閱讀下面《冬瓜不說話》一文，回答11～15題。（共15分）
①一蔬一飯畢，與親密的人，閑敲棋子，聞桂花次第開放，三言兩語，莫不歡天喜地?；蛘f這個世上一等一的好滋味，一定是最簡單的那種。
②若論清淡的蔬菜，能唱頭牌的，該是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡綠或墨綠的身子，覆著微霜，里面連肉帶籽兒，都是一色的玉白。有個叫馬小娟的畫家，筆下的工筆人物，一概都長著冬瓜臉，長而肥，眉眼口鼻卻畫得小小的、短短的，像一片片細(xì)嫩的葉子貼在上面，仿佛風(fēng)一吹就會動起來。臉上因此留著大片的空白，敷層層水粉，似有謝馥春的淡淡香氣。粉均脂勻了，襯出那一對漆黑眼珠子，雖被半掩的眼瞼遮了大半，甚至都沒有看誰一眼，卻仍叫人一見傾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分嬌氣。賣菜的老板粗聲豪嗓，對待自己的娘子，也沒有這樣溫柔拿捏的態(tài)度——一手小心地抄起一塊瓜的底面，一手扯一食品袋抖開罩上，唯恐指頭不小心按上去。如果按了，立刻會留下一個印跡，破了相不說，拿回家一放，那個指印會像宣紙點(diǎn)墨一樣，迅速洇染開，仿佛頃刻間就壞掉了半拉。所以買冬瓜的諸位，也要看準(zhǔn)了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
⑤這樣?jì)蓺獾亩?，因其體積龐大，身價(jià)金貴不起來。常見工地食堂采購的漢子，三輪車上放著整個冬瓜。回去刨了皮，切成塊，炒炒煮煮一大鍋，或者再倒些醬油，一勺勺挨個舀進(jìn)搪瓷盆，堆在飯頭上，猛一看像大塊的紅燒肉。
⑥話說舊時有個教書先生，東家吝嗇，天天冬瓜下飯。知識分子愛面子，不好意思跟人翻臉，終于某天伸著頭站在門口，凝神張望，面露欣然。東家好奇，問先生在看啥，先生說隔壁莊子在唱大戲，好不熱鬧！東家也伸頸，說十幾里外也能看見？先生說能！冬瓜明目，果不其然！東家縮頸而退。隔日飯桌上果然添了葷腥，勞資危機(jī)巧妙化解。
⑦我鄉(xiāng)人比喻一個人性子軟，就說他是個“面冬瓜”。我看倒也并無多少貶義——性子溫軟又口拙的人，是很能與人長久交往、并相得益彰的。我那日燒冬瓜，忽想起冰箱里藏著一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒進(jìn)油鍋翻炒。末了留些湯汁，拿個深些的盤子來盛，不放醬油，襯著蔥絲，一色的淺碧，入口甘鮮。最后剩些湯汁，拌米飯，有冬瓜原本的清香。
⑧這么一塊面冬瓜，若有人用心地給配上一些好作料，不慌不忙地燴一燴，就是極高明的一味。與之相對應(yīng)的，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一籮新米，不慌不忙地燜一燜。
⑨由此想到人，這些個道理，冬瓜不說話，你我都知道。     （選自《文苑.經(jīng)典美文》）
小題1:通讀全文，作者筆下的冬瓜具有哪些特點(diǎn)？（4分）
小題2:簡述第④段中畫線的句子的表達(dá)特色與表達(dá)效果。（4分）
小題3:第⑥段介紹舊時教書先生的故事有什么作用？請聯(lián)系上下文作一點(diǎn)分析。（2分）
小題4:結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章結(jié)尾的“這些個道理”指的是什么。（3分）
小題5:選出下面對文章相關(guān)內(nèi)容的解讀與分析錯誤的一項(xiàng)。 （2分）         （） A．全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，“這些個道理”與“好滋味”前后照應(yīng)。
B．第⑤段里的劃線句在文中起到了承上啟下的作用。
C．文章標(biāo)題運(yùn)用了擬人的手法，體現(xiàn)了冬瓜的不張揚(yáng)，也激發(fā)了讀者閱讀的興趣。
D．文章語言生動有趣，但作者對冬瓜也不完全是喜愛，第⑦段還是帶著貶義的。


