閱讀下面的文章，完成后面的題目（20分）
月 光
①翻開唐詩宋詞，翻開元曲，幾乎滿篇月光，中國古代文人，鮮有不寫月光的。月光歷世照著我們，總是那樣如期的圓，如期的缺，那樣的清輝，那樣的如水。
②只是近些年來，我見得它少了，模糊了。它緩緩隱退于我的生活，數(shù)月，經(jīng)年，沒有看到它在窗前升起。它曾是那樣皓皓滿天，現(xiàn)在它怎么了，我已很難見到它。然而，我知道它仍在，仍存在于天空，存在于我內(nèi)心的某一角落，卻已是銹跡斑斑。
③是夜，我好像聽到了它在微弱地喊我，我的身體感覺到了它，我的心感覺到了它，它用無聲的嗓音喊我，用盈盈淚光喊我，用不存在的小手觸摸我。我緩步登上樓閣晾臺，向天空望去，可它在哪呀？前面一棟黑糊糊的大樓，遮住了半個天空，我看不到它。
④我脫下便衣，換上西裝，蹬上皮鞋，妻問我何去，我無法對她說。下得樓來，直奔市區(qū)的紫荊山公園，因那里地勢相對開闊，建筑物又少，接近自然。我穿過車流如水的金水大道，那些沒有燒透的汽油味與塵土味，混合在一起，在空氣中飄浮迷漫。霓虹燈在辨認著各色人臉，彩色探照燈，把商業(yè)大樓照得通體輝煌。在一人造小山上，我看到了它，它在東邊群樓的縫隙中，左沖右突，艱難地上升。它怎么了？竟有些黯淡，也小了許多，全然不像舊時月。我看到它的臉，有不易察覺的愁容和倦意，它病了嗎？那么無力、微弱、無奈，像老人被無邊喑啞所圍繞。它淡淡地照著我，照著我身邊的假山，沉睡的石頭，無語的松柏，用它的殘缺喚醒著我體內(nèi)的殘缺。多年了，月光漸去漸遠，我一直生活在沒有月光的生活中，那無邊的瑣碎、煩惱、不安，遮蔽了它。誰能說沒有月光的生活不是一種殘缺。
⑤我童年的月光，可不是這個樣子。
⑥彼時，月光是明亮、潔凈的，一塵不染，尚帶有原野上植物那絲絲的甜味。在南陽盆地腹地，一個小村莊中，木格子窗內(nèi)，煤油燈結(jié)著淺淺燈花，我和李白、杜甫、陸游等我所敬仰的詩人先賢，頻頻相會在一本本發(fā)黃的書里。他們的詩句讓我迷醉、顫抖。每每抬頭，向窗外望去，滿院皆是月光，那月光像水，似銀，從高空流淌下來，在地上鋪厚厚的一層，把方方正正的小院子撐滿。棗樹葉子一明一暗，像無數(shù)閃動著的小眼睛。蛐蛐在墻角處鳴叫，青蛙在村邊此起彼伏。它們在瘋長著，使這些月光更亮，更有力。村西就是終年流淌著的澗河，水草浮動，魚蝦成群，清澈見底。此時正無聲地把大片大片的月光，運向不知道的遠方。我的母親和鄰居家的三嬸，坐在院中納鞋底，她們很長時間不說一句話，月光帶著高天的涼意和香氣，游走在她們中間，她們便成了月光的雕像。此時，月光已融入了我的身體，融入了我的生命，它照在土地上，因此也就變成土地；它照在村舍上，因此也就成了村舍。后來，無論我到何處，在有月亮的晚上，我總要留意向天上看去，月亮就成了我的一個情結(jié)。只是我很納悶，為何再也看不到故鄉(xiāng)那樣明亮、干凈的月光了。我所看到的月光，總像是摻了某種不潔的雜質(zhì)，某種病態(tài)。這是為什么呢，莫非若古人所說：月是故鄉(xiāng)明。有一次回鄉(xiāng)，我故意選擇了有月光的日子，目的是看月，尋找往昔失去的月光。奇怪的是，故鄉(xiāng)的月光也同樣含有雜質(zhì)和病態(tài)。一次，我把這種對于月亮的感覺說給一位朋友聽，他說他也有同樣的感覺，說罷，二人相對無言，心中都有著深深的失落。
⑦一個人，要深入月光，首先要成為月光，才能感受月光，月光需要人的配合與栽種，才能夠長出更為繁茂的月光。只是現(xiàn)代人已沒有這種心境，無法深入到月光的內(nèi)部。
⑧何處才能找到我幼時的月光？　　　　　　
（選自《大地無語》，有刪改）

