．如果你就是這位到古城游覽的學(xué)生，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)紙鶴里的鑰匙，看到孩子寫的紙條時，你會在心里默默地對那位好心的孩子說什么呢？請寫下來。     
                                                                                                                                          
5．你認為“車把上的紙鶴”這個題目取得怎樣？為什么？
                                                                                                                                          

參考答案：
1．端詳：仔細地看。
    心領(lǐng)神會：不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思。也指深刻地領(lǐng)會。  
2．4  2  5  1  3  6  
3．將車鑰匙放在紙鶴里可以讓車主心領(lǐng)神會，卻又不會引起旁人的注意。  
4．我會說：謝謝你，心靈美好而又聰慧的孩子。  
5．這個題目取得好。題目形象鮮明、溫馨，點出了故事中的主要事物，反映了孩子的美好心靈。