參考答案：

小題1:口味清淡，不耐存放，物美價(jià)廉，明目功效。
小題2:將賣菜老板對待自己娘子和冬瓜的動作態(tài)度進(jìn)行對比，形象地寫出他拿捏冬瓜時的小心翼翼，體現(xiàn)了他對冬瓜的喜愛。
小題3:輕松幽默地介紹了冬瓜明目的功效，增加了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。
小題4:心境淡泊寧靜，簡單就是快樂美好，不慌不忙去享受，性子溫軟能與人長久。
小題5:D

小題1:
試題分析：此題主要考查對文章內(nèi)容的概括，細(xì)讀文章，我們可以知道2-6自然段主要講了冬瓜的特點(diǎn)。2、3段很明顯寫了冬瓜的清淡，4段寫了不耐存放的特點(diǎn)，5段寫了冬瓜的物美價(jià)廉，6段寫了冬瓜明目的特點(diǎn)。由此，答案可以明顯寫出來。
小題2:
試題分析：此題問的是“表達(dá)特色與表達(dá)效果”，所以答案一定要分清楚。結(jié)合上下文分析畫線句，很容易可以判斷出運(yùn)用了對比的手法，表達(dá)效果可以判斷出“形象”的表達(dá)效果，結(jié)合下文可以看出“他對冬瓜的喜愛”。
小題3:
試題分析：做此題時一定要注意“聯(lián)系上下文作一點(diǎn)分析”的提示，不能孤立地分析。仔細(xì)閱讀第6段中小故事，可以判斷出幽默意味很明顯，同時增加了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。
小題4:
試題分析：此題考查了對文章中心的概括與理解，做此題時要注意答案要富有哲理性，同時要做到由現(xiàn)象到本質(zhì)，要從冬瓜的特點(diǎn)上總結(jié)概括出與人生的關(guān)系。
小題5:
試題分析：做此題時要注意題干中“錯誤的一項(xiàng)”這一要求，仔細(xì)分析四個選項(xiàng)，與原文進(jìn)行比照，不難得出答案。答案D中“但作者對冬瓜也不完全是喜愛，第⑦段還是帶著貶義的”的說法明顯是錯誤的。

閱讀下面《冬瓜不說話》一文，回答11～15題。（共15分）
①一蔬一飯畢，與親密的人，閑敲棋子，聞桂花次第開放，三言兩語，莫不歡天喜地?；蛘f這個世上一等一的好滋味，一定是最簡單的那種。
②若論清淡的蔬菜，能唱頭牌的，該是冬瓜吧。
③冬瓜，清淡到什么程度呢？淡綠或墨綠的身子，覆著微霜，里面連肉帶籽兒，都是一色的玉白。有個叫馬小娟的畫家，筆下的工筆人物，一概都長著冬瓜臉，長而肥，眉眼口鼻卻畫得小小的、短短的，像一片片細(xì)嫩的葉子貼在上面，仿佛風(fēng)一吹就會動起來。臉上因此留著大片的空白，敷層層水粉，似有謝馥春的淡淡香氣。粉均脂勻了，襯出那一對漆黑眼珠子，雖被半掩的眼瞼遮了大半，甚至都沒有看誰一眼，卻仍叫人一見傾心。
④冬瓜美人，不耐存放，十分嬌氣。賣菜的老板粗聲豪嗓，對待自己的娘子，也沒有這樣溫柔拿捏的態(tài)度——一手小心地抄起一塊瓜的底面，一手扯一食品袋抖開罩上，唯恐指頭不小心按上去。如果按了，立刻會留下一個印跡，破了相不說，拿回家一放，那個指印會像宣紙點(diǎn)墨一樣，迅速洇染開，仿佛頃刻間就壞掉了半拉。所以買冬瓜的諸位，也要看準(zhǔn)了，只能指，不能摸，以免遭白眼。
⑤這樣?jì)蓺獾亩?，因其體積龐大，身價(jià)金貴不起來。常見工地食堂采購的漢子，三輪車上放著整個冬瓜。回去刨了皮，切成塊，炒炒煮煮一大鍋，或者再倒些醬油，一勺勺挨個舀進(jìn)搪瓷盆，堆在飯頭上，猛一看像大塊的紅燒肉。
⑥話說舊時有個教書先生，東家吝嗇，天天冬瓜下飯。知識分子愛面子，不好意思跟人翻臉，終于某天伸著頭站在門口，凝神張望，面露欣然。東家好奇，問先生在看啥，先生說隔壁莊子在唱大戲，好不熱鬧！東家也伸頸，說十幾里外也能看見？先生說能！冬瓜明目，果不其然！東家縮頸而退。隔日飯桌上果然添了葷腥，勞資危機(jī)巧妙化解。
⑦我鄉(xiāng)人比喻一個人性子軟，就說他是個“面冬瓜”。我看倒也并無多少貶義——性子溫軟又口拙的人，是很能與人長久交往、并相得益彰的。我那日燒冬瓜，忽想起冰箱里藏著一袋蛤蜊肉干，于是取出摘洗了，一起倒進(jìn)油鍋翻炒。末了留些湯汁，拿個深些的盤子來盛，不放醬油，襯著蔥絲，一色的淺碧，入口甘鮮。最后剩些湯汁，拌米飯，有冬瓜原本的清香。
⑧這么一塊面冬瓜，若有人用心地給配上一些好作料，不慌不忙地燴一燴，就是極高明的一味。與之相對應(yīng)的，是人到中年，心境如初秋，于碧空澄澈的日子里，淘一籮新米，不慌不忙地燜一燜。
⑨由此想到人，這些個道理，冬瓜不說話，你我都知道。     （選自《文苑.經(jīng)典美文》）
小題1:通讀全文，作者筆下的冬瓜具有哪些特點(diǎn)？（4分）
小題2:簡述第④段中畫線的句子的表達(dá)特色與表達(dá)效果。（4分）
小題3:第⑥段介紹舊時教書先生的故事有什么作用？請聯(lián)系上下文作一點(diǎn)分析。（2分）
小題4:結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章結(jié)尾的“這些個道理”指的是什么。（3分）
小題5:選出下面對文章相關(guān)內(nèi)容的解讀與分析錯誤的一項(xiàng)。 （2分）         （） A．全文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，“這些個道理”與“好滋味”前后照應(yīng)。
B．第⑤段里的劃線句在文中起到了承上啟下的作用。
C．文章標(biāo)題運(yùn)用了擬人的手法，體現(xiàn)了冬瓜的不張揚(yáng)，也激發(fā)了讀者閱讀的興趣。
D．文章語言生動有趣，但作者對冬瓜也不完全是喜愛，第⑦段還是帶著貶義的。


