閱讀下文，回答問題。（13分）
富裕的心
我永遠(yuǎn)不會忘記1946年的復(fù)活節(jié)。那時，父親已去世5年，只有16歲的達(dá)蓮娜，14歲的我和12歲的歐茜與母親相依為命。盡管媽媽要供養(yǎng)3個正在上學(xué)的孩子，生活極簡樸，但我們的小屋里每天都有歌聲和笑聲。
復(fù)活節(jié)的前一個月，教堂里的神父號召所有的教友都攢一點錢，好在復(fù)活節(jié)時捐給窮人。一回到家，我們就熱烈地討論詳細(xì)的攢錢計劃。媽媽建議接下來的這個月，我們應(yīng)該去買50磅土豆作為一個月的口糧，這樣的話，我們就可以省下20美元。不過，她保證每天都為我們做出不同口味的土豆。我們又想方設(shè)法節(jié)省其他開支，后來我們甚至做起小買賣。我們的生活在那個月變得忙忙碌碌。然而，每當(dāng)大家圍在一起，一分一厘數(shù)著辛辛苦苦攢下的錢時，所有的疲乏與奔波之苦就被巨大的成就感掃蕩得一干二凈。在寂靜的夜里，坐在黑暗中，我們凝視天空中的星星，想象那是一張張舒心的笑臉，想象窮人接到捐款后的喜悅。
眼看復(fù)活節(jié)一天天近了。我們開始興奮得睡不著覺。我們已攢下70美元，這是多么大的一筆數(shù)目??！這個復(fù)活節(jié)，我們沒有新衣服穿，可這又有什么呢？我們一心想著捐款的神圣時刻。
復(fù)活節(jié)那天早上，天主似乎有意考驗我們，一場傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)。我們沒有傘，但還是沖進(jìn)大雨中奔跑了足有一公里趕到教堂。我們身上的衣服淋得透濕，但我們用塑料袋包起來的70美元卻干干爽爽！
教堂里的孩子們開始小聲議論，有的還拿手指著我們的舊衣服，吃吃地笑。這時媽媽走向我們并用她那溫暖柔軟的手牽住我和歐茜，望著她挺直的腰板和從容的微笑，我握緊了手里的70美元。那一時刻我感到自己真是無比富有！
募捐開始了，媽媽分給我們?nèi)齻€孩子每人一張20美元的鈔票，然后自己拿著一張10美元的紙鈔率先投入募捐盒。接著達(dá)蓮娜、我和歐茜都鄭重地投入了自己的一份。
回家的路上，我們高聲唱著歌曲，雨后的天空天高云闊。我們的喜悅在午餐時達(dá)到了高峰。媽媽為我們準(zhǔn)備了豐盛的復(fù)活節(jié)午餐——炸土豆和復(fù)活節(jié)煮雞蛋。
一陣敲門聲打斷了我們，媽媽走過去開門，原來是神父。神父為我們送來了給窮人捐的78美元。原來，在很多人的眼里，我們一直就是窮人！我們心里生出一種從未有過的羞辱感，想起今天在教堂里那么多人對我們指指點點，我決定再也不去教堂了，還有學(xué)校！雖然在九年級100多名學(xué)生中，我的成績數(shù)一數(shù)二。
周日我們不愿去教堂了，但媽媽堅持要去。我們故意在教堂后面一個角落坐下，所有的程序此時都顯得漫長而難捱。最后，牧師講話，他提到在非洲有一些貧困卻虔誠的教友頂著烈日蓋教堂，卻因資金短缺，教堂的頂部遲遲不能完工。他說，只要100美元，我們就可以幫助他們蓋一個漂亮的教堂頂了。
突然，一只手搭在我的肩膀上，我看見達(dá)蓮娜沖我微笑著，遞給我那個裝著78美元的信封，媽媽也在一旁鼓勵地看著我。我突然明白了什么，接過信封，牽起歐茜一起走向圣壇。歐茜將信封投進(jìn)了募捐盒。
募捐結(jié)束后，牧師清理了所有的募捐，最后他興奮地宣布，捐款超過了100美元。他說沒有料到在我們這個小教堂能一下子籌到這么一大筆捐款，他肯定在座的人中一定有富人。
我們就是牧師所說的“富人”了？我們就是 “富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。從那天開始，我知道我們都有一顆富裕的心。
小題1:請概括回答，文中敘述了哪幾次捐款？（3分）
小題2:從情節(jié)的角度看，第八段在全文中起到怎樣的作用？（2分）
小題3:回答下面問題。（5分）
（1）請你說說文中為什么要連續(xù)兩次環(huán)境描寫。（2分）
① 一場傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)
② 雨后的天空天高云闊
（2）品析句中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）
我們身上的衣服淋得透濕，但我們用塑料袋包起來的70美元卻干干爽爽！
小題4:文章結(jié)尾兩個“富人”各有怎樣的含義？（3分）

