閱讀下面選文，完成小題。
只是一個普通人
①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨行。
②一對年輕的夫婦談笑風生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。
③如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領，抵御寒風。
④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。
⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。
⑥一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌?！苯又?，她的目光投向了窗外?！八隙ㄓ谐赡甑淖优?，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥?！彼幸环N道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位婦女坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯?！币粋€衣著得體的年輕大學生補充說。
⑦所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。
⑧這些同胞對人漠不關心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人．給您買雙鞋?！崩蠇D人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。
⑨到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。
⑩但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來?！胺蛉?，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧?！甭兀p輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。
（11）汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠。
　（12）“他是誰？”一個人問道。
　（13）“他一定是一位先知?！币粋€人說?！八欢ㄊ莻€圣人，”另一個人說。“他一定是位天使。”又有一人說。
（14）但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人。”

小題1:選文的標題有什么含義？（3分）
小題2:閱讀選文后，清按照下面字母序號，補全故事情節(jié)。（4分
A                                          
B老婦人乘車，眾人反感漠視，商人解囊相助。
C                                         
D年輕人赤腳下車，眾人揣測贊嘆。
小題3:選文第①段畫線句子有什么作用？（3分）
小題4:選文第⑨段畫線句子是對人物的什么描寫？有什么作用？（4分）
小題5:請結(jié)合選文體會下面句子中劃線詞的表達效果。（3分）
但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。
小題6:選文人物眾多，請任選一個，談談你對他的看法。（3分）

參考答案：
小題1:表明年輕人對一個陌生人的同情與幫助(是每一個普通人都應該去做的)；表現(xiàn)作者對年輕人的肯定和贊美；也表現(xiàn)出作者對人們都應該付出愛心的呼喚。(各1分)
小題1: (1)老婦人赤腳走在雪中，無人注意。(2)年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上。(逗號前后的內(nèi)容各1分)
小題1:交代故事發(fā)生的環(huán)境(時間、天氣)；襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊)；渲染凄涼的氣氛。(各1分)
小題1:外貌描寫；突出天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人作鋪墊。(外貌描寫、天氣各1分；鋪墊2分(缺少具體內(nèi)容扣1分))
小題1:生動形象地寫出年輕人看到老婦人光著雙腳時的震驚，表現(xiàn)年輕人的善良。(生動形象、震驚、善良各1分)
小題1:示例：我認為小男孩是一個誠實、善良的孩子，從他所說的兩句話中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社會理想。(評價人物1分；結(jié)合內(nèi)容2分)

小題1:本題考查理解標題內(nèi)涵的能力。理解標題的內(nèi)涵一般從表層、內(nèi)層來分析即可。
小題1:本題考查梳理文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容逐一來概括即可。
小題1:本題考查文章中某句話的作用。文章中某句話的作用一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上來分析即可。
小題1:本題考查人物描寫的方法以及人物描寫方法的作用。此處人物描寫的作用：（1）突出天氣情況，（2）為下文情節(jié)作鋪墊。
小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進行詳細的描寫。
小題1:本題是一道開放題。結(jié)合文章中的人物來談對人物的看法即可。

