道 行
①于先生是小鎮(zhèn)上的名人。
②于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。
③于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來一個(gè)鎮(zhèn)長，是個(gè)貪得無厭的潑皮，沒做兩年鎮(zhèn)長就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長。他那走勢、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無賴樣兒啊。
④于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。
⑤就這樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。
⑥給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒學(xué)會(huì)。
⑦人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠兩個(gè)肩膀糊口吧?！?br /> ⑧人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。
⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒有悟性。悟性高了，自有天成?！?br /> ⑩說這話沒過一年，于先生就故去了。
?小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。
?四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。
?沒想到小鎮(zhèn)忽然又演開了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來的。觀看的人無不噴嘖贊嘆，拍手叫好。
?誰也沒有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。
?有人問皮挑兒：“你有這般手段，為何早先不露一手??？”
?皮挑兒說：“那時(shí)候有于先生在，我是怕爭人家的名頭，奪人家的飯碗啊。”
?“那你現(xiàn)在就不怕了？”
皮挑兒說：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊。”
?人們無不稱道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲？又是怎樣練就的一手功夫？不僅外人不知道，就連于先生也毫無覺察。
?大家再也不叫他皮挑兒了，改稱皮先生。
小題1:皮挑兒是一個(gè)怎樣的人？（2分）
小題2:小說為什么用大量文字寫于先生？（4分）
小題3:你認(rèn)為于先生“就這樣一個(gè)能人”，為什么“愣是一生不收徒”？（4分）
小題4:大家原來叫他“皮挑兒”，為什么后來改稱“皮先生”？（4分）
小題5:賞析第④段的畫線句。（4分）
小題6:第⑦⑨段“嘿嘿”一詞對(duì)塑造人物形象有什么作用？（2分）
小題7:你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過哪些努力才能學(xué)得皮影絕技？（4分）

參考答案：
小題1:德行高，道行高。（說明：本題2分。）
小題2:襯托出皮挑兒德行更高，道行更高。（說明：本題4分。）
小題3:保住自己的名聲，保住自己的飯碗；缺乏皮挑兒那種“大家也要看皮影兒度日子”的責(zé)任意識(shí)。（說明：本題4分。）
小題4:他給于先生挑擔(dān)，身體低微，大家只知其姓，不知其名，故稱之為“皮挑兒”；后來大家發(fā)現(xiàn)他德行好道行又高，心生敬意，故改稱“皮先生”。（說明：本題4分。）
小題5:一系列動(dòng)詞妙用與排比手法的用法，使于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，栩栩如生。（說明：本題4分。）
小題6:使皮挑兒和于先生的形象更加生動(dòng)傳神。（說明：本題2分。）
小題7:留心觀察；用心感悟；勤學(xué)苦練。（說明：本題4分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分。）

小題1:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)人物形象和主題的分析。方法：人物形象的分析，需要從各種描寫方面分析?？梢越栌迷幕卮?。答案鎖定在第?段。皮挑兒這人德行好，道行又高。
小題2:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)協(xié)作方的理解和把握。解題方法：要求學(xué)生了解常用的寫作方法。襯托對(duì)比、托物言志、鋪墊懸念、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。仔細(xì)揣摩本文，采用了襯托的寫作手法，襯托德行高，悟性高。
小題3:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解和把握，解題方法：通過閱讀全文，鎖定在第?段：皮挑兒說：“那時(shí)候有于先生在，我是怕爭人家的名頭，奪人家的飯碗啊?！惫?，于先生不收徒的原因是不言而喻。
小題4:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)文章的理解和把握。解題方法：從人們認(rèn)為皮先生是一個(gè)什么樣的人分析，人們評(píng)價(jià)他“德行好，道行又高”，對(duì)德高望重的人尊重，故稱“皮先生”。
小題5:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解賞析能力，解題方法：從修辭方法和一系列的動(dòng)詞分析即可。修辭方法采用了排比，其作用：在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。寫出于先生的模仿技藝之高。
小題6:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解分析能力。 解題方法：要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！昂俸佟睂儆谡Z言描寫。其作用：鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。
小題7:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解能力，解題方法：可以通過想象，想象出皮先生在于先生不知情的情況下學(xué)藝的情景。首先：觀察細(xì)致，其次：苦練，再次，悟性好。

