表哥駕到
秦文君
我真想掌握一句呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，假如現(xiàn)在念上一句，來(lái)一場(chǎng)特大風(fēng)暴，表哥一行就得改變來(lái)這兒做客的計(jì)劃?！劲匍_頭設(shè)置懸念，迫使讀者尋根究底?！?br /> 可惜，艷陽(yáng)高照。
媽正激動(dòng)地忙著殺雞煎魚煮肉，一邊隔一分鐘催我一句：“快洗澡，快理發(fā)，快換衣服?！狈路鹞乙彩且坏酪≈赝瞥龅拇蟛恕?br /> 我懶洋洋地應(yīng)付著。換上那種體面的衣服，我就變得不像我，像個(gè)乖乖兔。媽卻為此滿意，她說(shuō)：“這樣，跟你表哥站在一起，反差能小一點(diǎn)?！?br /> 她每次在夸獎(jiǎng)表哥時(shí)，總是帶點(diǎn)嫌棄我的口吻。有什么辦法!表哥雖然我沒(méi)見過(guò)，可早從媽那兒知道他是個(gè)世界少有的人。他只比我大一個(gè)月，可優(yōu)點(diǎn)大大小小合起來(lái)至少有一百條。什么孝順、整潔、聰明，會(huì)彈鋼琴，參加過(guò)模型小組，打電腦快如飛，寫作文得過(guò)獎(jiǎng)，等等等等，包括吃飯很文雅，喝湯沒(méi)聲音……總之，媽出差去過(guò)表哥家，回來(lái)后就細(xì)說(shuō)表哥的優(yōu)點(diǎn)，如數(shù)家珍。
與那樣的表哥見面，讓人提心吊膽。
下午五點(diǎn)，表哥一行駕到。
表哥果然相貌堂堂，他一見面就向我問(wèn)好：“Good   afternoon．”
媽欣喜地推推我：“用英文回答呀，聽見表哥的話了嗎?他英語(yǔ)很標(biāo)準(zhǔn)!”
其實(shí)在班里我也是個(gè)英語(yǔ)尖子，甩幾句不成問(wèn)題，可萬(wàn)一對(duì)方再滔滔不絕地出來(lái)長(zhǎng)篇英語(yǔ)怎么辦，所以我果斷地對(duì)媽說(shuō)：“又不是舉行英語(yǔ)比賽!”然后對(duì)表哥說(shuō)：“你好!”
表哥的媽媽，我的大姨拍拍我的肩。
媽恨鐵不成鋼地白了我一眼?！劲诩?xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)媽媽對(duì)我用中文跟表哥對(duì)話心懷不滿?！空鎾吲d。我回小房間做飛機(jī)模型去了。心里想著，有這樣高檔次的表哥真讓人覺(jué)得自己矮了一截。
一會(huì)，表哥推門進(jìn)來(lái)，我怕他對(duì)我做的飛機(jī)模型不屑一顧。不料，他倒挺和藹可親，點(diǎn)著那小東西說(shuō)：“太棒了!”我看他不像是諷刺我，就送他一個(gè)。原本想讓他幫我提些改進(jìn)意見，不料，他很抬舉我，拿著它去對(duì)大姨說(shuō)：“表弟送我的!”
人家姿態(tài)那么高，放下架子稱贊我，我還能不對(duì)人家好?不一會(huì)兒我倆就稱兄道弟了。我建議在小房間布置個(gè)模擬籃球場(chǎng)，在那兒玩投籃。我這個(gè)主張把他這位天才聽得一愣一愣的。不過(guò)他平易近人，微笑著答應(yīng)下來(lái)。
大姨饒有興致地來(lái)當(dāng)觀眾。
我彈跳好，投籃動(dòng)作又帥又準(zhǔn)，只是太熱了，只能脫了體面的上裝。媽進(jìn)來(lái)找東西，立刻罵我是猴子投胎，天生的粗魯，再看看表哥，人家到底是文雅。雖然他的投籃技術(shù)差，動(dòng)作笨拙可愛(ài)得像毛毛熊，可人家跳一下就捋（lǚ）平衣服，理順頭發(fā)，學(xué)生精英的儀態(tài)一點(diǎn)不變。
你能要求愛(ài)因斯坦會(huì)打網(wǎng)球、托爾斯泰會(huì)駕駛飛機(jī)?人家表哥，有那么多優(yōu)秀品質(zhì)，體育差點(diǎn)是小事一樁。況且，他還挺謙虛，老說(shuō)：“表弟，你很全面。”
大姨為我計(jì)算著投進(jìn)多少回。
我在家，還從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這種規(guī)格的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在仍想學(xué)會(huì)呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，仍是想讓老天刮暴風(fēng)下暴雨。這樣，今晚表哥一行無(wú)法回旅館，得住在我家。
天，萬(wàn)里無(wú)云，一如既往。
到了吃晚飯時(shí)，表哥和我已是勾肩搭背。親如一人。
能和那種偉大的表哥成為密友，也許我也有點(diǎn)不凡，是“挺全面”。
只是吃飯時(shí)，媽的一句話又讓我癟（biě）頭癟腦。
飯桌上，媽不停地給大家夾菜。她給表哥的碗里夾了三塊排骨、兩個(gè)雞腿，堆得像豐收的小山；【③夸張兼比喻，形象再現(xiàn)表哥飯碗里的好菜多?！克步o大姨夾，然后夾了兩塊排骨給我。
“謝謝!”表哥彬彬有禮，一邊不負(fù)眾望，吃得文靜而又迅速。
“多有教養(yǎng)!”媽媽由衷地說(shuō)。
我瞄了下飯桌，發(fā)覺(jué)排骨盤子里空了，媽媽一塊也沒(méi)有。我有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“我吃一塊排骨夠了，另一塊你自己吃得了!”
