尋石記
遲子建
　?、傥覀兺晁龅挠螒?，稍微有點新意的，也不外乎讓一個小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢！
　?、谶@些游戲玩得膩了，有一天我們突發(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時不明顯，須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。
　　③一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人們就把它當成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補衣裳。有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
　　④終于有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。
　?、荽稳涨宄?，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。
　　⑥我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么！我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網(wǎng)，他問我一個小孩子這么早出來干什么，我如實說了。他就告訴我說，河里的石頭動不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。
　?、呶页缴献呷ァ５搅四抢飼r，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他問我一個小女孩走這么遠的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。
　?、嗉热皇^都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。
　　⑨母親根本就不相信她清晨時的一句氣話竟然使我獨自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”
　?、馕艺娴氖鞘^么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風雨，要做水底的石頭親吻魚。
1、本文開頭寫“抓白軍”游戲有什么作用？
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2、第⑥段中打漁人對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么？
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3、下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請選擇其中一句加以賞析。
A、有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
B、次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”
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4、“我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動的。”這句話是從文中抽取出來的，把它放回原處，應(yīng)該放在哪兩個段落之間？并說說你的理由。
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5、結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α拔乙錾缴系氖^聽風雨，要做水底的石頭親吻魚?！边@句話的理解？  
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參考答案：
1、以“抓白軍”這件趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣，為下文寫尋石作鋪墊。
2、大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓“我”回家。
3、A、雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。 B、運用了語言、動作描寫，特別是“揪”“呵斥”等詞，傳神地寫出了母親因為“我”砸壞了家里的大石頭非常生氣的樣子。　
4、放在⑥⑦之間。因為第6段講“我”大老早下河找石頭，第7段寫“我”大老遠上山找石頭，這句話起承上啟下的過渡作用。  
5、“我”在經(jīng)歷了家里砸石頭及找石頭過程中聽到兩個石頭的傳說后，幼小的心靈里立下雄心壯志，希望自己以后做一個不怕風雨、有所追求的人，讓自己的生活變得更有意義。
（意思對即可）

尋石記
遲子建
　?、傥覀兺晁龅挠螒?，稍微有點新意的，也不外乎讓一個小伙伴扮成白軍，我們一伙紅軍四處去抓他。一抓總能抓得到，他不是藏在柴垛后面，就是躲在狗窩里。每次白軍垂頭喪氣地被捉住的時候，我都要想：白軍真蠢啊，怪不得勝利的是紅軍呢！
　?、谶@些游戲玩得膩了，有一天我們突發(fā)奇想，想砸家里的石頭玩。聽說石頭能砸出火花，火花在白天看時不明顯，須等到夜里來砸，才能把那火花看得真切和燦爛。
　　③一般的人家都有一塊大石頭，是冬季用來腌酸菜的。夏季時，這石頭閑在院子里，人們就把它當成板凳來使了。老人們坐在上面吸煙鍋，女人坐在那里補衣裳。有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
　　④終于有一個傍晚父母去鄰居家串門了。我便與幾個小伙伴砸家中的那塊青石。它方頭方腦的，大約有二十斤重吧，我們每砸一下，都要跳起來為迸射出來的銀白色火花歡呼一番，直到它被砸碎為止。
　?、荽稳涨宄?，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”那石頭我們家年復一年地用著，成了我們的老熟人了，它的破碎自然要讓母親大發(fā)雷霆的。
　　⑥我就不信我找不到一塊石頭，那樣我不就跟白軍一樣愚蠢了么！我穿上衣服沖出家門，朝河岸走去，我印象中水里有大石頭。剛到河畔，就見鄰村的打漁人在收網(wǎng)，他問我一個小孩子這么早出來干什么，我如實說了。他就告訴我說，河里的石頭動不得，石頭底下藏著龍，我要是搬了石頭，龍就會伸出尖爪子把我鉤住。
　?、呶页缴献呷ァ５搅四抢飼r，正碰上同村的赤腳醫(yī)生在采藥材。他問我一個小女孩走這么遠的路來這里干什么，我說要搬一塊石頭回家。他就笑著對我說，峭壁旁的石頭動不得，它們是山神胸脯上的一塊塊肌肉，你動一塊，等于在山神身上割了一塊肉。
　?、嗉热皇^都有它們自己的來歷和用場，我就空著手理直氣壯地回家了。
　　⑨母親根本就不相信她清晨時的一句氣話竟然使我獨自出去尋石頭，更不相信我聽到的這些傳說。她嗔怪我說：“我看你不用出去找石頭了，你自己就是一塊石頭！”
　?、馕艺娴氖鞘^么？如果是，我可不想做家中的那塊石頭。我要做山上的石頭聽風雨，要做水底的石頭親吻魚。
1、本文開頭寫“抓白軍”游戲有什么作用？
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2、第⑥段中打漁人對“我”說起石頭的傳說，其目的是什么？
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3、下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請選擇其中一句加以賞析。
A、有的時候雞也會跳上去，在上面嘰嘰咯咯地叫著，好像那石頭是它下的蛋似的。
B、次日清晨，我給母親從被窩中揪出來。她呵斥我：“你給我去找個一模一樣的石頭回來，要不我就剁掉你的賤手！”
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4、“我想河里的石頭動不得，山上峭壁旁的石頭應(yīng)該能讓人動的。”這句話是從文中抽取出來的，把它放回原處，應(yīng)該放在哪兩個段落之間？并說說你的理由。
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5、結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α拔乙錾缴系氖^聽風雨，要做水底的石頭親吻魚?！边@句話的理解？  
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參考答案：
1、以“抓白軍”這件趣事引出下文，吸引讀者閱讀興趣，為下文寫尋石作鋪墊。
2、大人們看到一個小女孩大老早下河里找石頭，意識到會有危險，巧妙地編造傳說讓“我”回家。
3、A、雞“嘰嘰咯咯”地叫著，運用擬聲詞，使讀者如聞其聲，語言生動；石頭好像它下的“蛋”，富于想象力。它們都寫出了兒童特有的眼光和思維方式，充滿童趣。 B、運用了語言、動作描寫，特別是“揪”“呵斥”等詞，傳神地寫出了母親因為“我”砸壞了家里的大石頭非常生氣的樣子。　
4、放在⑥⑦之間。因為第6段講“我”大老早下河找石頭，第7段寫“我”大老遠上山找石頭，這句話起承上啟下的過渡作用。  
5、“我”在經(jīng)歷了家里砸石頭及找石頭過程中聽到兩個石頭的傳說后，幼小的心靈里立下雄心壯志，希望自己以后做一個不怕風雨、有所追求的人，讓自己的生活變得更有意義。
（意思對即可）