道 行
①于先生是小鎮(zhèn)上的名人。
②于先生一輩子走村串鄉(xiāng)唱皮影兒，小鎮(zhèn)人一年也見不到他幾回。一旦于先生出現(xiàn)在小鎮(zhèn)里，這天晚上于先生小屋前面的老槐樹下就聚起一幫人，等著太陽落山了看于先生的皮影兒。于先生是不收鄉(xiāng)親們一文戲錢的，權(quán)當(dāng)是犒勞鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。
③于先生的驢皮影人全部是自己設(shè)計(jì)、自己雕刻。無論是古代的人物，還是現(xiàn)代的人物，都做得有模有樣。那年，上面派來一個(gè)鎮(zhèn)長，是個(gè)貪得無厭的潑皮，沒做兩年鎮(zhèn)長就被小鎮(zhèn)人攆走了。潑皮走的當(dāng)天，于先生就演了一場皮影兒，主角就是剛剛被攆走了的潑皮鎮(zhèn)長。他那走勢、坐樣、貪相、潑皮無賴的模樣惟妙惟肖，贏得鄉(xiāng)親們一陣陣喝彩：像，像，太像了，真是那潑皮無賴樣兒啊。
④于先生的影人不僅由自己設(shè)計(jì)，自己雕刻，在幕布后面還自己操縱。更絕的是，生旦凈丑，戲里的所有人物的說唱全部由他一人完成，男角聲音渾厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑調(diào)，讓人禁不住捧腹大笑。人物是這樣，就是那些動(dòng)物也是活靈活現(xiàn)的，馬嘶鳴，雞啄食，狗啃棒，鳥扇羽，猴子翻白眼，魚擺尾噴水……都栩栩如生，似有神助一般。
⑤就這樣一個(gè)能人，愣是一生不收徒。真是可惜了一身絕技。
⑥給于先生挑擔(dān)走村串鄉(xiāng)的人姓皮，誰都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑兒。皮挑兒跟著于先生，每天挑著于先生五顏六色的驢皮影人和鑼鼓家什走南聞北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥也沒學(xué)會(huì)。
⑦人們也勸皮挑兒，跟著于先生學(xué)幾招，好歹能掙口飯吃不是。皮挑兒嘿嘿一笑：“我笨呢，就靠兩個(gè)肩膀糊口吧?！?br /> ⑧人們也勸于先生，好歹教皮挑兒兩手，您干不動(dòng)了，讓他也有口飯吃不是。
⑨于先生也是嘿嘿一笑：“超拔絕妙的技藝不是教的，也不是學(xué)的，要看有沒有悟性。悟性高了，自有天成?！?br /> ⑩說這話沒過一年，于先生就故去了。
?小鎮(zhèn)人嘆息：可惜了，一身絕技都讓于先生帶進(jìn)棺材里去啦。
?四村八鄉(xiāng)人惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的驢皮影兒嘍。
?沒想到小鎮(zhèn)忽然又演開了驢皮影兒，那幕布上的影人兒嬉笑怒罵、耍戲打斗，樣樣生動(dòng)逼真、惟妙惟肖。特別是人們看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散發(fā)、梳頭、挽髻、瞽花、涂脂抹粉、更換衣衫的一系列動(dòng)作干凈利索，真不相信那是由幾根竹棍子操縱出來的。觀看的人無不噴嘖贊嘆，拍手叫好。
?誰也沒有想到的是，這演皮影的人竟然是皮挑兒。他的演技真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，比于先生還要?jiǎng)僖换I。
?有人問皮挑兒：“你有這般手段，為何早先不露一手??？”
?皮挑兒說：“那時(shí)候有于先生在，我是怕爭人家的名頭，奪人家的飯碗啊。”
?“那你現(xiàn)在就不怕了？”
皮挑兒說：“現(xiàn)在于先生走了，他不需要那個(gè)名分，也不需要拿這手藝糊口，可我還是要活下去呀，大家也要看皮影兒度日子啊。”
?人們無不稱道：皮挑兒這人德行好，道行又高。他是怎么學(xué)的皮影戲？又是怎樣練就的一手功夫？不僅外人不知道，就連于先生也毫無覺察。
?大家再也不叫他皮挑兒了，改稱皮先生。
小題1:皮挑兒是一個(gè)怎樣的人？（2分）
小題2:小說為什么用大量文字寫于先生？（4分）
小題3:你認(rèn)為于先生“就這樣一個(gè)能人”，為什么“愣是一生不收徒”？（4分）
小題4:大家原來叫他“皮挑兒”，為什么后來改稱“皮先生”？（4分）
小題5:賞析第④段的畫線句。（4分）
小題6:第⑦⑨段“嘿嘿”一詞對(duì)塑造人物形象有什么作用？（2分）
小題7:你認(rèn)為皮挑兒需經(jīng)過哪些努力才能學(xué)得皮影絕技？（4分）