媽媽不高興了：“看這孩子，多不知好歹!”
大姨說(shuō)：“這孩子懂事，知道心疼人!那是真孝順!”
媽則推讓說(shuō)：“別安慰我了，他的氣我受多了，也習(xí)慣了。古怪呀，這孩子?！?br /> 我覺(jué)得吃飯沒(méi)胃口，連湯也咽不下?？匆姳砀缍俗谀莾?，很正規(guī)地進(jìn)餐，我確實(shí)覺(jué)得自己是個(gè)小傻子。
天突然暗得出奇，還閃電打雷。我敢對(duì)天發(fā)誓，這次可不是我念咒語(yǔ)呼來(lái)的。【甲】我有點(diǎn)像掉了魂，坐在窗前托著腮，活像個(gè)小書呆子。
其實(shí)什么也沒(méi)想，腦子讓什么東西塞住了，誰(shuí)能幫我校正一下?
唉，表哥駕到，一切都復(fù)雜了。
突然，我聽媽叫我，我過(guò)去。
媽在洗碗，水龍頭沖得嘩嘩響。她不看我，看著水盆，問(wèn)：“剛才你不吃排骨，真是為了想省給我吃?”
我抽抽鼻子：“我還有事?！薄疽摇?br /> 我也沒(méi)朝她看，轉(zhuǎn)身走了。
路過(guò)客廳，聽見大姨正和表哥在里面說(shuō)話，而且，是一句讓人心跳的話：“你表弟，夠你學(xué)一陣的!”
別是把我當(dāng)反面教材!我得證實(shí)一下。
“你別看他不會(huì)彈琴，沒(méi)學(xué)過(guò)電腦，那些一學(xué)就會(huì)的!你看人家那靈活樣，誠(chéng)實(shí)，孝順，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?還有，明天起，你得跟他那樣練彈跳……”大姨說(shuō)得頭頭是道。
“唉，天天聽你說(shuō)表弟的好話!”表哥好沒(méi)勁地說(shuō)，“說(shuō)得我沒(méi)信心!”
