記敘文閱讀（14分）
把愛寫在左手上
天歌
我有個(gè)很陽(yáng)光的朋友,喜歡各種娛樂和運(yùn)動(dòng),尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總用左手運(yùn)球，居然能用單手在人群阻擋中準(zhǔn)確地上籃。動(dòng)作一氣呵成，總讓我們倍感驚喜。其實(shí)，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技,而是因?yàn)椤挥幸恢皇?，一只神奇的左手。這只神奇的左手能打一手好球，寫一手好字，甚至能彈鋼琴。
而更讓我感到敬佩的,是他對(duì)生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他身上總彌散著一股陽(yáng)光的味道,他的言語(yǔ)總是那樣的親切和輕松，他會(huì)跟每一個(gè)用詫異的眼神打量他的人揮手,他有一個(gè)漂亮的女朋友，他工作努力,與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅,他甚至常常得到老總的嘉獎(jiǎng)……他是那種能讓你忘記他的缺失的人。我見過許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人,所以一直不理解他的“健康”,無(wú)法理解他用一只左手支撐起這樣完美人生的根源。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。
那天我和一個(gè)朋友去看他,他的父母非常熱情,邀請(qǐng)我們留下吃飯。
他家的院子很大而且整潔干凈。爺爺奶奶年事已高，看上去都很健康，他的父母亦顯年輕，家里的電視機(jī)播放著歡快的文藝節(jié)目，很有其樂融融的家庭氛圍。一家人都很熱情，談起他的時(shí)候，言語(yǔ)之中透露著無(wú)盡的溫情、愛意與驕傲。
聊了半個(gè)鐘頭之后，晚餐準(zhǔn)備好了,大家就圍坐在桌前,品嘗起他母親做的佳肴。在大家執(zhí)筷的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)這么一家子人,居然同時(shí)用左手握筷，我和同去的朋友,竟然都遲疑起來。
晚餐過后，在院子里聊天，我握著他的左手笑著說:“我終于明白為什么你的左手這么神奇了,他們賦予你太強(qiáng)的天賦了!”
聽我這樣一說，他哈哈大笑起來：“你想錯(cuò)了,我們家天生的左撇子只有我一個(gè)，在我出生之前，他們都用右手做事，而從我出生之后，他們才都成了左撇子?！蔽也唤猓骸澳敲礊槭裁醋詈蠖汲闪俗笃沧幽?？”他說：“在我懂事之前，我一直以為大家都是用左手生活的，因?yàn)槲业募胰硕加米笫肿鍪虑椋髞砦也胖?其實(shí)大多數(shù)人都在用右手做事情。而家人為我能習(xí)慣用僅有的左手生活，也統(tǒng)一用起了左手，用左手關(guān)燈、洗臉、拿筷子……父親甚至把門把手都調(diào)換了方向……慢慢地，他們都和我一樣成了左撇子……”
那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭,我從來都沒有想象過，這個(gè)世界原來還有這樣整齊、真摯而細(xì)致的愛，一家人為了給自己殘疾的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的習(xí)慣。我完全可以想象,在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地操起筷子,夾起一片菜葉之前,他的家人們也正同樣笨拙地用左手反復(fù)練習(xí)那個(gè)動(dòng)作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一起成長(zhǎng)。為了讓他健康和樂觀地生活,他們把所有的愛,全部寫在了左手上。
（選自2011年4月12日《石家莊日?qǐng)?bào)》）

小題1:概括。試簡(jiǎn)要概括本文主要內(nèi)容。（2分）
小題2:本文行文思路清晰。請(qǐng)結(jié)合各段內(nèi)容填空，理清我的情感變化。（2分）
驚喜——（　　　　）——無(wú)法理解——遲疑——明白——（　　　?。袆?dòng)
小題3:下邊的句子寫得很精妙，請(qǐng)揣摩并品析。（4分）
（1）我見過許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”，無(wú)法理解他用一只左手支撐起這樣完美人生的根源。
“身體殘疾和心理也一同‘殘疾’”分別指什么？“他的‘健康’”指什么？
（2）我忽然發(fā)現(xiàn)這么一家子人，居然同時(shí)用左手握筷，我和同去的朋友，竟然都遲疑起來?！昂鋈弧薄熬尤弧薄熬谷弧北砻髁耸裁?？
小題4:“他家的院子很大而且整潔干凈。爺爺奶奶年事已高，看上去都很健康，他的父母亦顯年輕，家里的電視機(jī)播放著歡快的文藝節(jié)目，很有其樂融融的家庭氛圍?！睘槭裁磳?duì)他的家庭做這樣詳細(xì)的描寫？（3分）
小題5:“這個(gè)世界原來還有這樣整齊、真摯而細(xì)致的愛，”“為了讓他健康和樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上?！蹦阍鯓永斫膺@段話？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形?。?分）

