讀下文，完成后面問題。（13分）
父親，真愛“找”事
父親是個農民，在地里忙活了大半輩子。平日無事，總愛“找”事。
父親啊，你真閑啊！
那次，本來艷陽高照，突然不知老天被誰惹怒了，哭得汪洋恣意。父親從床上崛起，說：“妮兒，趕緊跟爸收一下芝麻。”雨未免太猛了吧，剛出屋門，衣服就濕透了。哎，父親呢？只見他飛也似地向東邊跑去。一會兒，他回來了?！岸毤业难蛩┰跍线?，我給他牽回家了?！蓖砩?，二寶流著眼淚來到我家?！笆澹x謝您呀！今年孩子的學費就靠這幾只羊……”父親臉一紅，忙說：“舉手之勞，不必放在心上！”兩人相視而笑，二寶滿臉寫著感動。
村里那條路，遇到雨，搖身便成了“水泥路”。為此，村民們整日抱怨。父親沒事時就騎著他那輛破三輪，到村外工廠里拉廢磚鋪路。三個月后，路終于擺脫了“水泥”的命運。走在路上，心里一陣愜意，時常聽到村民們對父親的稱贊。父親，真?zhèn)ゴ螅?br /> 由于村里貧困，很多青壯年外出打工，留下一家又一家的老人與兒童。今年春季，王奶奶正在地里干活，突然昏倒在地。父親扔下鋤頭，趕緊背起王奶奶跑往醫(yī)院。醫(yī)生說：“她心臟病犯了，要是晚一點兒命就沒了?！备赣H陪王奶奶老半天，直到王奶奶不需人照顧。天快黑時回到家，媽媽一陣數落：“你這人啊，自己活沒干完，天天‘找’事，沒完沒了，真是個‘雷鋒’呀！”父親笑笑，并未言語。
前幾天，麥田披上一層金色的婚紗。一會兒隨風舞動著充實與喜悅，一會兒齊刷刷地挺著胸膛，與太陽對峙。忙了大半天，這塊地終于收拾干凈。母親累得氣喘吁吁，想回家涼快涼快。過了好一會兒，卻不見父親的身影。眾里尋他千百度，驀然回首，父親正幫鄰居裝麥呢！母親又氣又笑地說：“這個老好人啊，真拿他沒辦法！”
父親一生沒有做出什么業(yè)績，沒干出過驚天動地的大事，更沒有什么傳奇故事，他就是喜歡幫人家做些什么，在父親眼里：“舉手之勞的事，一個字——做！”
書上說：“勞動著的人與愛奉獻的人才是幸福的?！痹瓉恚赣H，您挺幸福的。
父親，就是愛“找”事。我愛愛“找”事的父親。

小題1:請概括出文中愛“找”事的父親“找”了哪些事？（3分）
小題2:品味第三段中畫橫線的句子的表達效果。（2分）
小題3:結尾段有什么作用？（2分）
小題4:本文語言有什么特點？舉例說明。（3分）
小題5:理解標題的含義。（3分）

參考答案：
小題1:（3分，寫對一件事1分，答對三個要點即可）全文緊扣一個“幫”字，盡顯一個“善”字，寫了以下幾件事：替人牽羊；義務修路；背人就醫(yī)；幫人裝麥。
小題2:（2分）運用擬人、夸張等修辭手法，生動形象而又準確地表現天氣突變（給人帶來的感受）。
小題3:（2分）呼應開頭（1分），卒章顯志（畫龍點睛）（1分）。
小題4:（3分，意對即可）文學語言伴隨鄉(xiāng)村土語，顯獨特的韻味。文學語言盡顯作者文學底蘊之豐厚（1分），人物樸實的話語盡顯人情之淳樸（1分）。舉例（1分）。
小題5:（3分）標題引人，看似平淡，其實寓贊于怨（1分）。標題表明從父親愛“找”事的角度切入主題（1分），起到欲揚先抑、曲徑通幽的效果（1分）。

小題1:
試題分析：概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學生應圍繞“幫”“善”這一主題來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性。
小題2:
試題分析：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析。
小題3:
試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。這里內容上卒章顯志，結構上呼應開頭。
小題4:
試題分析：這里學生能通過具體事例進行分析本文的語言特色，口語化語言和文學語言交相呼應，一方面盡顯作者文學底蘊之豐厚，另一方面盡顯人情之淳樸。
小題5:
試題分析：賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構幾方面進行鑒別欣賞，學生能從不同的角度對文章的標題進行賞析，一般從標題的使用手法來考查，有時也從文章內容和主題角度，要求學生對文章標題進行理解，這時要求學生能整體感知文本內容，深刻認識文章中心主題。