參考答案：
小題1:德行高，道行高。（說明：本題2分。）
小題2:襯托出皮挑兒德行更高，道行更高。（說明：本題4分。）
小題3:保住自己的名聲，保住自己的飯碗；缺乏皮挑兒那種“大家也要看皮影兒度日子”的責(zé)任意識(shí)。（說明：本題4分。）
小題4:他給于先生挑擔(dān)，身體低微，大家只知其姓，不知其名，故稱之為“皮挑兒”；后來大家發(fā)現(xiàn)他德行好道行又高，心生敬意，故改稱“皮先生”。（說明：本題4分。）
小題5:一系列動(dòng)詞妙用與排比手法的用法，使于先生皮影中的動(dòng)物們活靈活現(xiàn)，栩栩如生。（說明：本題4分。）
小題6:使皮挑兒和于先生的形象更加生動(dòng)傳神。（說明：本題2分。）
小題7:留心觀察；用心感悟；勤學(xué)苦練。（說明：本題4分，答對(duì)兩點(diǎn)即可得滿分。）

小題1:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)人物形象和主題的分析。方法：人物形象的分析，需要從各種描寫方面分析?？梢越栌迷幕卮?。答案鎖定在第?段。皮挑兒這人德行好，道行又高。
小題2:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)協(xié)作方的理解和把握。解題方法：要求學(xué)生了解常用的寫作方法。襯托對(duì)比、托物言志、鋪墊懸念、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。仔細(xì)揣摩本文，采用了襯托的寫作手法，襯托德行高，悟性高。
小題3:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解和把握，解題方法：通過閱讀全文，鎖定在第?段：皮挑兒說：“那時(shí)候有于先生在，我是怕爭人家的名頭，奪人家的飯碗啊?！惫?，于先生不收徒的原因是不言而喻。
小題4:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生對(duì)文章的理解和把握。解題方法：從人們認(rèn)為皮先生是一個(gè)什么樣的人分析，人們評(píng)價(jià)他“德行好，道行又高”，對(duì)德高望重的人尊重，故稱“皮先生”。
小題5:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解賞析能力，解題方法：從修辭方法和一系列的動(dòng)詞分析即可。修辭方法采用了排比，其作用：在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。寫出于先生的模仿技藝之高。
小題6:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解分析能力。 解題方法：要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！昂俸佟睂儆谡Z言描寫。其作用：鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。
小題7:試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試語文試題》的閱讀理解部分。出題思想：考查學(xué)生的理解能力，解題方法：可以通過想象，想象出皮先生在于先生不知情的情況下學(xué)藝的情景。首先：觀察細(xì)致，其次：苦練，再次，悟性好。