閱讀下面選文，完成小題。
只是一個普通人
①圣誕節(jié)的下午，大雪紛飛，一位老婦人在雪中踽踽獨行。
②一對年輕的夫婦談笑風生，抱著滿懷的圣誕禮物，他們沒有注意到那位老婦人。一位母親領著兩個孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走過，他們也沒注意到老婦人。一位牧師右手拿著《圣經(jīng)》神氣十足地走過去，像一個全副武裝的基督戰(zhàn)士。然而，他的思維定格在神圣的事情上，并沒有留意到她。
③如果這些人注意一下，他們就會發(fā)現(xiàn)那個老婦人沒有穿鞋，光著腳走在冰天雪地里。她雙手緊緊地攥著沒有紐扣、破舊不堪的外套衣領，抵御寒風。
④到了汽車站，她停了下來，弓腰駝背，紅藍相間的圍巾裹在頭上。她在等候去市中心的公交車。一位紳士拿著一個看起來挺重要的公文包，在她邊上等車，不敢靠得太近。畢竟，她可能會有某種傳染病。一個十幾歲模樣的女孩也在等車，她看了好幾次老婦人的腳，但什么也沒有說。
⑤公交車來了，老婦人慢吞吞地、費勁地上了車，坐在司機身后靠邊的座位上。紳士和女孩都沖到了車尾。與老婦人坐在一起的男人坐立不安，撫弄著大拇指。
⑥一個小男孩指著那個老婦人說：“快看呀，媽媽，那個老奶奶光著腳!”尷尬的母親把他的手拽了下來說：“不要指著別人，蕾德魯!那樣不禮貌?！苯又?，她的目光投向了窗外?！八隙ㄓ谐赡甑淖优?，”一位穿著皮大衣的女士說，“她的孩子們該為自己的行為感到羞恥?！彼幸环N道德優(yōu)越感，因為她把自己的母親照顧得很好。一位婦女坐在汽車的中部，扶著她膝上的禮物袋，對坐在她旁邊的朋友說：“難道我們交的稅還不夠處理這種情況嗎？”“人們應該學會存錢。如果她在年輕的時候存了錢，現(xiàn)在就不會受苦了，這是她自己的錯?！币粋€衣著得體的年輕大學生補充說。
⑦所有人都露出了滿意的微笑，因為他們都發(fā)表了如此精辟的分析。
⑧這些同胞對人漠不關心的態(tài)度，引起了一位善良商人的反感，他從錢包里取出一張嶄新的20美元鈔票，走過過道，上前塞進老婦人顫巍巍、滿是皺紋的手中。“拿著，夫人．給您買雙鞋?！崩蠇D人點點頭作為答謝。商人大踏步地走回自己的座住，對自己十分滿意——因為他不是一個光說不做的人。
⑨到了下一站，一個年輕人上了車。他穿著一件厚重的藍夾克，脖子上還圍著一條圍巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根線在他的帽子下繞著一直到耳朵里，與一個隨身聽連著，他的身體隨著只有他自己能聽到的音樂搖擺。付過車費后，他一屁股坐在一個靠過道的座位上，正好與老婦人斜對角。
⑩但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。他的目光從老婦人那里移到了自己的腳上，他穿著一雙嶄新的、昂貴的名牌運動鞋。年輕人彎下腰，開始解他的鞋帶。他脫掉了他搶眼的新鞋子，又脫掉了襪子，然后在老婦人面前蹲了下來?！胺蛉?，”他說，“我看見您沒穿鞋，那就把我的鞋給您吧?！甭兀p輕地，他雙手抬起老婦人那長著厚繭的雙腳，把自己的鞋襪給老婦人穿上。老婦人使勁地點點頭表示感謝。
（11）汽車到了下一站。年輕人下了車，光著腳走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光腳艱難地在雪地里走遠。
　（12）“他是誰？”一個人問道。
　（13）“他一定是一位先知?！币粋€人說?！八欢ㄊ莻€圣人，”另一個人說。“他一定是位天使。”又有一人說。
（14）但那個指過老婦人的小男孩說：“不，媽媽，我看得很清楚，他只是一個普通人。”

小題1:選文的標題有什么含義？（3分）
小題2:閱讀選文后，清按照下面字母序號，補全故事情節(jié)。（4分
A                                          
B老婦人乘車，眾人反感漠視，商人解囊相助。
C                                         
D年輕人赤腳下車，眾人揣測贊嘆。
小題3:選文第①段畫線句子有什么作用？（3分）
小題4:選文第⑨段畫線句子是對人物的什么描寫？有什么作用？（4分）
小題5:請結(jié)合選文體會下面句子中劃線詞的表達效果。（3分）
但當年輕人瞥見老婦人光著的雙腳時，他身體立刻停止了晃動，一下子僵住了。
小題6:選文人物眾多，請任選一個，談談你對他的看法。（3分）

參考答案：
小題1:表明年輕人對一個陌生人的同情與幫助(是每一個普通人都應該去做的)；表現(xiàn)作者對年輕人的肯定和贊美；也表現(xiàn)出作者對人們都應該付出愛心的呼喚。(各1分)
小題1: (1)老婦人赤腳走在雪中，無人注意。(2)年輕人脫下鞋襪，給老婦人穿上。(逗號前后的內(nèi)容各1分)
小題1:交代故事發(fā)生的環(huán)境(時間、天氣)；襯托(突出、烘托)老婦人赤腳在雪中行走的艱難(為下文故事情節(jié)的展開作鋪墊)；渲染凄涼的氣氛。(各1分)
小題1:外貌描寫；突出天氣的寒冷，為下文年輕人將鞋襪脫給老婦人作鋪墊。(外貌描寫、天氣各1分；鋪墊2分(缺少具體內(nèi)容扣1分))
小題1:生動形象地寫出年輕人看到老婦人光著雙腳時的震驚，表現(xiàn)年輕人的善良。(生動形象、震驚、善良各1分)
小題1:示例：我認為小男孩是一個誠實、善良的孩子，從他所說的兩句話中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社會理想。(評價人物1分；結(jié)合內(nèi)容2分)

小題1:本題考查理解標題內(nèi)涵的能力。理解標題的內(nèi)涵一般從表層、內(nèi)層來分析即可。
小題1:本題考查梳理文章情節(jié)的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容逐一來概括即可。
小題1:本題考查文章中某句話的作用。文章中某句話的作用一般從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上來分析即可。
小題1:本題考查人物描寫的方法以及人物描寫方法的作用。此處人物描寫的作用：（1）突出天氣情況，（2）為下文情節(jié)作鋪墊。
小題1:本題考查賞析文中精彩語句的能力。賞析詞語時的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進行詳細的描寫。
小題1:本題是一道開放題。結(jié)合文章中的人物來談對人物的看法即可。