讀下文，完成后面問題。（13分）
父親，真愛“找”事
父親是個農民，在地里忙活了大半輩子。平日無事，總愛“找”事。
父親啊，你真閑啊！
那次，本來艷陽高照，突然不知老天被誰惹怒了，哭得汪洋恣意。父親從床上崛起，說：“妮兒，趕緊跟爸收一下芝麻。”雨未免太猛了吧，剛出屋門，衣服就濕透了。哎，父親呢？只見他飛也似地向東邊跑去。一會兒，他回來了?！岸毤业难蛩┰跍线?，我給他牽回家了?！蓖砩?，二寶流著眼淚來到我家?！笆澹x謝您呀！今年孩子的學費就靠這幾只羊……”父親臉一紅，忙說：“舉手之勞，不必放在心上！”兩人相視而笑，二寶滿臉寫著感動。
村里那條路，遇到雨，搖身便成了“水泥路”。為此，村民們整日抱怨。父親沒事時就騎著他那輛破三輪，到村外工廠里拉廢磚鋪路。三個月后，路終于擺脫了“水泥”的命運。走在路上，心里一陣愜意，時常聽到村民們對父親的稱贊。父親，真?zhèn)ゴ螅?br /> 由于村里貧困，很多青壯年外出打工，留下一家又一家的老人與兒童。今年春季，王奶奶正在地里干活，突然昏倒在地。父親扔下鋤頭，趕緊背起王奶奶跑往醫(yī)院。醫(yī)生說：“她心臟病犯了，要是晚一點兒命就沒了?！备赣H陪王奶奶老半天，直到王奶奶不需人照顧。天快黑時回到家，媽媽一陣數落：“你這人啊，自己活沒干完，天天‘找’事，沒完沒了，真是個‘雷鋒’呀！”父親笑笑，并未言語。
前幾天，麥田披上一層金色的婚紗。一會兒隨風舞動著充實與喜悅，一會兒齊刷刷地挺著胸膛，與太陽對峙。忙了大半天，這塊地終于收拾干凈。母親累得氣喘吁吁，想回家涼快涼快。過了好一會兒，卻不見父親的身影。眾里尋他千百度，驀然回首，父親正幫鄰居裝麥呢！母親又氣又笑地說：“這個老好人啊，真拿他沒辦法！”
父親一生沒有做出什么業(yè)績，沒干出過驚天動地的大事，更沒有什么傳奇故事，他就是喜歡幫人家做些什么，在父親眼里：“舉手之勞的事，一個字——做！”
書上說：“勞動著的人與愛奉獻的人才是幸福的?！痹瓉恚赣H，您挺幸福的。
父親，就是愛“找”事。我愛愛“找”事的父親。

小題1:請概括出文中愛“找”事的父親“找”了哪些事？（3分）
小題2:品味第三段中畫橫線的句子的表達效果。（2分）
小題3:結尾段有什么作用？（2分）
小題4:本文語言有什么特點？舉例說明。（3分）
小題5:理解標題的含義。（3分）

參考答案：
小題1:（3分，寫對一件事1分，答對三個要點即可）全文緊扣一個“幫”字，盡顯一個“善”字，寫了以下幾件事：替人牽羊；義務修路；背人就醫(yī)；幫人裝麥。
小題2:（2分）運用擬人、夸張等修辭手法，生動形象而又準確地表現天氣突變（給人帶來的感受）。
小題3:（2分）呼應開頭（1分），卒章顯志（畫龍點睛）（1分）。
小題4:（3分，意對即可）文學語言伴隨鄉(xiāng)村土語，顯獨特的韻味。文學語言盡顯作者文學底蘊之豐厚（1分），人物樸實的話語盡顯人情之淳樸（1分）。舉例（1分）。
小題5:（3分）標題引人，看似平淡，其實寓贊于怨（1分）。標題表明從父親愛“找”事的角度切入主題（1分），起到欲揚先抑、曲徑通幽的效果（1分）。

小題1:
試題分析：概括文章的內容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學生應圍繞“幫”“善”這一主題來概括，當然，在概括時，還要注意語言的簡潔性。
小題2:
試題分析：這里是從修辭角度來對語言進行賞析，學生應了解常用修辭的特點及作用如：比喻、擬人：生動形象地寫出xx事物的xx特點。學生必須結合相關語句分析。
小題3:
試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。這里內容上卒章顯志，結構上呼應開頭。
小題4:
試題分析：這里學生能通過具體事例進行分析本文的語言特色，口語化語言和文學語言交相呼應，一方面盡顯作者文學底蘊之豐厚，另一方面盡顯人情之淳樸。
小題5:
試題分析：賞析文題的妙處一般要從內容、主題、結構幾方面進行鑒別欣賞，學生能從不同的角度對文章的標題進行賞析，一般從標題的使用手法來考查，有時也從文章內容和主題角度，要求學生對文章標題進行理解，這時要求學生能整體感知文本內容，深刻認識文章中心主題。