小題1:文章主要寫生活中的“月光”，開頭為什么要從唐詩宋詞元曲中的“月光”寫起？（4分）
小題2:作者深情地描寫“我童年的月光”，有何用意？ （6分）
小題3:文章第③段畫線句子在表達上有什么特色？請簡要賞析。（4分）
我好像聽到了它在微弱地喊我，我的身體感覺到了它，我的心感覺到了它，它用無聲的嗓音喊我，用盈盈淚光喊我，用不存在的小手觸摸我。
小題4:結(jié)合全文進行探究，作者為什么說“只是我很納悶，為何再也看不到故鄉(xiāng)那樣明亮、干凈的月光了”？ （6分）

參考答案：
小題1:營造一種詩意氛圍（答“增加文化內(nèi)涵”也給分）；為下文回憶童年時明亮、潔凈、充滿詩意的月光做鋪墊。（每點2分，共4分，意對即給分）
小題2:表現(xiàn)童年純潔、樸實、充滿生機和活力的生活；（2分）與寫病態(tài)的月光作對比，反襯現(xiàn)代人生活的殘缺；（2分）照應結(jié)尾對幼時月光的懷想與追尋，表現(xiàn)對充盈精神生活的追求。（2分）（每點2分，共6分，意對即給分）
小題3:運用擬人、排比的修辭手法，（2分）生動形象地表現(xiàn)了月光的溫柔、親切；（1分）表達了我對明凈、純潔的月光的向往。（1分）（共4分，意對即給分）
小題4:大氣的污染（或環(huán)境污染）；生活中無邊的瑣屑、煩惱、不安；內(nèi)心缺少了如水般的清輝（銹跡斑斑）；現(xiàn)代人已沒有深入到月光內(nèi)部的心境。（共6分，答對一點給2分，答對三點即給6分）

小題1:
試題分析：此題主要考查考生的分析作品的鋪墊手法，鋪墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。文章主要寫生活中的“月光”，開頭卻從唐詩宋詞元曲中的“月光”寫起，是為了營造一種詩意氛圍；為下文回憶童年時明亮、潔凈、充滿詩意的月光做鋪墊。
小題2:
試題分析：一般來說，作者著重寫某一方面，一定是為了表現(xiàn)某種思想感情，或者為了突出另一方面，來表現(xiàn)對另種事物的某種感情。本題中，作者深情地描寫“我童年的月光” 表現(xiàn)童年純潔、樸實、充滿生機和活力的生活；與寫病態(tài)的月光作對比，反襯現(xiàn)代人生活的殘缺；照應結(jié)尾對幼時月光的懷想與追尋，表現(xiàn)對充盈精神生活的追求。
小題3:
試題分析：賞析句子，我們應該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。文章第③段畫線句子在表達上運用擬人、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了月光的溫柔、親切；表達了我對明凈、純潔的月光的向往。
小題4:
試題分析：做這類題型，我們首先要找出句子在文中的具體位置，然后再根據(jù)該句的上下文、文章的主旨等去分析句子的深層含義。結(jié)合全文進行探究，作者說“只是我很納悶，為何再也看不到故鄉(xiāng)那樣明亮、干凈的月光了”，是因為大氣的污染（或環(huán)境污染）；生活中無邊的瑣屑、煩惱、不安；內(nèi)心缺少了如水般的清輝（銹跡斑斑）；現(xiàn)代人已沒有深入到月光內(nèi)部的心境。

