放寒假前，老師布置了一道作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都要在寒假期間給自己的父親洗一次腳。 　　
　　二十年來，他與父親之間的交流僅止于父親問他成績，在學(xué)校的生活情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)是多余的話語。簡單的一問一答，除此之外，似乎沒有多少。有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上那樣，可那畢竟是在電影里。　　
　　但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對父親說了。然后急急地補(bǔ)充道：“這可是我們老師布置的一道作業(yè)?！?　　
　　父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出了兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊。你先去打一盆水來?！币磺兴坪跏禽p松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好溫度，然后，端到父親身邊。父親已經(jīng)脫下了自己的鞋襪，像個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。 　　
　　他忙把水送到他的腳邊，父親的腳放進(jìn)了水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。　　
　　“溫度怎么樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親說?！　?br /> 　　然后，再怎么辦？他問自己。那雙腳就在自己的面前，他想用手去觸摸它，可是，心里卻有些猶豫。 　　
　　不由自主地想：若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩，柔軟，活潑如一條小魚，在父母的手下仍不妥帖，將水濺了一地，得意地嘻笑，直到他們生氣。 　　
　　而眼前的這雙腳，是父親的，寬大，粗糙，棱角分明，在水里卻安靜得有些羞怯?！　?br /> 　　自己心里有微微的酸?！　?br /> 　　“幫我拿毛巾來?！备赣H說。　　
　　忙去抽下衣架上的毛巾，遞給了父親?！　?br /> 　　突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦腳吧。”　　
　　于是，父親的腳就在自己的手下了，像一個(gè)孩子，小小的孩子一般在自己的手里。他第一次這么近這么近地看到自己的父親。 　　
　　觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬硬的厚繭，有的地方都裂開了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想起那無盡歲月的萬里風(fēng)塵，它走過來，像一件活著的文物?！　?br /> 　　心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去?！昂昧撕昧?，洗好了。”他開始往腳上套襪子。    　　
　　那雙襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻又被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫錯(cuò)了的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過?！　?br /> 　　“我倒水去了?！彼f。然后，急急地往屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一個(gè)人坐在椅子上，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著，他自己的父親。自己這一生還沒曾給父親洗過腳，自己是不是也應(yīng)該，像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳？　　
1、本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。
答：___________________________________。     
2、文中加粗處兩句一再寫到他感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢?
答：___________________________________。
3、文中畫線的兩處文字，用了對比的手法，請你說出對比的內(nèi)容是什么？
答：____________________________________。
4、文章最后一段中描寫父親的心理活動的句子，是否是多余之筆？為什么？
答： ___________________________________。
5、本文除了心理描寫外，還運(yùn)用了哪些人物描寫方法，請寫出兩種。
答：___________________________________。

參考答案：
1、兒子第一次為父親洗腳。
2、①為父親的蒼老、一生勞苦而心痛；
②為自己從未關(guān)心過父親而難過、自責(zé)；
③為父親對兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過。
3、孩子小時(shí)候腳的“白嫩、柔軟”和父親腳的。寬大、粗糙，，形成對比；給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的“安靜～羞怯”形成對比  
4、不屬于多余之筆，這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任．也使得文章意味深長。  
5、語言描寫、動作描寫（上述主觀題意對即可）

