（15分）
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢_______________________身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_______________________著上面，兩腳再向上_______________________；他肥胖的身子向左微_______________________，顯出努力的樣子。這時我看見他的背景，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，①怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，②他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，③將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。④于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”
我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！薄?br /> 小題1:上文橫線處應(yīng)填的詞語依次是（   ）（2分） A．俯 攀 縮 斜B．彎 抓 縮 傾C．探 攀 縮 傾D．俯 攀 蹬 側(cè)
小題2:畫線句①屬于 _______________________描寫，這樣寫的作用是：_______________________。
畫線句②屬于_______________________描寫，這樣寫的作用是：_______________________。
畫線句③中“一股腦兒”意為_______________________ ，表現(xiàn)了：_______________________。（5分）
小題3:畫線句④中心里感到“輕松”的原因是：_______________________ 。（2分）
小題4:課文兩次寫道“青布棉袍”“黑布馬褂”的衣著，試簡要分析其原因。(3分)
小題5:“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，作者這時流淚的原因是什么?請你簡要分析。（3分）

參考答案：

小題1:C
小題2:心理；反映了“我”不愿讓父親見到“我”傷心，也不愿在他人面前表現(xiàn)出脆弱情感（或難為情）的心理。動作；具體表現(xiàn)了父親買橘子的艱難，突出父愛的真摯。全部，統(tǒng)統(tǒng)；表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛。
小題3:父親盡到了關(guān)懷兒子，照顧兒子的心意（或“心到父親責(zé)任后的踏實(shí)，滿足”）
小題4:青、黑色給人以沉重感，渲染悲涼氣氛，襯托出父親人生的艱難；同時，也強(qiáng)調(diào)“背影”留給作者的印象之深。
小題5:想到家道衰敗，看到父親不顧年老體衰、行動不便而堅持為“我”買橘子，“我”流淚了。這淚水既是對偉大父愛的感激，也是對父親的深深理解。

小題1:
試題分析：學(xué)生對配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。
小題2:
試題分析：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。
小題3:
試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。
小題4:
試題分析：肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。這里渲染悲涼氣氛，襯托出父親人生的艱難；同時，也強(qiáng)調(diào)“背影”留給作者的印象之深。
小題5:
試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

（15分）
我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢_______________________身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手_______________________著上面，兩腳再向上_______________________；他肥胖的身子向左微_______________________，顯出努力的樣子。這時我看見他的背景，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，①怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，②他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，③將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。④于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信!”
我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！薄?br /> 小題1:上文橫線處應(yīng)填的詞語依次是（   ）（2分） A．俯 攀 縮 斜B．彎 抓 縮 傾C．探 攀 縮 傾D．俯 攀 蹬 側(cè)
小題2:畫線句①屬于 _______________________描寫，這樣寫的作用是：_______________________。
畫線句②屬于_______________________描寫，這樣寫的作用是：_______________________。
畫線句③中“一股腦兒”意為_______________________ ，表現(xiàn)了：_______________________。（5分）
小題3:畫線句④中心里感到“輕松”的原因是：_______________________ 。（2分）
小題4:課文兩次寫道“青布棉袍”“黑布馬褂”的衣著，試簡要分析其原因。(3分)
小題5:“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”，作者這時流淚的原因是什么?請你簡要分析。（3分）

參考答案：

小題1:C
小題2:心理；反映了“我”不愿讓父親見到“我”傷心，也不愿在他人面前表現(xiàn)出脆弱情感（或難為情）的心理。動作；具體表現(xiàn)了父親買橘子的艱難，突出父愛的真摯。全部，統(tǒng)統(tǒng)；表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛。
小題3:父親盡到了關(guān)懷兒子，照顧兒子的心意（或“心到父親責(zé)任后的踏實(shí)，滿足”）
小題4:青、黑色給人以沉重感，渲染悲涼氣氛，襯托出父親人生的艱難；同時，也強(qiáng)調(diào)“背影”留給作者的印象之深。
小題5:想到家道衰敗，看到父親不顧年老體衰、行動不便而堅持為“我”買橘子，“我”流淚了。這淚水既是對偉大父愛的感激，也是對父親的深深理解。

小題1:
試題分析：學(xué)生對配伍題中同義詞辨析應(yīng)學(xué)會在具體的語言環(huán)境中從詞語含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案。
小題2:
試題分析：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對刻畫人物性格的作用。①肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。
小題3:
試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。
小題4:
試題分析：肖像（外貌）描寫[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。這里渲染悲涼氣氛，襯托出父親人生的艱難；同時，也強(qiáng)調(diào)“背影”留給作者的印象之深。
小題5:
試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。