參考答案：

小題1:口味清淡，不耐存放，物美價(jià)廉，明目功效。
小題2:將賣菜老板對待自己娘子和冬瓜的動作態(tài)度進(jìn)行對比，形象地寫出他拿捏冬瓜時的小心翼翼，體現(xiàn)了他對冬瓜的喜愛。
小題3:輕松幽默地介紹了冬瓜明目的功效，增加了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。
小題4:心境淡泊寧靜，簡單就是快樂美好，不慌不忙去享受，性子溫軟能與人長久。
小題5:D

小題1:
試題分析：此題主要考查對文章內(nèi)容的概括，細(xì)讀文章，我們可以知道2-6自然段主要講了冬瓜的特點(diǎn)。2、3段很明顯寫了冬瓜的清淡，4段寫了不耐存放的特點(diǎn)，5段寫了冬瓜的物美價(jià)廉，6段寫了冬瓜明目的特點(diǎn)。由此，答案可以明顯寫出來。
小題2:
試題分析：此題問的是“表達(dá)特色與表達(dá)效果”，所以答案一定要分清楚。結(jié)合上下文分析畫線句，很容易可以判斷出運(yùn)用了對比的手法，表達(dá)效果可以判斷出“形象”的表達(dá)效果，結(jié)合下文可以看出“他對冬瓜的喜愛”。
小題3:
試題分析：做此題時一定要注意“聯(lián)系上下文作一點(diǎn)分析”的提示，不能孤立地分析。仔細(xì)閱讀第6段中小故事，可以判斷出幽默意味很明顯，同時增加了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。
小題4:
試題分析：此題考查了對文章中心的概括與理解，做此題時要注意答案要富有哲理性，同時要做到由現(xiàn)象到本質(zhì)，要從冬瓜的特點(diǎn)上總結(jié)概括出與人生的關(guān)系。
小題5:
試題分析：做此題時要注意題干中“錯誤的一項(xiàng)”這一要求，仔細(xì)分析四個選項(xiàng)，與原文進(jìn)行比照，不難得出答案。答案D中“但作者對冬瓜也不完全是喜愛，第⑦段還是帶著貶義的”的說法明顯是錯誤的。