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        深層閱讀。(16分)轉(zhuǎn)身(李漢榮)一轉(zhuǎn)身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。

        信息發(fā)布者:香草
        深層閱讀。(16分)
        轉(zhuǎn)身  (李漢榮)
        一轉(zhuǎn)身,那個(gè)動(dòng)人的身影就不見(jiàn)了。在人海里,想再次與她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能了。
        在都市、在廣場(chǎng)、在車(chē)站、在機(jī)場(chǎng)、在大街、在超市、在鄉(xiāng)野、在人流聚散的地方,我經(jīng)常有這種感受:轉(zhuǎn)身,就是永別。
        那一次我在北京火車(chē)站等車(chē)。在擁擠的人流里,我不小心踩了右邊一個(gè)年輕人。我正準(zhǔn)備道歉或接受責(zé)備,卻看見(jiàn)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一張文雅謙和的臉,他說(shuō):“對(duì)不起,我擋著你了?!蔽揖谷槐桓袆?dòng)了,只顧欣賞這張善良的、有教養(yǎng)的臉,只顧欣賞這江南的表情,卻忘了對(duì)他說(shuō)聲謝謝,把誠(chéng)摯的心情告訴他。當(dāng)我忽然記起,正要張口表達(dá),人潮猛然涌了過(guò)來(lái),一轉(zhuǎn)身,我已找不到他,只看見(jiàn)攢動(dòng)的人頭,閃動(dòng)的各色衣服……
        還記得那年春天,我一人在秦嶺深處行走,山路兩旁開(kāi)滿野花:燈芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河,清澈如鏡,溫柔如綢,淙淙的水聲像母親輕喚誰(shuí)的乳名。四周的群山,一律被松樹(shù)、柏樹(shù)、樺樹(shù)和茂密灌木覆蓋。聞著花香,聽(tīng)著水聲,看著山色,我恍然已走進(jìn)古代,人了那“拈花微笑”的仙境。正在此時(shí),迎面走來(lái)一位小女孩,她頭上插了幾朵野花,手里拿著一柬菖蒲,好看的臉上滿是羞澀,渾身洋溢著純真的自然氣息。但我不便過(guò)分地注意她,我怕她受到驚嚇。于是我停下來(lái),給她讓路,然后靜靜地看她遠(yuǎn)去,欣賞著她的背影,卻記不清她的眼睛和臉究竟是什么樣子,匆匆一瞥里只得到“好看”的朦朧感覺(jué),也許,或者是一定的,我這一生只有這一次和她相遇了,只有這一次,在她還是小女孩的時(shí)候。我突然感到十分失落和惆悵。怎么辦呢?我想多看她一眼,看仔細(xì)些。我想在記憶里逼真地收藏一個(gè)像野花一樣純真的秦嶺女孩。這也許是她一生里最生動(dòng)的瞬間,我記起了泰戈?duì)柕脑?shī)句,“你不知道你是多么美麗,你像花一樣盲目?!蔽仪椴蛔越剞D(zhuǎn)過(guò)身來(lái),沿著小女孩走去的方向走著,走到山路轉(zhuǎn)彎的地方,出現(xiàn)了一個(gè)三岔路口。我已經(jīng)無(wú)法知道小女孩走進(jìn)了哪一條路徑,她肯定知道我注意到了她,那么,在岔路口,在她轉(zhuǎn)身的時(shí)候,她是否知道,不遠(yuǎn)處,有一位陌生的叔叔,他眺望的眼睛?就那么一轉(zhuǎn)身,她消失在命運(yùn)的路徑,也許就是我此生永遠(yuǎn)都不能踏上的路徑……
        冬天,已經(jīng)很冷了,西伯利亞寒流遠(yuǎn)道而來(lái),遭遇襲擊的當(dāng)然是窮人,最可憐的是乞丐。乞丐不多,但不多的乞丐也常常有力地觸動(dòng)和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口,我看見(jiàn)一位衣服襤褸的中年乞丐。我急忙趕回家,拿上我去年穿過(guò)的那件防寒服找他??墒莵?lái)到南大街,已看不見(jiàn)他,于是我在東大街找他,又在北大街找他,都沒(méi)有找到。
        最后我來(lái)到丁字路口,還是沒(méi)有找到他,卻遇到了一個(gè)老年乞丐,一轉(zhuǎn)身,苦難交換了方向,交換了背影,但苦難的身份沒(méi)有改變,都是苦難。于是我把防寒服披在這位貧苦老人的身上,希望他下降的體溫能稍稍回升,希望降溫的人性能稍稍回升。我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影,一轉(zhuǎn)身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣襟,或者握著那空空的手,仔細(xì)看看他們的眼睛?他們到哪里去了,一轉(zhuǎn)身?
        一轉(zhuǎn)身,車(chē)窗外的河流已經(jīng)不知去向:一轉(zhuǎn)身,門(mén)前的那只鳥(niǎo)已不見(jiàn)蹤影:一轉(zhuǎn)身,天上的那座虹橋已經(jīng)悄然消失;一轉(zhuǎn)身,水里的魚(yú)已經(jīng)沒(méi)人深淵;一轉(zhuǎn)身,父親已經(jīng)走遠(yuǎn),新壘的墳上,墓草青青……
        旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā),愛(ài)情一轉(zhuǎn)身變成婚姻,詩(shī)一轉(zhuǎn)身變成散文,羊群一轉(zhuǎn)身變成毛衣……等一等,等一等,能否再轉(zhuǎn)回來(lái)?

