課外閱讀。
爹娘
　　家里祖祖輩輩都沒有人讀過書，父母巴望我能成為讀書人，讓我6歲就上學(xué)。那時，書費(fèi)很便宜，連學(xué)費(fèi)也才4元；但是要湊夠這4元也是很困難的。正如一首詩所描述的那樣：我的學(xué)費(fèi)，是從奶奶的蓬亂的頭發(fā)里梳出來的，是從爺爺額上的皺紋里犁出來的，是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時的笑容里溢出來的，是從父親滿是老繭的大手與鋤頭把之間，發(fā)出的吱吱聲里濺出來的，我的學(xué)費(fèi)就這么昂貴，昂貴到需用全家?guī)状烁冻觥?br /> 　　領(lǐng)回新書的時候，全家人都圍著新書感嘆，也許這是幾代人見到的真正的書。我的爺爺樂得簌簌掉下來的眼淚，落在那書上，濺起一片墨香；娘找了塊家里新織的粗布給我包書；書包呢，是奶奶一針一線縫的。書成了我們家的上帝，再沒有其他什么東西能得到這樣的禮遇。
　　我在這樣的條件下讀完了小學(xué)，考到了離家15里的鄉(xiāng)中。我永遠(yuǎn)難忘，有一個陰雨天，很冷。上語文課時，我才發(fā)覺忘帶書了。第二節(jié)下課后，我見爹爹在教室外。他臉色白中發(fā)青，身子微微發(fā)著抖，一身淋濕的衣服已凍得干硬。爹見我，笑著說：“你忘帶書了，我給你送來了。”說完，他解開外衣，從懷里掏出語文書，摸了摸，高興地說：“還好，沒有濕?！蔽艺f：“你為什么不叫我？”爹說：“我怕影響你讀書?！迸踔菐в懈赣H體溫的書，我心一熱，眼睛頓時濕潤了。
　　上初三的時候，爺爺?shù)昧舜蟛?，就在奄奄一息的時候，他讓我拿給他一本書。他捧著，我看見他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書上，他又聞了聞，笑著對我說：“這是香味??！咱家出了個讀書人。我們都沒本事，也不能給你什么。要記住，書就是你的爹娘，它什么都會給你的。要下功夫讀書??！”他頓了頓又接著對爹說：“我死以后，不要給我操辦什么，簡單地埋了就行。省點(diǎn)錢給老大買書，書是他的爹娘，不能讓他沒有爹娘?！蔽铱?，爹哭，全家人都哭，哭得那書的馨香愈發(fā)濃烈。
　　我上高中了，花的錢也多了，家里的光景就更慘淡了。又一次我對爹說：“爹，我不想讀了?！钡f：“你是不是覺得家里窮？沒事。要記住你爺爺臨死前說的話，書是你的爹娘。要愛你的爹娘?！蔽衣犞?，又是淚流滿面。
　　十幾年后的今天，我已成人，但是我想說的還是一句話：要永遠(yuǎn)愛我們的“爹娘”。
1．本文開篇引用現(xiàn)代詩，在文中有什么作用？
_________________________________________
2．本文是按照什么順序組織材料的？你認(rèn)為作者創(chuàng)作本文的目的是什么？
記敘的順序：______標(biāo)志是：______作者創(chuàng)作的目的：______
3．“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是______說的。讀書會使人耳聰目明。你知道 “桃園三結(jié)義”出自哪一部小說？這部小說中，最吸引你的情節(jié)是什么？
書名：《　　》情節(jié)：____________
4．“要記住，書就是你的爹娘，它什么都會給你的?！睜敔斦f的這句話，有什么深刻含義？
_________________________________________
5．“我的學(xué)費(fèi)，是從奶奶的蓬亂的頭發(fā)里梳出來的，是從爺爺額上的皺紋里犁出來的，是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時的笑容里溢出來的……”文中引用的這首小詩，以細(xì)節(jié)表現(xiàn)主題，語言十分生動形象，請你仿照這種寫法，以“我的文章”為開頭寫三句話。
我的文章，是從______的，是從____________的，是從____________的。

參考答案：
1．開篇點(diǎn)題，引起下文；描寫出了一家人全力以赴送我讀書的感人情景。
2．通過父母省吃儉用供我讀書事例，歌頌父母對我們深深的愛。
3．高爾基；《三國演義》，所寫情節(jié)出自該書即可。
4．告誡孫子，在貧困人家，只有讀書才有出路，要用心讀書。（意思對即可）
5．采用排比句式，意思扣合文章的來源即可。

