種 愛
①認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡地說著話。
②陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。
③他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。
④他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。
⑤一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。
⑥我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。
⑦他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。
⑧我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵?，滿布著新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來，墜下來。
⑨我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么？我說，當然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。
⑽我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。
⑾這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。
⑿我笑笑，我的眼前，浮現出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。
⒀某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。
⒁像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。
⒂我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。
（作者丁立梅，文章略有改動）
小題1:結合文意，談談你對文章題目“種愛”的理解。（4分）
小題2:文章第⑧段畫線語句屬于_____描寫，有何表達作用？（3分）
小題3:品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）
A．從意義和作用等方面賞析下面句中加點的詞語。 他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。
B．比較下面原句與改句在表達效果上的不同。
原句：而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來，墜下來。
改句：而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來。
小題4:請說說文章結尾第⒂段的作用。（3分）
小題5:讀完文章，我們會由文中的陳家老四聯想到楊絳先生筆下的“老王”，在我們的周圍就有很多這樣的人，雖然他們生活在社會的底層，不曾富有，卻成為這個時代一道亮麗的風景。請結合文意，以“你，一個普通的拉車人，卻……”為開頭寫一段話，表達你的內心感受。（60字左右）（5分）


參考答案：
小題1:示例：本文敘述了患絕癥的陳家老四通過種花的方式，讓花代替自己繼續(xù)陪伴母親的感人故事，（1分）表現了陳家老四的善良和愛心（1分）。以“種愛”為標題，象征陳家老四以花的方式重新存活，陪伴母親，富含詩意。（1分）題目新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣（1分）。
小題2:景物描寫 通過描寫春天葉和花蓬勃生長的氣息，與身患重病的陳家老四生命即將消逝形成對比，渲染了凄涼（黯然）的氛圍。
小題3:A．示例：“托”是指用手掌小心翼翼地捧著，這是對陳家老四的動作描寫，通過描寫他“托”花種的動作，表達了他對生命和美好事物發(fā)自內心的珍惜和喜愛，以及他得到花種后的歡喜之情。B．示例：原句運用反復的修辭方法，連用兩個“墜下來”，暗示陳家老四的生命時日不多，同時寄予了“我”的憐惜和同情。而改句只用一個“墜下來”，表達效果平淡，不如原句好。
小題4:示例：結尾段寫出了陳家老四種花是“以另一種方式”重新存活，陪伴母親，表達了作者對陳家老四善良和愛心的感動之情，照應標題，深化中心。
小題5:示例一：你，一個普通的拉車人，卻在生命將逝的時節(jié)為這個世界帶來了愛的力量。你種下的是花，更是對生活的熱愛，對母親的深情。我們相信，在花的陪伴下，母親不會孤單。
示例二：你，一個普通的拉車人，卻在身患絕癥之時為母親留下了深深的守望，憑著頑強的毅力和對生命的珍愛，用生命之水澆灌出了鮮艷的花朵，使生命得以延續(xù)。你就是那道最亮麗的風景！

小題1:
試題分析：從近幾年試題發(fā)展趨勢看，要求闡釋標題含義的題目不少。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內涵。學生能理解標題的手法，明確標題的風格特點和作用。
小題2:
試題分析：環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據具體環(huán)境來進行分析。這里渲染了凄涼的氛圍。
小題3:
試題分析：學生應注意語言賞析的常見題型。分析某個加點詞語的表達效果。答題方法：（1）了解用詞之美------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；了解語言美的幾種形式及作用。反復：有強調語氣，強化內容的作用；學生結合具體語境進行分析。
小題4:
試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。此處結尾內容上深化主題，結構上與前文照應。
小題5:
試題分析：這是一道開放性試題，只要內容設計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。主要考查學生把握文體和文章內容的能力。

