閱讀《請你記得歌唱》，回答問題。
　?、僖驗橐淮吾t(yī)療事故，他在四個月大時成了聾兒，在母親竭盡全力的教導(dǎo)下，他終于理解了每個事物都有自己的名字，并慢慢學(xué)會開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。
　?、诳墒且贿M(jìn)學(xué)校，他的助聽器還是引起了其他孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。
　?、勰赣H安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了?！?br /> 　　④他只能接受現(xiàn)實，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時的聽寫課，同學(xué)們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一下，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結(jié)果獲得了一等獎。
　?、菖傆谢貓?，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來。
　?、蘅墒?，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》?！逼渌耐瑢W(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節(jié)奏?；丶液?，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認(rèn)真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時你就這樣唱吧。”他說好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完。”
　?、叩诙煲魳房荚?，輪到他上臺了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“唱”歌。第五句的話音才落教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。
　?、嘟淌依锊恢螘r已經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著他看到了同學(xué)們在使勁的鼓掌。
　　⑨他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界已經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個人攝影展。
　?、庵两瘢盒±ザ挤浅Ｏ矚g唱歌，每次去卡拉OK，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅持和快樂……
　　在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？
1．閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
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2．根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目中“歌唱”的理解。
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3．第⑤段中“努力總有回報”指什么事，第⑥段中“仍然有盡了努力也無法做到的事情”又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。
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4．第⑧段表達(dá)了老師和同學(xué)們怎樣的思想感情？
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5．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！逼鋵嵱袝r殘缺也是一種美，而且美得讓人震驚，讓人感動。請你結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)剬Α皻埲币彩且环N美”的理解。
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參考答案：
1．記敘了耳朵失聰?shù)牧盒±ッ鎸埧岬默F(xiàn)實，通過不懈的努力，唱響了自己響亮的生命之歌。（意對即可）
2．題目中的歌唱并不僅指音樂中的歌唱，它更是一種對生活的態(tài)度，它包含著努力、尊嚴(yán)、堅持和快樂……（意對即可）
3．“努力總有回報”指梁小昆參加朗讀比賽獲一等獎。
　 “仍然有盡了努力而無法做到的事情”指梁小昆在音樂考試前雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了，節(jié)奏能掌握，但還是跑調(diào)。
　 不矛盾。有很多事情我們通過自己的努力會有收獲，成功的可能性大，不努力的結(jié)果只能是失?。坏捎谑艿揭恍┛陀^條件的限制，有時也不一定會達(dá)到我們預(yù)期的效果。
（意對即可）
4．表達(dá)了老師和同學(xué)們對梁小昆那種努力、執(zhí)著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆的思想感情。（意對即可）
5．在日常生活中，堅信自己的善和美也相信別人的善和美可以使我們的心靈相通并且同時完美。在我們的人生中，不必強(qiáng)求別人的理解，也不一定要去理解別人善于以己度人，善于寬容，便會達(dá)到一種默契中，守住自己的純與真，完美自己，也完善別人，這樣就算殘缺也是一種美。（言之有理即可）