課外閱讀。
爹娘
　　家里祖祖輩輩都沒有人讀過書，父母巴望我能成為讀書人，讓我6歲就上學(xué)。那時，書費(fèi)很便宜，連學(xué)費(fèi)也才4元；但是要湊夠這4元也是很困難的。正如一首詩所描述的那樣：我的學(xué)費(fèi)，是從奶奶的蓬亂的頭發(fā)里梳出來的，是從爺爺額上的皺紋里犁出來的，是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時的笑容里溢出來的，是從父親滿是老繭的大手與鋤頭把之間，發(fā)出的吱吱聲里濺出來的，我的學(xué)費(fèi)就這么昂貴，昂貴到需用全家?guī)状烁冻觥?br /> 　　領(lǐng)回新書的時候，全家人都圍著新書感嘆，也許這是幾代人見到的真正的書。我的爺爺樂得簌簌掉下來的眼淚，落在那書上，濺起一片墨香；娘找了塊家里新織的粗布給我包書；書包呢，是奶奶一針一線縫的。書成了我們家的上帝，再沒有其他什么東西能得到這樣的禮遇。
　　我在這樣的條件下讀完了小學(xué)，考到了離家15里的鄉(xiāng)中。我永遠(yuǎn)難忘，有一個陰雨天，很冷。上語文課時，我才發(fā)覺忘帶書了。第二節(jié)下課后，我見爹爹在教室外。他臉色白中發(fā)青，身子微微發(fā)著抖，一身淋濕的衣服已凍得干硬。爹見我，笑著說：“你忘帶書了，我給你送來了。”說完，他解開外衣，從懷里掏出語文書，摸了摸，高興地說：“還好，沒有濕?！蔽艺f：“你為什么不叫我？”爹說：“我怕影響你讀書?！迸踔菐в懈赣H體溫的書，我心一熱，眼睛頓時濕潤了。
　　上初三的時候，爺爺?shù)昧舜蟛?，就在奄奄一息的時候，他讓我拿給他一本書。他捧著，我看見他干涸的眼睛里，涌出了清澈晶瑩的淚珠，打在書上，他又聞了聞，笑著對我說：“這是香味??！咱家出了個讀書人。我們都沒本事，也不能給你什么。要記住，書就是你的爹娘，它什么都會給你的。要下功夫讀書??！”他頓了頓又接著對爹說：“我死以后，不要給我操辦什么，簡單地埋了就行。省點(diǎn)錢給老大買書，書是他的爹娘，不能讓他沒有爹娘?！蔽铱?，爹哭，全家人都哭，哭得那書的馨香愈發(fā)濃烈。
　　我上高中了，花的錢也多了，家里的光景就更慘淡了。又一次我對爹說：“爹，我不想讀了?！钡f：“你是不是覺得家里窮？沒事。要記住你爺爺臨死前說的話，書是你的爹娘。要愛你的爹娘?！蔽衣犞?，又是淚流滿面。
　　十幾年后的今天，我已成人，但是我想說的還是一句話：要永遠(yuǎn)愛我們的“爹娘”。
1．本文開篇引用現(xiàn)代詩，在文中有什么作用？
_________________________________________
2．本文是按照什么順序組織材料的？你認(rèn)為作者創(chuàng)作本文的目的是什么？
記敘的順序：______標(biāo)志是：______作者創(chuàng)作的目的：______
3．“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是______說的。讀書會使人耳聰目明。你知道 “桃園三結(jié)義”出自哪一部小說？這部小說中，最吸引你的情節(jié)是什么？
書名：《　　》情節(jié)：____________
4．“要記住，書就是你的爹娘，它什么都會給你的?！睜敔斦f的這句話，有什么深刻含義？
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5．“我的學(xué)費(fèi)，是從奶奶的蓬亂的頭發(fā)里梳出來的，是從爺爺額上的皺紋里犁出來的，是從媽媽去雞窩里撿雞蛋時的笑容里溢出來的……”文中引用的這首小詩，以細(xì)節(jié)表現(xiàn)主題，語言十分生動形象，請你仿照這種寫法，以“我的文章”為開頭寫三句話。
我的文章，是從______的，是從____________的，是從____________的。

參考答案：
1．開篇點(diǎn)題，引起下文；描寫出了一家人全力以赴送我讀書的感人情景。
2．通過父母省吃儉用供我讀書事例，歌頌父母對我們深深的愛。
3．高爾基；《三國演義》，所寫情節(jié)出自該書即可。
4．告誡孫子，在貧困人家，只有讀書才有出路，要用心讀書。（意思對即可）
5．采用排比句式，意思扣合文章的來源即可。