種 愛
①認識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家院門口，跟婆婆熱絡地說著話。
②陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下的三間平房度日。
③他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。
④他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠遠望見他，都避開走，生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。
⑤一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。
⑥我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。
⑦他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她以后怎么過。
⑧我們都有些黯然。春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵?，滿布著新生命的香，葉在長，花在開。而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來，墜下來。
⑨我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么？我說，當然可以。他聽了很高興，說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我。見我狐疑地盯著他，他補充道，在家閑著也無聊，想找點事做。
⑽我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，一串紅……他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。
⑾這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。
⑿我笑笑，我的眼前，浮現出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，生命有個重新開始的機會。
⒀某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。
⒁像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的姹紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家老四種的。
⒂我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。
（作者丁立梅，文章略有改動）
小題1:結合文意，談談你對文章題目“種愛”的理解。（4分）
小題2:文章第⑧段畫線語句屬于_____描寫，有何表達作用？（3分）
小題3:品味語言，回答問題。（共6分，每小題3分）
A．從意義和作用等方面賞析下面句中加點的詞語。 他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。
B．比較下面原句與改句在表達效果上的不同。
原句：而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來，墜下來。
改句：而他，卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風來，眼看著它就要墜下來。
小題4:請說說文章結尾第⒂段的作用。（3分）
小題5:讀完文章，我們會由文中的陳家老四聯想到楊絳先生筆下的“老王”，在我們的周圍就有很多這樣的人，雖然他們生活在社會的底層，不曾富有，卻成為這個時代一道亮麗的風景。請結合文意，以“你，一個普通的拉車人，卻……”為開頭寫一段話，表達你的內心感受。（60字左右）（5分）


參考答案：
小題1:示例：本文敘述了患絕癥的陳家老四通過種花的方式，讓花代替自己繼續(xù)陪伴母親的感人故事，（1分）表現了陳家老四的善良和愛心（1分）。以“種愛”為標題，象征陳家老四以花的方式重新存活，陪伴母親，富含詩意。（1分）題目新穎別致，吸引讀者的閱讀興趣（1分）。
小題2:景物描寫 通過描寫春天葉和花蓬勃生長的氣息，與身患重病的陳家老四生命即將消逝形成對比，渲染了凄涼（黯然）的氛圍。
小題3:A．示例：“托”是指用手掌小心翼翼地捧著，這是對陳家老四的動作描寫，通過描寫他“托”花種的動作，表達了他對生命和美好事物發(fā)自內心的珍惜和喜愛，以及他得到花種后的歡喜之情。B．示例：原句運用反復的修辭方法，連用兩個“墜下來”，暗示陳家老四的生命時日不多，同時寄予了“我”的憐惜和同情。而改句只用一個“墜下來”，表達效果平淡，不如原句好。
小題4:示例：結尾段寫出了陳家老四種花是“以另一種方式”重新存活，陪伴母親，表達了作者對陳家老四善良和愛心的感動之情，照應標題，深化中心。
小題5:示例一：你，一個普通的拉車人，卻在生命將逝的時節(jié)為這個世界帶來了愛的力量。你種下的是花，更是對生活的熱愛，對母親的深情。我們相信，在花的陪伴下，母親不會孤單。
示例二：你，一個普通的拉車人，卻在身患絕癥之時為母親留下了深深的守望，憑著頑強的毅力和對生命的珍愛，用生命之水澆灌出了鮮艷的花朵，使生命得以延續(xù)。你就是那道最亮麗的風景！

小題1:
試題分析：從近幾年試題發(fā)展趨勢看，要求闡釋標題含義的題目不少。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內涵。學生能理解標題的手法，明確標題的風格特點和作用。
小題2:
試題分析：環(huán)境描寫是小說藝術的一個重要內容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據具體環(huán)境來進行分析。這里渲染了凄涼的氛圍。
小題3:
試題分析：學生應注意語言賞析的常見題型。分析某個加點詞語的表達效果。答題方法：（1）了解用詞之美------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；了解語言美的幾種形式及作用。反復：有強調語氣，強化內容的作用；學生結合具體語境進行分析。
小題4:
試題分析：某一段落在文章中的作用就是指該段在結構和內容上的作用。中考中記敘文經常出現分析文章某一段在內容或結構上的作用。內容上有：點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結構上通常有：總領全文、承上啟下、照應前文等作用。此處結尾內容上深化主題，結構上與前文照應。
小題5:
試題分析：這是一道開放性試題，只要內容設計合理，表述正確，文通句順，書寫認真即可。主要考查學生把握文體和文章內容的能力。