閱讀下面的文章，完成后面的題目（20分）
月 光
①翻開唐詩宋詞，翻開元曲，幾乎滿篇月光，中國古代文人，鮮有不寫月光的。月光歷世照著我們，總是那樣如期的圓，如期的缺，那樣的清輝，那樣的如水。
②只是近些年來，我見得它少了，模糊了。它緩緩隱退于我的生活，數(shù)月，經(jīng)年，沒有看到它在窗前升起。它曾是那樣皓皓滿天，現(xiàn)在它怎么了，我已很難見到它。然而，我知道它仍在，仍存在于天空，存在于我內(nèi)心的某一角落，卻已是銹跡斑斑。
③是夜，我好像聽到了它在微弱地喊我，我的身體感覺到了它，我的心感覺到了它，它用無聲的嗓音喊我，用盈盈淚光喊我，用不存在的小手觸摸我。我緩步登上樓閣晾臺，向天空望去，可它在哪呀？前面一棟黑糊糊的大樓，遮住了半個天空，我看不到它。
④我脫下便衣，換上西裝，蹬上皮鞋，妻問我何去，我無法對她說。下得樓來，直奔市區(qū)的紫荊山公園，因那里地勢相對開闊，建筑物又少，接近自然。我穿過車流如水的金水大道，那些沒有燒透的汽油味與塵土味，混合在一起，在空氣中飄浮迷漫。霓虹燈在辨認著各色人臉，彩色探照燈，把商業(yè)大樓照得通體輝煌。在一人造小山上，我看到了它，它在東邊群樓的縫隙中，左沖右突，艱難地上升。它怎么了？竟有些黯淡，也小了許多，全然不像舊時月。我看到它的臉，有不易察覺的愁容和倦意，它病了嗎？那么無力、微弱、無奈，像老人被無邊喑啞所圍繞。它淡淡地照著我，照著我身邊的假山，沉睡的石頭，無語的松柏，用它的殘缺喚醒著我體內(nèi)的殘缺。多年了，月光漸去漸遠，我一直生活在沒有月光的生活中，那無邊的瑣碎、煩惱、不安，遮蔽了它。誰能說沒有月光的生活不是一種殘缺。
⑤我童年的月光，可不是這個樣子。
⑥彼時，月光是明亮、潔凈的，一塵不染，尚帶有原野上植物那絲絲的甜味。在南陽盆地腹地，一個小村莊中，木格子窗內(nèi)，煤油燈結(jié)著淺淺燈花，我和李白、杜甫、陸游等我所敬仰的詩人先賢，頻頻相會在一本本發(fā)黃的書里。他們的詩句讓我迷醉、顫抖。每每抬頭，向窗外望去，滿院皆是月光，那月光像水，似銀，從高空流淌下來，在地上鋪厚厚的一層，把方方正正的小院子撐滿。棗樹葉子一明一暗，像無數(shù)閃動著的小眼睛。蛐蛐在墻角處鳴叫，青蛙在村邊此起彼伏。它們在瘋長著，使這些月光更亮，更有力。村西就是終年流淌著的澗河，水草浮動，魚蝦成群，清澈見底。此時正無聲地把大片大片的月光，運向不知道的遠方。我的母親和鄰居家的三嬸，坐在院中納鞋底，她們很長時間不說一句話，月光帶著高天的涼意和香氣，游走在她們中間，她們便成了月光的雕像。此時，月光已融入了我的身體，融入了我的生命，它照在土地上，因此也就變成土地；它照在村舍上，因此也就成了村舍。后來，無論我到何處，在有月亮的晚上，我總要留意向天上看去，月亮就成了我的一個情結(jié)。只是我很納悶，為何再也看不到故鄉(xiāng)那樣明亮、干凈的月光了。我所看到的月光，總像是摻了某種不潔的雜質(zhì)，某種病態(tài)。這是為什么呢，莫非若古人所說：月是故鄉(xiāng)明。有一次回鄉(xiāng)，我故意選擇了有月光的日子，目的是看月，尋找往昔失去的月光。奇怪的是，故鄉(xiāng)的月光也同樣含有雜質(zhì)和病態(tài)。一次，我把這種對于月亮的感覺說給一位朋友聽，他說他也有同樣的感覺，說罷，二人相對無言，心中都有著深深的失落。
⑦一個人，要深入月光，首先要成為月光，才能感受月光，月光需要人的配合與栽種，才能夠長出更為繁茂的月光。只是現(xiàn)代人已沒有這種心境，無法深入到月光的內(nèi)部。
⑧何處才能找到我幼時的月光？　　　　　　
（選自《大地無語》，有刪改）