參考答案：

小題1:我們一家人攢錢捐給窮人，神父把捐給窮人的錢送到了我們家，我們又把神父給的捐款捐了出去。
小題2:為下文寫我們一家人周日再次捐款的情節(jié)作鋪墊，使小說情節(jié)波瀾起伏。
小題3:（1）（2分）①句襯托了我們一家人去捐款時的急切和執(zhí)著的心情，②句襯托了我們一家人捐款后的喜悅心情。（1分）兩處環(huán)境描寫表現(xiàn)了我們一家人以幫助窮人為樂的高貴品質(zhì)，同時和故事情節(jié)的發(fā)展相呼應(yīng)。（1分）（2）（3分）“透濕”和“干干爽爽”形成對比（1分），“透濕”寫出了雨之大，襯托出我們一家人捐款的執(zhí)著、認(rèn)真；“干干爽爽”寫出了我們一家人對捐款的珍惜，更突出了我們捐款的熱情
小題4:第一個“富人”是說，我們一家人捐款的數(shù)量確實很大，顯得我們很富裕。（1分）第二個“富人”是說，（1）我們一家人對窮人富有愛心；（2）我們一家人其樂融融，精神上是很富有的。（2分）

小題1:
試題分析：概括文章故事內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開頭與結(jié)尾、中心的過渡段落、關(guān)鍵語句等方面去著手分析。文中敘述了三次捐款，分別是：我們一家人攢錢捐給窮人，神父把捐給窮人的錢送到了我們家，我們又把神父給的捐款捐了出去。
小題2:
試題分析：本題考查考生理解文中重要語段的作用的能力。分析作用，考生要從文章的主旨、開頭和結(jié)尾、關(guān)鍵語句等方面著手分析。因此，從情節(jié)的角度看，第八段在全文中起到為下文寫我們一家人周日再次捐款的情節(jié)作鋪墊，使小說情節(jié)波瀾起伏的作用。
小題3:
試題分析：賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。因此，文中的環(huán)境描寫，①句襯托了我們一家人去捐款時的急切和執(zhí)著的心情，②句襯托了我們一家人捐款后的喜悅心情。兩處環(huán)境描寫表現(xiàn)了我們一家人以幫助窮人為樂的高貴品質(zhì)，同時和故事情節(jié)的發(fā)展相呼應(yīng)。“透濕”和“干干爽爽”形成對比，“透濕”寫出了雨之大，襯托出我們一家人捐款的執(zhí)著、認(rèn)真；“干干爽爽”寫出了我們一家人對捐款的珍惜，更突出了我們捐款的熱情
小題4:
試題分析：本題考查考生作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。做此類題目，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。文章結(jié)尾兩個“富人”的含義是：第一個“富人”是說，我們一家人捐款的數(shù)量確實很大，顯得我們很富裕。第二個“富人”是說，（1）我們一家人對窮人富有愛心；（2）我們一家人其樂融融，精神上是很富有的。

