閱讀下面的文章，完成小題。（12分）
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他（遠(yuǎn)房的叔祖）是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!

小題1:“此后我就更其搜集繪圖的書(shū)”，這里的“此”指代什么？（1分）
小題2:阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？（3分）
小題3:當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？（3分）
小題4:怎樣理解文中所說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？（2分）
小題5:文章末尾一句，運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

參考答案：
小題1:指代阿長(zhǎng)為我買來(lái)《山海經(jīng)》這件事。（1分）
小題1:因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者非常喜愛(ài)這套書(shū)，而作者又是她最疼愛(ài)、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良和對(duì)我的關(guān)愛(ài)。（3分）
小題1:“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。”說(shuō)明我對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱任何希望，只是隨便說(shuō)說(shuō)，這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視的心理。（3分）
小題1:怕是對(duì)她根本不抱希望，卻給我弄來(lái)了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》，聯(lián)想到長(zhǎng)毛的故事，在孩童眼里，長(zhǎng)媽媽似乎確有偉大的神力。（2分）
小題1:抒情。（1分）表達(dá)了作者永恒的感激和懷念之情，凝聚著“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的全部情思，寄托了“我”對(duì)善良人的衷心祝愿。（2分）

小題1:學(xué)生感知文本，從文中找出“辭職帶的內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處，特指阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》一事。
小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。從作者非常喜愛(ài)這套書(shū)，到阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》一事，反映了阿長(zhǎng)的善良和對(duì)我的關(guān)愛(ài).學(xué)生能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。
小題1:感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)用原文理解，并能根據(jù)故事情節(jié)，揣摩人物的心理：當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。反映“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視的心理。
小題1:能圍繞“阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》一事，來(lái)組織答案即可。
小題1:了解常用的五種表達(dá)方式，明確抒情表達(dá)方式在記敘文中的作用。議論抒情文字在記敘文中有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，能表達(dá)出作者永恒的感激和懷念之情。

閱讀下面的文章，完成小題。（12分）
阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他（遠(yuǎn)房的叔祖）是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門。
玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
此后我就更其搜集繪圖的書(shū)，于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!

小題1:“此后我就更其搜集繪圖的書(shū)”，這里的“此”指代什么？（1分）
小題2:阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？（3分）
小題3:當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”是怎樣想的？表現(xiàn)了“我”什么樣的心理？（3分）
小題4:怎樣理解文中所說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？（2分）
小題5:文章末尾一句，運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

參考答案：
小題1:指代阿長(zhǎng)為我買來(lái)《山海經(jīng)》這件事。（1分）
小題1:因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者非常喜愛(ài)這套書(shū)，而作者又是她最疼愛(ài)、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良和對(duì)我的關(guān)愛(ài)。（3分）
小題1:“我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。”說(shuō)明我對(duì)從她那里得到《山海經(jīng)》沒(méi)抱任何希望，只是隨便說(shuō)說(shuō)，這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視的心理。（3分）
小題1:怕是對(duì)她根本不抱希望，卻給我弄來(lái)了最想要而又最難弄的《山海經(jīng)》，聯(lián)想到長(zhǎng)毛的故事，在孩童眼里，長(zhǎng)媽媽似乎確有偉大的神力。（2分）
小題1:抒情。（1分）表達(dá)了作者永恒的感激和懷念之情，凝聚著“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的全部情思，寄托了“我”對(duì)善良人的衷心祝愿。（2分）

小題1:學(xué)生感知文本，從文中找出“辭職帶的內(nèi)容，學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，又要學(xué)會(huì)概括內(nèi)容的能力。此處，特指阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》一事。
小題1:學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。從作者非常喜愛(ài)這套書(shū)，到阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》一事，反映了阿長(zhǎng)的善良和對(duì)我的關(guān)愛(ài).學(xué)生能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。
小題1:感知文本內(nèi)容，學(xué)會(huì)用原文理解，并能根據(jù)故事情節(jié)，揣摩人物的心理：當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。反映“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視的心理。
小題1:能圍繞“阿長(zhǎng)為我買《山海經(jīng)》一事，來(lái)組織答案即可。
小題1:了解常用的五種表達(dá)方式，明確抒情表達(dá)方式在記敘文中的作用。議論抒情文字在記敘文中有畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，能表達(dá)出作者永恒的感激和懷念之情。