閱讀下文，完成后面小題。（22分）
燈籠
朱成玉
①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當玩了，閑著也是閑著。
②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄托，當成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進去的縫。
③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做燈籠是個細致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。
⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。
⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了。”拴柱充滿期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。
⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個?！备赣H從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。
⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。
⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”
⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。
小題1:文章圍繞父親與燈籠，描寫了哪幾片段？請簡要概括。（3分）
小題2:請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第③段的作用。（4分）
小題3:體會文中的描寫語句，回答問題。（5分）
①第四段：細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。從描寫的角度上看屬于________________________描寫，表現(xiàn)了父親________________________。
②第九段：微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”從描寫的方法上看是運用________________________ 描寫和________________________描寫，表現(xiàn)了父親________________________。
小題4:本文著力描寫父親制作的燈籠，請簡要分析“燈籠”在文中有哪些作用？（5分）
小題5:文章第九段寫道：“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮”，結(jié)尾又說父親“用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。”這些給了你怎樣的人生啟示？（5分）

參考答案：
小題1:描寫了三個片段：(1)父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)。（1分）(2)父親制作每一盞燈籠都一絲不茍。（1分）(3)父親將自家的燈籠送給了栓柱，卻不求任何回報。（1分）
小題2:內(nèi)容上主要介紹了燈籠的名稱、制作材料及其寓意，使文章帶有濃郁的民俗色彩；（2分）結(jié)構(gòu)上承上啟下，承上文父親制作的燈籠，為下文寫拴柱來求燈籠等情節(jié)作了鋪墊。（2分）
小題3:(1)側(cè)面描寫；（1分）表現(xiàn)父親手藝高超、富有創(chuàng)造力。（1分）(2)神態(tài)和語言；（2分）表現(xiàn)父親為自己能給相鄰帶來歡樂而無比欣慰的心情。（1分）
小題4:“燈籠”是全文敘事線索；（1分）“燈籠”也是父親這一形象的象征，（1分）作者著力描寫燈籠，突出了父親把自己也做成了一盞燈籠，（1分）表達出作者對父親的崇敬、贊美之情（2分）。(意思對即可)
小題5:給人燈籠在照亮別人的同時也能照亮自己；給別人帶來快樂的同時，也能贏得別人的敬愛和回饋，正所謂贈人玫瑰，手有余香等均可。（5分）

小題1:
試題分析：此題考查學生的概括能力，仔細閱讀文章，把握關(guān)鍵詞句。一視同仁，一絲不茍，不求回報。
小題2:
試題分析：對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。內(nèi)容上介紹了燈籠的寓意。
小題3:
試題分析：此題考查學生對描寫的掌握，描寫分為直接描寫和間接描寫。（1）此處是間接描寫，襯托父親收益的高超。（2）運用了直接描寫中的語言描寫和神態(tài)描寫，寫出了父親為自己能給相鄰帶來歡樂而無比欣慰的心情
小題4:
試題分析：從線索的角度，從象征的角度，答案鎖定在最后一段：父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。
小題5:
試題分析：答案不唯一，能圍繞做人要善良、有愛心、要樂于助人；給人燈籠在照亮別人的同時也能照亮自己；給別人帶來快樂的同時，也能贏得別人的敬愛和回饋，正所謂贈人玫瑰，手有余香等均可。

閱讀下文，完成后面小題。（22分）
燈籠
朱成玉
①父親做燈籠的手藝遠近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當玩了，閑著也是閑著。
②逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會白求，家境殷實些的，會給些閑錢。所以童年里，我們過年總會吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個大紅燈籠，圖個喜氣。他們把燈籠當成一種寄托，當成了好日子的火種。父親對窮人富人一視同仁，害得自己整個臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進去的縫。
③這種呈橢圓形的燈籠被稱為長命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。
④做燈籠是個細致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個過程都需要嚴謹細致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時候，燈籠才有了靈魂。細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。
⑤父親認真對待每一盞燈籠，他虔誠地認為，每個燈籠都是有靈魂的，只有認認真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。
⑥一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對父親說，因為帶阿爸去治病才回來，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運氣，看父親有沒有多做出一個來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準那樣阿爸的病很快就會好了。”拴柱充滿期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。
⑦父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個?！备赣H從里屋拿出了一個又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個拿回家掛上吧，希望它能靈驗，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動地塞給了拴柱。
⑧那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。
⑨那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個個即將成真的美夢……微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”
⑩現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。
小題1:文章圍繞父親與燈籠，描寫了哪幾片段？請簡要概括。（3分）
小題2:請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析第③段的作用。（4分）
小題3:體會文中的描寫語句，回答問題。（5分）
①第四段：細密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。從描寫的角度上看屬于________________________描寫，表現(xiàn)了父親________________________。
②第九段：微醉的父親，看著那些在風中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”從描寫的方法上看是運用________________________ 描寫和________________________描寫，表現(xiàn)了父親________________________。
小題4:本文著力描寫父親制作的燈籠，請簡要分析“燈籠”在文中有哪些作用？（5分）
小題5:文章第九段寫道：“那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮”，結(jié)尾又說父親“用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。”這些給了你怎樣的人生啟示？（5分）

參考答案：
小題1:描寫了三個片段：(1)父親對待求做燈籠的人家一視同仁、有求必應(yīng)。（1分）(2)父親制作每一盞燈籠都一絲不茍。（1分）(3)父親將自家的燈籠送給了栓柱，卻不求任何回報。（1分）
小題2:內(nèi)容上主要介紹了燈籠的名稱、制作材料及其寓意，使文章帶有濃郁的民俗色彩；（2分）結(jié)構(gòu)上承上啟下，承上文父親制作的燈籠，為下文寫拴柱來求燈籠等情節(jié)作了鋪墊。（2分）
小題3:(1)側(cè)面描寫；（1分）表現(xiàn)父親手藝高超、富有創(chuàng)造力。（1分）(2)神態(tài)和語言；（2分）表現(xiàn)父親為自己能給相鄰帶來歡樂而無比欣慰的心情。（1分）
小題4:“燈籠”是全文敘事線索；（1分）“燈籠”也是父親這一形象的象征，（1分）作者著力描寫燈籠，突出了父親把自己也做成了一盞燈籠，（1分）表達出作者對父親的崇敬、贊美之情（2分）。(意思對即可)
小題5:給人燈籠在照亮別人的同時也能照亮自己；給別人帶來快樂的同時，也能贏得別人的敬愛和回饋，正所謂贈人玫瑰，手有余香等均可。（5分）

小題1:
試題分析：此題考查學生的概括能力，仔細閱讀文章，把握關(guān)鍵詞句。一視同仁，一絲不茍，不求回報。
小題2:
試題分析：對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。內(nèi)容上介紹了燈籠的寓意。
小題3:
試題分析：此題考查學生對描寫的掌握，描寫分為直接描寫和間接描寫。（1）此處是間接描寫，襯托父親收益的高超。（2）運用了直接描寫中的語言描寫和神態(tài)描寫，寫出了父親為自己能給相鄰帶來歡樂而無比欣慰的心情
小題4:
試題分析：從線索的角度，從象征的角度，答案鎖定在最后一段：父親在編制那些燈籠的時候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會熄滅。
小題5:
試題分析：答案不唯一，能圍繞做人要善良、有愛心、要樂于助人；給人燈籠在照亮別人的同時也能照亮自己；給別人帶來快樂的同時，也能贏得別人的敬愛和回饋，正所謂贈人玫瑰，手有余香等均可。