參考答案：
小題1:一家人為了給自己殘疾的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的習(xí)慣，都成了左撇子，培養(yǎng)出了擁有樂觀態(tài)度和健康心態(tài)的孩子。
小題1:驚喜——（敬佩）——無(wú)法理解——遲疑——明白——（不解）——感動(dòng)
小題1:（1）身體殘疾指身體某部分有缺陷，如肢體殘疾，聽力語(yǔ)言殘疾，視力殘疾等。心理殘疾指心理不健康，不正常，如嫉妒，怨恨，猜疑等?！八摹】怠敝感睦淼慕】担鐚?duì)生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。（2）“忽然”“居然”“竟然”表明我和朋友對(duì)他的家人都用左手握筷子感到驚奇。
小題1:照應(yīng)上文“直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟?！?，引出我的誤解，認(rèn)為他的左手是天賦。同時(shí)為下文“他們把所有的愛，全部寫在了左手上?！弊麂亯|。
小題1:這樣整齊、真摯而細(xì)致的愛，感動(dòng)了我。年邁的爺爺奶奶，爸爸媽媽為了給自己殘疾的親人一個(gè)和平而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的習(xí)慣，這是多么的不易。他們愛孩子，給了孩子一個(gè)健康溫馨的家，更培養(yǎng)了孩子健康的心理。父母愛孩子，不僅愛他的身體，更要愛他的心理。

小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。
小題1:根據(jù)文本內(nèi)容和情節(jié)的變化，來理解“我”情感態(tài)度的變化。意思表述正確即可。
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出詞語(yǔ)的含義，再答出表達(dá)效果。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問題具體分析。
小題1:詳寫一方面和中心關(guān)系密不可分，同時(shí)照應(yīng)上文，也為下文“他們把所有的愛，全部寫在了左手上?！弊麂亯|。
小題1:能聯(lián)系實(shí)際，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

記敘文閱讀（14分）
把愛寫在左手上
天歌
我有個(gè)很陽(yáng)光的朋友,喜歡各種娛樂和運(yùn)動(dòng),尤其喜歡打籃球。他打籃球的方式很奇特，總用左手運(yùn)球，居然能用單手在人群阻擋中準(zhǔn)確地上籃。動(dòng)作一氣呵成，總讓我們倍感驚喜。其實(shí)，他這樣做的原因并不是出于賣弄球技,而是因?yàn)椤挥幸恢皇?，一只神奇的左手。這只神奇的左手能打一手好球，寫一手好字，甚至能彈鋼琴。
而更讓我感到敬佩的,是他對(duì)生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。他身上總彌散著一股陽(yáng)光的味道,他的言語(yǔ)總是那樣的親切和輕松，他會(huì)跟每一個(gè)用詫異的眼神打量他的人揮手,他有一個(gè)漂亮的女朋友，他工作努力,與同事朋友的關(guān)系融洽，與客戶的交流愉悅,他甚至常常得到老總的嘉獎(jiǎng)……他是那種能讓你忘記他的缺失的人。我見過許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人,所以一直不理解他的“健康”,無(wú)法理解他用一只左手支撐起這樣完美人生的根源。直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟。
那天我和一個(gè)朋友去看他,他的父母非常熱情,邀請(qǐng)我們留下吃飯。
他家的院子很大而且整潔干凈。爺爺奶奶年事已高，看上去都很健康，他的父母亦顯年輕，家里的電視機(jī)播放著歡快的文藝節(jié)目，很有其樂融融的家庭氛圍。一家人都很熱情，談起他的時(shí)候，言語(yǔ)之中透露著無(wú)盡的溫情、愛意與驕傲。
聊了半個(gè)鐘頭之后，晚餐準(zhǔn)備好了,大家就圍坐在桌前,品嘗起他母親做的佳肴。在大家執(zhí)筷的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)這么一家子人,居然同時(shí)用左手握筷，我和同去的朋友,竟然都遲疑起來。
晚餐過后，在院子里聊天，我握著他的左手笑著說:“我終于明白為什么你的左手這么神奇了,他們賦予你太強(qiáng)的天賦了!”
聽我這樣一說，他哈哈大笑起來：“你想錯(cuò)了,我們家天生的左撇子只有我一個(gè)，在我出生之前，他們都用右手做事，而從我出生之后，他們才都成了左撇子?！蔽也唤猓骸澳敲礊槭裁醋詈蠖汲闪俗笃沧幽?？”他說：“在我懂事之前，我一直以為大家都是用左手生活的，因?yàn)槲业募胰硕加米笫肿鍪虑椋髞砦也胖?其實(shí)大多數(shù)人都在用右手做事情。而家人為我能習(xí)慣用僅有的左手生活，也統(tǒng)一用起了左手，用左手關(guān)燈、洗臉、拿筷子……父親甚至把門把手都調(diào)換了方向……慢慢地，他們都和我一樣成了左撇子……”
那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭,我從來都沒有想象過，這個(gè)世界原來還有這樣整齊、真摯而細(xì)致的愛，一家人為了給自己殘疾的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的習(xí)慣。我完全可以想象,在他年幼時(shí)用左手第一次笨拙地操起筷子,夾起一片菜葉之前,他的家人們也正同樣笨拙地用左手反復(fù)練習(xí)那個(gè)動(dòng)作，直至成為習(xí)慣。而這樣的習(xí)慣與愛伴隨著他，與他一起成長(zhǎng)。為了讓他健康和樂觀地生活,他們把所有的愛,全部寫在了左手上。
（選自2011年4月12日《石家莊日?qǐng)?bào)》）