小題1:文章主要寫生活中的“月光”，開頭為什么要從唐詩宋詞元曲中的“月光”寫起？（4分）
小題2:作者深情地描寫“我童年的月光”，有何用意？ （6分）
小題3:文章第③段畫線句子在表達上有什么特色？請簡要賞析。（4分）
我好像聽到了它在微弱地喊我，我的身體感覺到了它，我的心感覺到了它，它用無聲的嗓音喊我，用盈盈淚光喊我，用不存在的小手觸摸我。
小題4:結(jié)合全文進行探究，作者為什么說“只是我很納悶，為何再也看不到故鄉(xiāng)那樣明亮、干凈的月光了”？ （6分）

參考答案：
小題1:營造一種詩意氛圍（答“增加文化內(nèi)涵”也給分）；為下文回憶童年時明亮、潔凈、充滿詩意的月光做鋪墊。（每點2分，共4分，意對即給分）
小題2:表現(xiàn)童年純潔、樸實、充滿生機和活力的生活；（2分）與寫病態(tài)的月光作對比，反襯現(xiàn)代人生活的殘缺；（2分）照應結(jié)尾對幼時月光的懷想與追尋，表現(xiàn)對充盈精神生活的追求。（2分）（每點2分，共6分，意對即給分）
小題3:運用擬人、排比的修辭手法，（2分）生動形象地表現(xiàn)了月光的溫柔、親切；（1分）表達了我對明凈、純潔的月光的向往。（1分）（共4分，意對即給分）
小題4:大氣的污染（或環(huán)境污染）；生活中無邊的瑣屑、煩惱、不安；內(nèi)心缺少了如水般的清輝（銹跡斑斑）；現(xiàn)代人已沒有深入到月光內(nèi)部的心境。（共6分，答對一點給2分，答對三點即給6分）

小題1:
試題分析：此題主要考查考生的分析作品的鋪墊手法，鋪墊是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。文章主要寫生活中的“月光”，開頭卻從唐詩宋詞元曲中的“月光”寫起，是為了營造一種詩意氛圍；為下文回憶童年時明亮、潔凈、充滿詩意的月光做鋪墊。
小題2:
試題分析：一般來說，作者著重寫某一方面，一定是為了表現(xiàn)某種思想感情，或者為了突出另一方面，來表現(xiàn)對另種事物的某種感情。本題中，作者深情地描寫“我童年的月光” 表現(xiàn)童年純潔、樸實、充滿生機和活力的生活；與寫病態(tài)的月光作對比，反襯現(xiàn)代人生活的殘缺；照應結(jié)尾對幼時月光的懷想與追尋，表現(xiàn)對充盈精神生活的追求。
小題3:
試題分析：賞析句子，我們應該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。文章第③段畫線句子在表達上運用擬人、排比的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了月光的溫柔、親切；表達了我對明凈、純潔的月光的向往。
小題4:
試題分析：做這類題型，我們首先要找出句子在文中的具體位置，然后再根據(jù)該句的上下文、文章的主旨等去分析句子的深層含義。結(jié)合全文進行探究，作者說“只是我很納悶，為何再也看不到故鄉(xiāng)那樣明亮、干凈的月光了”，是因為大氣的污染（或環(huán)境污染）；生活中無邊的瑣屑、煩惱、不安；內(nèi)心缺少了如水般的清輝（銹跡斑斑）；現(xiàn)代人已沒有深入到月光內(nèi)部的心境。