閱讀下文，回答問題。（13分）
富裕的心
我永遠(yuǎn)不會忘記1946年的復(fù)活節(jié)。那時，父親已去世5年，只有16歲的達(dá)蓮娜，14歲的我和12歲的歐茜與母親相依為命。盡管媽媽要供養(yǎng)3個正在上學(xué)的孩子，生活極簡樸，但我們的小屋里每天都有歌聲和笑聲。
復(fù)活節(jié)的前一個月，教堂里的神父號召所有的教友都攢一點錢，好在復(fù)活節(jié)時捐給窮人。一回到家，我們就熱烈地討論詳細(xì)的攢錢計劃。媽媽建議接下來的這個月，我們應(yīng)該去買50磅土豆作為一個月的口糧，這樣的話，我們就可以省下20美元。不過，她保證每天都為我們做出不同口味的土豆。我們又想方設(shè)法節(jié)省其他開支，后來我們甚至做起小買賣。我們的生活在那個月變得忙忙碌碌。然而，每當(dāng)大家圍在一起，一分一厘數(shù)著辛辛苦苦攢下的錢時，所有的疲乏與奔波之苦就被巨大的成就感掃蕩得一干二凈。在寂靜的夜里，坐在黑暗中，我們凝視天空中的星星，想象那是一張張舒心的笑臉，想象窮人接到捐款后的喜悅。
眼看復(fù)活節(jié)一天天近了。我們開始興奮得睡不著覺。我們已攢下70美元，這是多么大的一筆數(shù)目??！這個復(fù)活節(jié)，我們沒有新衣服穿，可這又有什么呢？我們一心想著捐款的神圣時刻。
復(fù)活節(jié)那天早上，天主似乎有意考驗我們，一場傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)。我們沒有傘，但還是沖進(jìn)大雨中奔跑了足有一公里趕到教堂。我們身上的衣服淋得透濕，但我們用塑料袋包起來的70美元卻干干爽爽！
教堂里的孩子們開始小聲議論，有的還拿手指著我們的舊衣服，吃吃地笑。這時媽媽走向我們并用她那溫暖柔軟的手牽住我和歐茜，望著她挺直的腰板和從容的微笑，我握緊了手里的70美元。那一時刻我感到自己真是無比富有！
募捐開始了，媽媽分給我們?nèi)齻€孩子每人一張20美元的鈔票，然后自己拿著一張10美元的紙鈔率先投入募捐盒。接著達(dá)蓮娜、我和歐茜都鄭重地投入了自己的一份。
回家的路上，我們高聲唱著歌曲，雨后的天空天高云闊。我們的喜悅在午餐時達(dá)到了高峰。媽媽為我們準(zhǔn)備了豐盛的復(fù)活節(jié)午餐——炸土豆和復(fù)活節(jié)煮雞蛋。
一陣敲門聲打斷了我們，媽媽走過去開門，原來是神父。神父為我們送來了給窮人捐的78美元。原來，在很多人的眼里，我們一直就是窮人！我們心里生出一種從未有過的羞辱感，想起今天在教堂里那么多人對我們指指點點，我決定再也不去教堂了，還有學(xué)校！雖然在九年級100多名學(xué)生中，我的成績數(shù)一數(shù)二。
周日我們不愿去教堂了，但媽媽堅持要去。我們故意在教堂后面一個角落坐下，所有的程序此時都顯得漫長而難捱。最后，牧師講話，他提到在非洲有一些貧困卻虔誠的教友頂著烈日蓋教堂，卻因資金短缺，教堂的頂部遲遲不能完工。他說，只要100美元，我們就可以幫助他們蓋一個漂亮的教堂頂了。
突然，一只手搭在我的肩膀上，我看見達(dá)蓮娜沖我微笑著，遞給我那個裝著78美元的信封，媽媽也在一旁鼓勵地看著我。我突然明白了什么，接過信封，牽起歐茜一起走向圣壇。歐茜將信封投進(jìn)了募捐盒。
募捐結(jié)束后，牧師清理了所有的募捐，最后他興奮地宣布，捐款超過了100美元。他說沒有料到在我們這個小教堂能一下子籌到這么一大筆捐款，他肯定在座的人中一定有富人。
我們就是牧師所說的“富人”了？我們就是 “富人”了！那一瞬我的心快跳出了嗓子眼。從那天開始，我知道我們都有一顆富裕的心。
小題1:請概括回答，文中敘述了哪幾次捐款？（3分）
小題2:從情節(jié)的角度看，第八段在全文中起到怎樣的作用？（2分）
小題3:回答下面問題。（5分）
（1）請你說說文中為什么要連續(xù)兩次環(huán)境描寫。（2分）
① 一場傾盆大雨企圖將我們堵在室內(nèi)
② 雨后的天空天高云闊
（2）品析句中加點詞語的表達(dá)效果。（3分）
我們身上的衣服淋得透濕，但我們用塑料袋包起來的70美元卻干干爽爽！
小題4:文章結(jié)尾兩個“富人”各有怎樣的含義？（3分）

