課文回放。
　?。?）走過一個冰棍攤，小也說：“媽媽給我錢。”
　?。?）小也拿了錢，跑到冰棍攤背后：“老奶奶量量我多高?！碧沼斑@才看到有位老太太守著一盤身高體重磅。
　　（3）老太太癟著嘴，顫巍巍扶起標(biāo)尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一?！彼郎惤丝础?br /> 　?。?）陶影覺得見了鬼：莫非孩子像竹筍一樣見風(fēng)就長？
　?。?）小也眼里生出一種冰晶一樣的東西，不理陶影，一甩頭，往前跑。突然，他摔了一跤。騰起在空中的一剎那，他像一只飛翔的鳥。然后，重重地摔在地上。陶影趕快跑過去扶，就在她走近的一剎那，小也忽然爬起來，兀自往前跑。陶影站住了。她想如果自己追過去，小也會摔第二跤的。望著孩子漸漸遠(yuǎn)去的身影，她傷心地想：小也，你真的不回頭看媽媽了？
　?。?）小也跑到很遠(yuǎn)，終于還是停下來，回過頭尋找媽媽。找到了，就又轉(zhuǎn)過身跑……
　?。?）陶影覺得事情不可思議。她問老奶奶：“大媽，您這磅……”
　?。?）“我這磅準(zhǔn)讓您高興！您不就巴望著孩子長高點嗎？別巴望著孩子長！孩子長大了，當(dāng)媽的就老嘍！’“老奶奶把嘴咂得吧吧響。
　　（9）“您這磅……”陶影又一次問。老人很和善，可她沒有把問題說清楚。
　　（10）“我這磅大點。讓您量著個頭高點，分量輕點，時下不是都興健美嗎？我這是健美磅?！崩先舜认榈哪樕下冻鼋器铩?br /> 　?。?1）原來是這樣！應(yīng)該讓小也聽到這話！小也已經(jīng)跑遠(yuǎn)，況且他能否明白這其中的奧妙？
　　（12）小也的目光總是怯怯，好像媽媽是大灰狼變的，回到家，陶影拿出卷尺，要給小也重新量一下身高。
　?。?3）“我不量！人家都說我夠高了，就你說我不夠。你不愿意給我買票，別以為我不知道！只要你一量，我一定又不夠了。我不相信你！不相信！”
　?。?4）陶影拽著那根淡黃色的塑料尺，仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇。
1．第（2）段中畫線句子運用了哪些描寫人物的方法？表現(xiàn)了小也怎樣的心理活動？
____________________________________________________________________
2．第（5）段中陶影為什么“站住了”，而不是追上去？
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3．結(jié)合選段，談一談如果你是小也，你會怎樣做。（不超過100字）
____________________________________________________________________  

參考答案：
1．語言和動作；表現(xiàn)了小也迫切地想知道自己的確切身高以及媽媽是否誠實。
2．陶影知道，如果自己追過去，小也會摔第二跤的。盡管她很想向孩子解釋清楚，但仍然忍住了；她寧愿委屈自己，也不愿意讓兒子摔第二跤。
3．“略”。（不能寫“我”的心理、語言，只能寫“我”的做法。）

課文回放。
　?。?）走過一個冰棍攤，小也說：“媽媽給我錢。”
　?。?）小也拿了錢，跑到冰棍攤背后：“老奶奶量量我多高?！碧沼斑@才看到有位老太太守著一盤身高體重磅。
　　（3）老太太癟著嘴，顫巍巍扶起標(biāo)尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一?！彼郎惤丝础?br /> 　?。?）陶影覺得見了鬼：莫非孩子像竹筍一樣見風(fēng)就長？
　?。?）小也眼里生出一種冰晶一樣的東西，不理陶影，一甩頭，往前跑。突然，他摔了一跤。騰起在空中的一剎那，他像一只飛翔的鳥。然后，重重地摔在地上。陶影趕快跑過去扶，就在她走近的一剎那，小也忽然爬起來，兀自往前跑。陶影站住了。她想如果自己追過去，小也會摔第二跤的。望著孩子漸漸遠(yuǎn)去的身影，她傷心地想：小也，你真的不回頭看媽媽了？
　?。?）小也跑到很遠(yuǎn)，終于還是停下來，回過頭尋找媽媽。找到了，就又轉(zhuǎn)過身跑……
　?。?）陶影覺得事情不可思議。她問老奶奶：“大媽，您這磅……”
　?。?）“我這磅準(zhǔn)讓您高興！您不就巴望著孩子長高點嗎？別巴望著孩子長！孩子長大了，當(dāng)媽的就老嘍！’“老奶奶把嘴咂得吧吧響。
　　（9）“您這磅……”陶影又一次問。老人很和善，可她沒有把問題說清楚。
　　（10）“我這磅大點。讓您量著個頭高點，分量輕點，時下不是都興健美嗎？我這是健美磅?！崩先舜认榈哪樕下冻鼋器铩?br /> 　?。?1）原來是這樣！應(yīng)該讓小也聽到這話！小也已經(jīng)跑遠(yuǎn)，況且他能否明白這其中的奧妙？
　　（12）小也的目光總是怯怯，好像媽媽是大灰狼變的，回到家，陶影拿出卷尺，要給小也重新量一下身高。
　?。?3）“我不量！人家都說我夠高了，就你說我不夠。你不愿意給我買票，別以為我不知道！只要你一量，我一定又不夠了。我不相信你！不相信！”
　?。?4）陶影拽著那根淡黃色的塑料尺，仿佛拽著一條冰涼的蟒蛇。
1．第（2）段中畫線句子運用了哪些描寫人物的方法？表現(xiàn)了小也怎樣的心理活動？
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2．第（5）段中陶影為什么“站住了”，而不是追上去？
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3．結(jié)合選段，談一談如果你是小也，你會怎樣做。（不超過100字）
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參考答案：
1．語言和動作；表現(xiàn)了小也迫切地想知道自己的確切身高以及媽媽是否誠實。
2．陶影知道，如果自己追過去，小也會摔第二跤的。盡管她很想向孩子解釋清楚，但仍然忍住了；她寧愿委屈自己，也不愿意讓兒子摔第二跤。
3．“略”。（不能寫“我”的心理、語言，只能寫“我”的做法。）