　　放寒假前，老師布置了一道作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都要在寒假期間給自己的父親洗一次腳。 　　
　　二十年來，他與父親之間的交流僅止于父親問他成績，在學(xué)校的生活情況，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)是多余的話語。簡單的一問一答，除此之外，似乎沒有多少。有的時(shí)候，他也希望父親的一個(gè)擁抱，像電影上那樣，可那畢竟是在電影里。　　
　　但是，終于，他還是開口了，家里沒有其他人的時(shí)候，裝著輕松地對父親說了。然后急急地補(bǔ)充道：“這可是我們老師布置的一道作業(yè)?！?　　
　　父親的臉上先是詫異，然后笑了。他看出了兒子的窘迫，便說：“好啊，好啊。你先去打一盆水來?！币磺兴坪跏禽p松了，他去井邊打水，兌上熱水，調(diào)好溫度，然后，端到父親身邊。父親已經(jīng)脫下了自己的鞋襪，像個(gè)孩子一樣坐在椅子上，看著他過來。 　　
　　他忙把水送到他的腳邊，父親的腳放進(jìn)了水里。水溢了一些出來，他沒有想到父親的腳這么大。　　
　　“溫度怎么樣？”他問。“蠻好蠻好！”父親說?！　?br /> 　　然后，再怎么辦？他問自己。那雙腳就在自己的面前，他想用手去觸摸它，可是，心里卻有些猶豫。 　　
　　不由自主地想：若干年前，自己的一雙小腳在這樣的盆里，是怎樣的情景？白嫩，柔軟，活潑如一條小魚，在父母的手下仍不妥帖，將水濺了一地，得意地嘻笑，直到他們生氣。 　　
　　而眼前的這雙腳，是父親的，寬大，粗糙，棱角分明，在水里卻安靜得有些羞怯?！　?br /> 　　自己心里有微微的酸?！　?br /> 　　“幫我拿毛巾來?！备赣H說。　　
　　忙去抽下衣架上的毛巾，遞給了父親?！　?br /> 　　突然，他又扯過了毛巾，他說：“不，還是讓我給你擦腳吧。”　　
　　于是，父親的腳就在自己的手下了，像一個(gè)孩子，小小的孩子一般在自己的手里。他第一次這么近這么近地看到自己的父親。 　　
　　觸目驚心的是，腳板的前掌和后跟上那硬硬的厚繭，有的地方都裂開了一道細(xì)小的口子，里面有黑色的泥，讓人想起那無盡歲月的萬里風(fēng)塵，它走過來，像一件活著的文物?！　?br /> 　　心里的那股酸，沖到了鼻腔。這時(shí)，父親將腳縮了回去?！昂昧撕昧?，洗好了。”他開始往腳上套襪子。    　　
　　那雙襪子，似曾相識，哦，是自己穿破了扔在家里的，卻又被父親穿在了自己的腳上。腳趾上的那個(gè)洞用粗線絞了幾針，像一個(gè)寫錯(cuò)了的字上面被亂畫了幾筆以示涂改過?！　?br /> 　　“我倒水去了?！彼f。然后，急急地往屋外走去，一路上，灑了好多水。他不知道，屋子里的父親，一個(gè)人坐在椅子上，一邊往自己的腳上穿著襪子，一邊想著，他自己的父親。自己這一生還沒曾給父親洗過腳，自己是不是也應(yīng)該，像兒子今天這樣，給自己的父親也洗一洗腳？　　
1、本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。
答：___________________________________。     
2、文中加粗處兩句一再寫到他感到“心酸”，他為什么感到“心酸”呢?
答：___________________________________。
3、文中畫線的兩處文字，用了對比的手法，請你說出對比的內(nèi)容是什么？
答：____________________________________。
4、文章最后一段中描寫父親的心理活動的句子，是否是多余之筆？為什么？
答： ___________________________________。
5、本文除了心理描寫外，還運(yùn)用了哪些人物描寫方法，請寫出兩種。
答：___________________________________。

參考答案：
1、兒子第一次為父親洗腳。
2、①為父親的蒼老、一生勞苦而心痛；
②為自己從未關(guān)心過父親而難過、自責(zé)；
③為父親對兒子給自己洗腳感到“羞怯”而難過。
3、孩子小時(shí)候腳的“白嫩、柔軟”和父親腳的。寬大、粗糙，，形成對比；給孩子洗腳時(shí)孩子的活潑、調(diào)皮與給父親洗腳時(shí)父親的“安靜～羞怯”形成對比  
4、不屬于多余之筆，這一段文字拓寬了文章的內(nèi)容，由原來兒子為父親洗腳，引申到了父親也應(yīng)該為自己的老父親洗腳，以盡孝心。這樣寫升華了文章的主題，揭示出敬老應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任．也使得文章意味深長。  
5、語言描寫、動作描寫（上述主觀題意對即可）