參考答案：

小題1:我們一家人攢錢捐給窮人，神父把捐給窮人的錢送到了我們家，我們又把神父給的捐款捐了出去。
小題2:為下文寫我們一家人周日再次捐款的情節(jié)作鋪墊，使小說情節(jié)波瀾起伏。
小題3:（1）（2分）①句襯托了我們一家人去捐款時的急切和執(zhí)著的心情，②句襯托了我們一家人捐款后的喜悅心情。（1分）兩處環(huán)境描寫表現(xiàn)了我們一家人以幫助窮人為樂的高貴品質(zhì)，同時和故事情節(jié)的發(fā)展相呼應(yīng)。（1分）（2）（3分）“透濕”和“干干爽爽”形成對比（1分），“透濕”寫出了雨之大，襯托出我們一家人捐款的執(zhí)著、認(rèn)真；“干干爽爽”寫出了我們一家人對捐款的珍惜，更突出了我們捐款的熱情
小題4:第一個“富人”是說，我們一家人捐款的數(shù)量確實很大，顯得我們很富裕。（1分）第二個“富人”是說，（1）我們一家人對窮人富有愛心；（2）我們一家人其樂融融，精神上是很富有的。（2分）

小題1:
試題分析：概括文章故事內(nèi)容，我們可以從題目、文章的開頭與結(jié)尾、中心的過渡段落、關(guān)鍵語句等方面去著手分析。文中敘述了三次捐款，分別是：我們一家人攢錢捐給窮人，神父把捐給窮人的錢送到了我們家，我們又把神父給的捐款捐了出去。
小題2:
試題分析：本題考查考生理解文中重要語段的作用的能力。分析作用，考生要從文章的主旨、開頭和結(jié)尾、關(guān)鍵語句等方面著手分析。因此，從情節(jié)的角度看，第八段在全文中起到為下文寫我們一家人周日再次捐款的情節(jié)作鋪墊，使小說情節(jié)波瀾起伏的作用。
小題3:
試題分析：賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。因此，文中的環(huán)境描寫，①句襯托了我們一家人去捐款時的急切和執(zhí)著的心情，②句襯托了我們一家人捐款后的喜悅心情。兩處環(huán)境描寫表現(xiàn)了我們一家人以幫助窮人為樂的高貴品質(zhì)，同時和故事情節(jié)的發(fā)展相呼應(yīng)。“透濕”和“干干爽爽”形成對比，“透濕”寫出了雨之大，襯托出我們一家人捐款的執(zhí)著、認(rèn)真；“干干爽爽”寫出了我們一家人對捐款的珍惜，更突出了我們捐款的熱情
小題4:
試題分析：本題考查考生作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。做此類題目，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運用自己所學(xué)的知識，聯(lián)系自己的生活實際學(xué)以致用。文章結(jié)尾兩個“富人”的含義是：第一個“富人”是說，我們一家人捐款的數(shù)量確實很大，顯得我們很富裕。第二個“富人”是說，（1）我們一家人對窮人富有愛心；（2）我們一家人其樂融融，精神上是很富有的。