        小題1:本文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)“轉(zhuǎn)身”的畫(huà)面?(2分)
                                                                                           
        小題2:文中“轉(zhuǎn)身”有著怎樣的內(nèi)涵?作者借不同情境中的“轉(zhuǎn)身”,表達(dá)了怎樣的人生感悟?(4分)
                                                                                        
        小題3:揣摩下列句中劃線詞語(yǔ)的含義。(4分)
        (1)我由此想到,亞洲的窮人,非洲的窮人,全世界的窮人,想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影。
                                                                       
        (2)一轉(zhuǎn)身,他們到哪里去了?而文明,你能否追上去,輕輕拉起那襤褸的衣襟。
                                                                       
        小題4:“一轉(zhuǎn)身”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn),有哪些表達(dá)效果?(4分)
                                                                                        
                                                                                         
        小題5:下列對(duì)文章的分析和理解,不正確的一項(xiàng)是( )(2分) A.第1自然段“在人海里,想再次打撈到她”一句中,“打撈”就是“尋找”的意思,它與“人海”相呼應(yīng),顯得別致而生動(dòng)。
        B.第2自然段“轉(zhuǎn)身,就是永別”這句話,表達(dá)了一種頗為耐人尋味的人生感受,同時(shí)也自然的引起下文。
        C.從第5自然段的內(nèi)容可以看出作者的處事態(tài)度:即使是對(duì)擦肩而過(guò)的陌生乞丐,也應(yīng)給他們以力所能及的關(guān)愛(ài)。
        D.“旭日一轉(zhuǎn)身變成落日,青絲一轉(zhuǎn)身變成白發(fā)”,句中運(yùn)用了夸張的手法,形象的表達(dá)了作者因人生苦短而生的惆悵。


        參考答案:
        小題1:車(chē)站中,善良的年輕人轉(zhuǎn)身而去;南大街口,“我充滿愛(ài)心的尋找轉(zhuǎn)身而逝的乞丐”。
        小題1:“轉(zhuǎn)身”指的是人們?cè)谌松吠局信c美好事物相逢機(jī)遇的短暫(失去美好事物的迅速)作者告訴人們:人生中任何美好事物的東西都是稍縱即逝的,因此要懂得格外珍惜。
        小題1:(1)指現(xiàn)代城市繁華的街道、繁榮的市場(chǎng)、交通發(fā)達(dá)等物質(zhì)方面的東西。(2)指人性的真善美。
        小題1:(1) 把“一轉(zhuǎn)身”當(dāng)做行文線索,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。(2)強(qiáng)調(diào)時(shí)間、過(guò)程的流逝之快。(3)反復(fù)點(diǎn)題,突出中心,提醒人們珍惜時(shí)光,珍視人際交往。
        小題1:D

        小題1:主要考查學(xué)生的概括能力,要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容
        小題1:“轉(zhuǎn)身”一語(yǔ)雙關(guān),本文重在闡述人生中任何美好事物的東西都是稍縱即逝的,因此要懂得格外珍惜。
        小題1:學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)理解詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的具體含義的能力,有利于對(duì)文章中心主題的把握。意思表述正確即可。
        小題1:從“線索”“內(nèi)容”“主題”等幾個(gè)角度來(lái)理解和組織答案。
        小題1:D運(yùn)用擬人手法,更具有形象感。

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