閱讀下面文段，完成文后問題。
　　“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法下去。”
　　“再見！”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
　　他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
　　我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
　　時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
　　暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?br /> 　　“我下不去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
　　“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”  我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f。
　　“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”
　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的。”我想。
　　我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
　　我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
1．請(qǐng)概括選段所描述事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
_______________________________
2．請(qǐng)結(jié)合上下文揣摩劃線句所反映的杰利的心理活動(dòng)，并用第一人稱描寫出來。
杰利心想：“_______________________________ ”
3．下列對(duì)于選段及其相關(guān)情節(jié)理解有誤的一項(xiàng)是（?。?br /> A． 選段對(duì)人物的刻畫方法靈活，如主要描寫了“我”的語言、動(dòng)作和心理，描寫了父親的語言、動(dòng)作和神態(tài)，還用景色描寫側(cè)面烘托“我”的恐懼。
B． 文中的父親是個(gè)懂得怎樣訓(xùn)練孩子的好父親，這次歷練確實(shí)讓“我”增長了勇氣和經(jīng)驗(yàn)，獲得信心，變得勇敢了。
C． 最后一段中“前途茫茫”是指不知道怎樣才能抵達(dá)要到的地方，因困難重重而感到舉步維艱。
D． 作者回憶童年往事，主要想告訴讀者一個(gè)哲理：無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只有把它分解開來，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過來。

參考答案：
1．示例：跟著伙伴們一起爬懸崖冒險(xiǎn)的“我”因恐懼而陷入困境，在聞?dòng)嵹s來的父親的鼓勵(lì)下“我”一步一步地走下懸崖，在依靠自己的力量擺脫困境過程中體驗(yàn)到巨大的成就感。
2．示例：看樣子莫頓.亨特是真的不能動(dòng)彈了，不會(huì)有什么危險(xiǎn)吧？我一個(gè)人也幫不了他呀，我得趕緊回去告訴他爸爸！（符合人物特點(diǎn)和上下文內(nèi)容，語句通順即可。）
3．A

閱讀下面文段，完成文后問題。
　　“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法下去。”
　　“再見！”其中一個(gè)孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
　　他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了?！庇袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣?！苯芾磥砗孟裼悬c(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。
　　我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦?；我絕對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗?，更險(xiǎn)。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。
　　時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。
　　暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?br /> 　　“我下不去!”我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”
　　“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?”  我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏恕！蔽艺f。
　　“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔(dān)心下一步。聽我的話。”
　　這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕Ｎ业男判拇笤??！拔夷苻k得到的。”我想。
　　我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷。
　　我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
1．請(qǐng)概括選段所描述事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
_______________________________
2．請(qǐng)結(jié)合上下文揣摩劃線句所反映的杰利的心理活動(dòng)，并用第一人稱描寫出來。
杰利心想：“_______________________________ ”
3．下列對(duì)于選段及其相關(guān)情節(jié)理解有誤的一項(xiàng)是（?。?br /> A． 選段對(duì)人物的刻畫方法靈活，如主要描寫了“我”的語言、動(dòng)作和心理，描寫了父親的語言、動(dòng)作和神態(tài)，還用景色描寫側(cè)面烘托“我”的恐懼。
B． 文中的父親是個(gè)懂得怎樣訓(xùn)練孩子的好父親，這次歷練確實(shí)讓“我”增長了勇氣和經(jīng)驗(yàn)，獲得信心，變得勇敢了。
C． 最后一段中“前途茫茫”是指不知道怎樣才能抵達(dá)要到的地方，因困難重重而感到舉步維艱。
D． 作者回憶童年往事，主要想告訴讀者一個(gè)哲理：無論怎樣的危險(xiǎn)和困難，只有把它分解開來，一步一步走下去，有天大的困難也可以闖過來。

參考答案：
1．示例：跟著伙伴們一起爬懸崖冒險(xiǎn)的“我”因恐懼而陷入困境，在聞?dòng)嵹s來的父親的鼓勵(lì)下“我”一步一步地走下懸崖，在依靠自己的力量擺脫困境過程中體驗(yàn)到巨大的成就感。
2．示例：看樣子莫頓.亨特是真的不能動(dòng)彈了，不會(huì)有什么危險(xiǎn)吧？我一個(gè)人也幫不了他呀，我得趕緊回去告訴他爸爸！（符合人物特點(diǎn)和上下文內(nèi)容，語句通順即可。）
3．A