閱讀《請你記得歌唱》，回答問題。
　?、僖驗橐淮吾t(yī)療事故，他在四個月大時成了聾兒，在母親竭盡全力的教導(dǎo)下，他終于理解了每個事物都有自己的名字，并慢慢學(xué)會開口說話，普通話說得甚至比一般孩子還標(biāo)準(zhǔn)。
　?、诳墒且贿M(jìn)學(xué)校，他的助聽器還是引起了其他孩子的好奇。有時他聽不清楚老師提的問題，答非所問，也會招來哄堂大笑。這一切都讓他很沮喪，他恨不得把助聽器摔爛，再也不去學(xué)校。
　?、勰赣H安慰他，他不聽，哭著問：“為什么我和別人不一樣？”母親回答，他是醫(yī)生一針給打聾的。他哭得更厲害：“我恨他，我要找他報仇！”母親難過地別過頭：“找不到了，就是找到了，你的耳朵也是這樣了?！?br /> 　　④他只能接受現(xiàn)實，并比其他同學(xué)更努力。小學(xué)時的聽寫課，同學(xué)們只需記住單詞，他還要記住單詞的次序，老師嘴巴動一下，他就寫一個，同樣拿了滿分。他甚至報名參加北京市、區(qū)中小學(xué)生朗讀比賽，第一次上臺嚇得雙腿發(fā)抖，怕自己吐字不清晰，或者忘詞。望著眾多正在注視他的聽眾，他終于鼓足勇氣開口，結(jié)果獲得了一等獎。
　?、菖傆谢貓?，他一直是學(xué)校骨干，并且日益自信起來。
　?、蘅墒?，因為是聾兒，仍然有盡了努力也無法做到的事情，譬如音樂課的考試。那天音樂課下課時，老師說：“大家都準(zhǔn)備一下，明天考試，要唱《歌唱祖國》?！逼渌耐瑢W(xué)都嘻嘻哈哈的不當(dāng)回事，他卻犯難了。他一直不大會唱歌，難以把握節(jié)奏?；丶液?，他愁眉苦臉，母親就一邊彈鋼琴一邊教他唱。一個小時，兩個小時，三個小時過去了，他的嗓子都嘶啞了，但是還是跑調(diào)。節(jié)奏很對，但他完全是在“說歌”，一個字一個字無比認(rèn)真地說。母親摸摸他的頭說：“考試時你就這樣唱吧。”他說好。母親又嚴(yán)肅地叮囑道：“可能大家會笑，但是你自己不能笑，堅持把歌唱完。”
　?、叩诙煲魳房荚?，輪到他上臺了。他舔舔發(fā)干的嘴唇，跟著節(jié)奏開始“唱”歌。第五句的話音才落教室里的同學(xué)已經(jīng)笑翻了天。他不理會，在笑聲中仍然繼續(xù)自己的歌唱。他就這樣一絲不茍地跟著節(jié)奏把歌“唱”完。
　?、嘟淌依锊恢螘r已經(jīng)安靜了下來，他突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)和老師的眼睛里都有些亮晶晶的東西。接著他看到了同學(xué)們在使勁的鼓掌。
　　⑨他就是梁小昆，曾多次參加專題電視節(jié)目制作，是電影《漂亮媽媽》中鄭大的原型。時下他正在北京電影學(xué)院攻讀碩士研究生，在攝影界已經(jīng)小有名氣，而且前不久剛在北京“東方新天地”舉辦了自己的個人攝影展。
　?、庵两瘢盒±ザ挤浅Ｏ矚g唱歌，每次去卡拉OK，必唱無疑。他并不避諱自己的跑調(diào)，但求能夠唱出個性。他深信，不管歌聲是否動聽，歌唱，首先是一種態(tài)度，包含著努力、尊嚴(yán)、堅持和快樂……
　　在失敗的時候，你仍有歌唱的勇氣嗎？在絕望的時候，你還會記得最愛的歌詞嗎？在人生路上，迷失方向、不知所措的時候，你會記得且唱且行嗎？
1．閱讀課文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
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2．根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目中“歌唱”的理解。
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3．第⑤段中“努力總有回報”指什么事，第⑥段中“仍然有盡了努力也無法做到的事情”又指什么事？請用簡明的語言概括。這兩句話看似矛盾，你是怎樣理解的。
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4．第⑧段表達(dá)了老師和同學(xué)們怎樣的思想感情？
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5．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！逼鋵嵱袝r殘缺也是一種美，而且美得讓人震驚，讓人感動。請你結(jié)合現(xiàn)實生活談?wù)剬Α皻埲币彩且环N美”的理解。
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參考答案：
1．記敘了耳朵失聰?shù)牧盒±ッ鎸埧岬默F(xiàn)實，通過不懈的努力，唱響了自己響亮的生命之歌。（意對即可）
2．題目中的歌唱并不僅指音樂中的歌唱，它更是一種對生活的態(tài)度，它包含著努力、尊嚴(yán)、堅持和快樂……（意對即可）
3．“努力總有回報”指梁小昆參加朗讀比賽獲一等獎。
　 “仍然有盡了努力而無法做到的事情”指梁小昆在音樂考試前雖然認(rèn)真準(zhǔn)備了，節(jié)奏能掌握，但還是跑調(diào)。
　 不矛盾。有很多事情我們通過自己的努力會有收獲，成功的可能性大，不努力的結(jié)果只能是失?。坏捎谑艿揭恍┛陀^條件的限制，有時也不一定會達(dá)到我們預(yù)期的效果。
（意對即可）
4．表達(dá)了老師和同學(xué)們對梁小昆那種努力、執(zhí)著、一絲不茍精神的佩服與贊嘆的思想感情。（意對即可）
5．在日常生活中，堅信自己的善和美也相信別人的善和美可以使我們的心靈相通并且同時完美。在我們的人生中，不必強(qiáng)求別人的理解，也不一定要去理解別人善于以己度人，善于寬容，便會達(dá)到一種默契中，守住自己的純與真，完美自己，也完善別人，這樣就算殘缺也是一種美。（言之有理即可）