閱讀文章，回答問題。
美麗的歧視
　　①高考落榜，對于一個正值青春花季的年輕人來講，無疑是一個打擊，8年前，我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學(xué)。
　　②當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級時，有一天大偉忽然在校園找到了我，原來，他也是北京某名牌大學(xué)的學(xué)生了。
　?、邸白ＹR你一一”我說。
　　④“是該祝賀。你知道嗎，兩年前我一直認(rèn)為自己完了，沒什么出息，可父母對我抱有很大希望，我被迫去復(fù)讀一一你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀班，我的成績是倒數(shù)第五……”
　?、荨翱赡悻F(xiàn)在……”我迷惑了。
　?、蕖澳憬又犖艺f。有一次教英語的張老師讓我在課堂上背單詞，那會兒我正在讀一本武俠小說。張老師很生氣，說，大偉，你真是沒出息，你不僅糟蹋你爹娘的錢還耗費(fèi)自己的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒有文盲了。我噌地跳離座位，跨到講臺上指著張老師說，你不要瞧不起人，我此生一定要上大學(xué)。說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道，第一次高考分?jǐn)?shù)我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”
　　⑦3年后，我回到高中的母校，班主任告訴我：教英語的張老師得了骨癌，我去看他；他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……
　?、鄰埨蠋熗蝗焕蠝I橫流。過了一會兒，他讓老伴取來一幀舊照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。
　　⑨張老師說：“18年前，他是我教的那個班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果能考上大學(xué)，我頭朝下轉(zhuǎn)三圈……’”
　　⑩“后來呢？”我問。
　　“后來同大偉一樣，”張老師哽咽著說，“對有的學(xué)生，一般的鼓勵是沒有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)一一相信嗎？很多時候，別人的歧視能使我們激出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！?br /> 　　兩個月后，張老師離開了人世。
　　又過了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大偉，讀博士的他正攜女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師的那席話……
　　在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。在那以后的時光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視。我感動，那“歧視”蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最美麗最寶貴的。
1．成績倒數(shù)第五名的大偉怎么會考上北京某名牌大學(xué)呢？
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2．我提起大偉的事后，張老師為什么會突然老淚橫流？試分析他此時的心理。
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3．“對有的學(xué)生，一般的鼓勵是沒有用的，關(guān)鍵是要朋鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)。”其中的“鋒利刀子”指的是什么？你同意張老師的這種說法嗎？請簡述理由。
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4．當(dāng)“我”給大偉講完張老師的那席話后，他淚流滿面。你想大偉當(dāng)時的心理感受如何？
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5．“美麗的歧視”，給你哪些啟示？
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參考答案：
1．張老師故意嘲諷他，激起了大偉一定要用行動來證明自己實(shí)力的決心，他經(jīng)過一番拼搏努力，終于考上理想的大學(xué)。
2．當(dāng)我提起大偉的事后，張老師淚流滿面，他為自己的良苦用心不被學(xué)生理解而激動，也為能激發(fā)學(xué)生心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量取得成效而欣慰。（意思對即可）