小題1:概括。試簡(jiǎn)要概括本文主要內(nèi)容。（2分）
小題2:本文行文思路清晰。請(qǐng)結(jié)合各段內(nèi)容填空，理清我的情感變化。（2分）
驚喜——（　　　　）——無(wú)法理解——遲疑——明白——（　　　?。袆?dòng)
小題3:下邊的句子寫得很精妙，請(qǐng)揣摩并品析。（4分）
（1）我見過許多因?yàn)樯眢w殘疾心理也一同“殘疾”的人，所以一直不理解他的“健康”，無(wú)法理解他用一只左手支撐起這樣完美人生的根源。
“身體殘疾和心理也一同‘殘疾’”分別指什么？“他的‘健康’”指什么？
（2）我忽然發(fā)現(xiàn)這么一家子人，居然同時(shí)用左手握筷，我和同去的朋友，竟然都遲疑起來?！昂鋈弧薄熬尤弧薄熬谷弧北砻髁耸裁?？
小題4:“他家的院子很大而且整潔干凈。爺爺奶奶年事已高，看上去都很健康，他的父母亦顯年輕，家里的電視機(jī)播放著歡快的文藝節(jié)目，很有其樂融融的家庭氛圍?！睘槭裁磳?duì)他的家庭做這樣詳細(xì)的描寫？（3分）
小題5:“這個(gè)世界原來還有這樣整齊、真摯而細(xì)致的愛，”“為了讓他健康和樂觀地生活，他們把所有的愛，全部寫在了左手上?！蹦阍鯓永斫膺@段話？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕母形?。?分）

參考答案：
小題1:一家人為了給自己殘疾的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的習(xí)慣，都成了左撇子，培養(yǎng)出了擁有樂觀態(tài)度和健康心態(tài)的孩子。
小題1:驚喜——（敬佩）——無(wú)法理解——遲疑——明白——（不解）——感動(dòng)
小題1:（1）身體殘疾指身體某部分有缺陷，如肢體殘疾，聽力語(yǔ)言殘疾，視力殘疾等。心理殘疾指心理不健康，不正常，如嫉妒，怨恨，猜疑等?！八摹】怠敝感睦淼慕】担鐚?duì)生活樂觀的態(tài)度和健康的心態(tài)。（2）“忽然”“居然”“竟然”表明我和朋友對(duì)他的家人都用左手握筷子感到驚奇。
小題1:照應(yīng)上文“直到有一天，見到了他的家人，我才醒悟?！?，引出我的誤解，認(rèn)為他的左手是天賦。同時(shí)為下文“他們把所有的愛，全部寫在了左手上?！弊麂亯|。
小題1:這樣整齊、真摯而細(xì)致的愛，感動(dòng)了我。年邁的爺爺奶奶，爸爸媽媽為了給自己殘疾的親人一個(gè)和平而正常的環(huán)境，一齊改掉自己堅(jiān)持了幾十年的習(xí)慣，這是多么的不易。他們愛孩子，給了孩子一個(gè)健康溫馨的家，更培養(yǎng)了孩子健康的心理。父母愛孩子，不僅愛他的身體，更要愛他的心理。

小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。
小題1:根據(jù)文本內(nèi)容和情節(jié)的變化，來理解“我”情感態(tài)度的變化。意思表述正確即可。
小題1:語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭兩個(gè)角度去鑒賞如：先說出詞語(yǔ)的含義，再答出表達(dá)效果。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問題具體分析。
小題1:詳寫一方面和中心關(guān)系密不可分，同時(shí)照應(yīng)上文，也為下文“他們把所有的愛，全部寫在了左手上?！弊麂亯|。
小題1:能聯(lián)系實(shí)際，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。