《走一步，再走一步》（11分）
①暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?br /> ②“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
③“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
④我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。
⑤“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！?br /> ⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?br /> ⑦我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
⑧我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
小題1:第①段劃線句子采用了什么描寫方法？其作用是什么？（3分）
描寫方法（1分）：                                                         
作用（2分）：                                                            
小題2:在朗讀課文時，有的同學把“‘我下不去！’我哭著說”讀成了“‘我不下去！’我哭著說”，請說說這兩個句子有什么區(qū)別，原句有什么表達效果。（3分）
區(qū)別：                                                                  
表達效果：                                                               
小題3:最后一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我所要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢？（2分）
小題4:作者小時候在那座小懸崖上所學到的“經(jīng)驗”對他今后的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？他的經(jīng)驗給你帶來哪些有益的啟迪？（3分）

參考答案：

小題1:描寫方法（1分）：環(huán)境描寫           
作用（2分）：襯托了“我”在特定環(huán)境下的恐懼心理。   
小題2:區(qū)別：“我下不去”是說“我”想下去但無法下去，“我不下去”是說“我”能下去但不想（不愿意）下去。（2分）
表達效果：原句體現(xiàn)了“我”對爬下懸崖毫無信心的心理。（1分）
小題3:這里“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。 （2分）   
小題4:第一問：讓他明白了在人生道路上不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個個的認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，取得最后的勝利。 （2分）
第二問：圍繞主題，自圓其說即可。  （1分）

小題1:
試題分析：環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。此處襯托了“我”在特定環(huán)境下的恐懼心理。
小題2:
試題分析：賞析詞語表達作用的一種考查形式，就是分析換用后表達效果，學生先說出原詞的含義和效果，再進行分析和否定換用后的含表達效果，具體解答方法是：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，如不符合實際等。
小題3:
試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這里“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。
小題4:
試題分析：這是一種半開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進行解讀，然后將自己的觀點結(jié)合文本進行闡釋，主要考查學生把握文體和文章內(nèi)容的能力。

《走一步，再走一步》（11分）
①暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！?br /> ②“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
③“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
④我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。
⑤“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！?br /> ⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?br /> ⑦我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
⑧我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
小題1:第①段劃線句子采用了什么描寫方法？其作用是什么？（3分）
描寫方法（1分）：                                                         
作用（2分）：                                                            
小題2:在朗讀課文時，有的同學把“‘我下不去！’我哭著說”讀成了“‘我不下去！’我哭著說”，請說說這兩個句子有什么區(qū)別，原句有什么表達效果。（3分）
區(qū)別：                                                                  
表達效果：                                                               
小題3:最后一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我所要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢？（2分）
小題4:作者小時候在那座小懸崖上所學到的“經(jīng)驗”對他今后的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？他的經(jīng)驗給你帶來哪些有益的啟迪？（3分）

參考答案：

小題1:描寫方法（1分）：環(huán)境描寫           
作用（2分）：襯托了“我”在特定環(huán)境下的恐懼心理。   
小題2:區(qū)別：“我下不去”是說“我”想下去但無法下去，“我不下去”是說“我”能下去但不想（不愿意）下去。（2分）
表達效果：原句體現(xiàn)了“我”對爬下懸崖毫無信心的心理。（1分）
小題3:這里“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。 （2分）   
小題4:第一問：讓他明白了在人生道路上不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個個的認真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，取得最后的勝利。 （2分）
第二問：圍繞主題，自圓其說即可。  （1分）

小題1:
試題分析：環(huán)境描寫是小說藝術(shù)的一個重要內(nèi)容，小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學生能根據(jù)具體環(huán)境來進行分析。此處襯托了“我”在特定環(huán)境下的恐懼心理。
小題2:
試題分析：賞析詞語表達作用的一種考查形式，就是分析換用后表達效果，學生先說出原詞的含義和效果，再進行分析和否定換用后的含表達效果，具體解答方法是：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，如不符合實際等。
小題3:
試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。這里“前途茫?！钡囊馑际遣恢涝鯓硬拍艿诌_我要到的地方，困難重重，舉步維艱。
小題4:
試題分析：這是一種半開放題型，近幾年中考中經(jīng)常出現(xiàn)，學生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度進行解讀，然后將自己的觀點結(jié)合文本進行闡釋，主要考查學生把握文體和文章內(nèi)容的能力。