3．“鋒利刀子”指的是故意傷害學(xué)生自尊的歧視。（回答時符合生活實(shí)際，言之有理即可）
4．大偉因?yàn)樽约簺]能理解張老師良苦用心而后悔，為自己再沒有當(dāng)面向張老師表達(dá)謝意的機(jī)會而遺憾。（符合這些實(shí)際心理即可）
5．“略”。

閱讀文章，回答問題。
美麗的歧視
　　①高考落榜，對于一個正值青春花季的年輕人來講，無疑是一個打擊，8年前，我的同學(xué)大偉就正處于這種境地。而我則考上了京城的一所大學(xué)。
　　②當(dāng)我進(jìn)入大學(xué)三年級時，有一天大偉忽然在校園找到了我，原來，他也是北京某名牌大學(xué)的學(xué)生了。
　?、邸白ＹR你一一”我說。
　　④“是該祝賀。你知道嗎，兩年前我一直認(rèn)為自己完了，沒什么出息，可父母對我抱有很大希望，我被迫去復(fù)讀一一你知道‘被迫’是一種什么滋味嗎？在復(fù)讀班，我的成績是倒數(shù)第五……”
　?、荨翱赡悻F(xiàn)在……”我迷惑了。
　?、蕖澳憬又犖艺f。有一次教英語的張老師讓我在課堂上背單詞，那會兒我正在讀一本武俠小說。張老師很生氣，說，大偉，你真是沒出息，你不僅糟蹋你爹娘的錢還耗費(fèi)自己的青春。如果你能考上大學(xué)，全世界就沒有文盲了。我噌地跳離座位，跨到講臺上指著張老師說，你不要瞧不起人，我此生一定要上大學(xué)。說著我把那本武俠小說撕得粉碎。你知道，第一次高考分?jǐn)?shù)我差了100多分，可第二年只差17分，今年高考，我竟超了80多分……，我真想找到張老師，告訴他：我不是孬種……”
　　⑦3年后，我回到高中的母校，班主任告訴我：教英語的張老師得了骨癌，我去看他；他興致很高，其間，我忍不住提起了大偉的事……
　?、鄰埨蠋熗蝗焕蠝I橫流。過了一會兒，他讓老伴取來一幀舊照片，照片上，一位書生正在巴黎的埃菲爾鐵塔下微笑。
　　⑨張老師說：“18年前，他是我教的那個班里最聰明也最不用功的學(xué)生。有一次，我在課堂上講：‘像你這樣的學(xué)生，如果能考上大學(xué)，我頭朝下轉(zhuǎn)三圈……’”
　　⑩“后來呢？”我問。
　　“后來同大偉一樣，”張老師哽咽著說，“對有的學(xué)生，一般的鼓勵是沒有用的，關(guān)鍵是要用鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)一一相信嗎？很多時候，別人的歧視能使我們激出心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量?！?br /> 　　兩個月后，張老師離開了人世。
　　又過了4年，我出差至京，意外地又在大街上遇到了大偉，讀博士的他正攜女友悠閑地購物。我給大偉講了張老師的那席話……
　　在熙熙攘攘的人群中，大偉突然淚流滿面。在那以后的時光里，我一直回味著大偉所遭遇的滿含愛意卻又非常殘酷的歧視。我感動，那“歧視”蘊(yùn)含著一種催人奮進(jìn)的力量。對大偉和那位埃菲爾鐵塔下留影的學(xué)生而言，在他們的人生征途中，張老師的“歧視”肯定是最美麗最寶貴的。
1．成績倒數(shù)第五名的大偉怎么會考上北京某名牌大學(xué)呢？
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2．我提起大偉的事后，張老師為什么會突然老淚橫流？試分析他此時的心理。
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3．“對有的學(xué)生，一般的鼓勵是沒有用的，關(guān)鍵是要朋鋒利的刀子去做他們心靈的手術(shù)。”其中的“鋒利刀子”指的是什么？你同意張老師的這種說法嗎？請簡述理由。
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4．當(dāng)“我”給大偉講完張老師的那席話后，他淚流滿面。你想大偉當(dāng)時的心理感受如何？
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5．“美麗的歧視”，給你哪些啟示？
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參考答案：
1．張老師故意嘲諷他，激起了大偉一定要用行動來證明自己實(shí)力的決心，他經(jīng)過一番拼搏努力，終于考上理想的大學(xué)。
2．當(dāng)我提起大偉的事后，張老師淚流滿面，他為自己的良苦用心不被學(xué)生理解而激動，也為能激發(fā)學(xué)生心底最堅(jiān)強(qiáng)的力量取得成效而欣慰。（意思對即可）
3．“鋒利刀子”指的是故意傷害學(xué)生自尊的歧視。（回答時符合生活實(shí)際，言之有理即可）
4．大偉因?yàn)樽约簺]能理解張老師良苦用心而后悔，為自己再沒有當(dāng)面向張老師表達(dá)謝意的機(jī)會而遺憾。（符合這些實(shí)際心理即可）
5．“略”。