我一拍腦袋，這回真像孫猴子那樣一蹦老高。而且，我想立即沖進(jìn)去與表哥握握手，告訴他：我倆真是一對(duì)難兄難弟!彼此彼此，相見恨晚。
可不知怎的，我只叫道：“表哥駕到——”就涌起一種男兒掉淚的悲愴。
小題1:、本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)是：表哥未到→_______________________ →一起用餐→_______________________（4分）
小題2:、文章兩次寫“我”想念“咒語(yǔ)”希望老天刮風(fēng)下雨，這兩次“我”的想法有什么不同?（4分）
第一次：_______________________                                                                    
第二次：_______________________                                                                                                                                          
小題3:、批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。參考文中【①②③】處的批注，在原文甲、乙兩處中，加上批注。（6分）
甲處的批注是：_______________________                                                           
乙處的批注是：_______________________                                                           
小題4:、文中寫了媽媽和大姨兩位母親，她們有什么共同點(diǎn)?（4分）
小題5:、文中多次將“我”與“表哥”進(jìn)行了對(duì)比，這樣寫的作用是什么？（4分）

參考答案：

小題1:表哥駕到/獲知真相（意思近即可）
小題1:第一次是為了能夠阻止表哥來(lái)“我”家，以免自己承受更大的壓力；第二次是為了能夠阻止表哥離開“我”家，以便與這位新結(jié)識(shí)的朋友有更多更深的交往。（意思近即可）
小題1:答案是開放的，言之有理即可。示例：甲：無(wú)巧不成書，景物描寫，烘托人物悲傷的心情。乙：動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，表現(xiàn)“我”飽受委屈，借口離開。
小題1:媽媽和大姨有許多共同點(diǎn)：比如都十分愛(ài)孩子，但對(duì)孩子期望值過(guò)高，常常求全責(zé)備，對(duì)孩子批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。她們看到了自己孩子許多的不足之處，卻很少發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。
小題1:“我”和表哥的對(duì)比，將“我”具有運(yùn)動(dòng)天賦、個(gè)性開朗活躍，而表哥熱衷學(xué)習(xí)、懂禮貌等個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)了出來(lái)，（2分）引發(fā)我們思考：到底怎樣衡量一個(gè)孩子的好壞?怎樣正確處理學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的關(guān)系?等等。而且這些對(duì)比也構(gòu)成了種種矛盾沖突，使小說(shuō)的情節(jié)更為生動(dòng)（2分）。
小題1:本題考查概括情節(jié)，可按時(shí)間順序從文中去找。未到---駕到---用餐---真相。
小題2:第一次：從“我真想掌握一句呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，假如現(xiàn)在念上一句，來(lái)一場(chǎng)特大風(fēng)暴，表哥一行就得改變來(lái)這兒做客的計(jì)劃?！笨傻贸觥盀榱四軌蜃柚贡砀鐏?lái)“我”家，以免自己承受更大的壓力”； 第二次：從“我現(xiàn)在仍想學(xué)會(huì)呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，仍是想讓老天刮暴風(fēng)下暴雨。這樣，今晚表哥一行無(wú)法回旅館，得住在我家?！?可得出“是為了能夠阻止表哥離開“我”家，以便與這位新結(jié)識(shí)的朋友有更多更深的交往?！?br /> 小題3:本題是是開放題型，言之有理即可。
小題4:可從“她每次在夸獎(jiǎng)表哥時(shí)，總是帶點(diǎn)嫌棄我的口吻。有什么辦法!表哥雖然我沒(méi)見過(guò)，可早從媽那兒知道他是個(gè)世界少有的人。他只比我大一個(gè)月，可優(yōu)點(diǎn)大大小小合起來(lái)至少有一百條。什么孝順、整潔、聰明，會(huì)彈鋼琴，參加過(guò)模型小組，打電腦快如飛，寫作文得過(guò)獎(jiǎng)，等等等等，包括吃飯很文雅，喝湯沒(méi)聲音……總之，媽出差去過(guò)表哥家，回來(lái)后就細(xì)說(shuō)表哥的優(yōu)點(diǎn)，如數(shù)家珍。”和““你別看他不會(huì)彈琴，沒(méi)學(xué)過(guò)電腦，那些一學(xué)就會(huì)的!你看人家那靈活樣，誠(chéng)實(shí)，孝順，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?還有，明天起，你得跟他那樣練彈跳……”大姨說(shuō)得頭頭是道。
“唉，天天聽你說(shuō)表弟的好話!”表哥好沒(méi)勁地說(shuō)，“說(shuō)得我沒(méi)信心!”中得出“都十分愛(ài)孩子，但對(duì)孩子期望值過(guò)高，常常求全責(zé)備，對(duì)孩子批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。她們看到了自己孩子許多的不足之處，卻很少發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)?！?br /> 小題5:通過(guò)“我”和表哥的對(duì)比，分別表現(xiàn)了各自的優(yōu)缺點(diǎn)；引發(fā)思考，怎樣衡量一個(gè)孩子的好壞? 這些對(duì)比也構(gòu)成了種種矛盾沖突，使小說(shuō)的情節(jié)更為生動(dòng)，跌宕起伏，引人入勝。

表哥駕到
秦文君
我真想掌握一句呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，假如現(xiàn)在念上一句，來(lái)一場(chǎng)特大風(fēng)暴，表哥一行就得改變來(lái)這兒做客的計(jì)劃?！劲匍_頭設(shè)置懸念，迫使讀者尋根究底?！?br /> 可惜，艷陽(yáng)高照。
媽正激動(dòng)地忙著殺雞煎魚煮肉，一邊隔一分鐘催我一句：“快洗澡，快理發(fā)，快換衣服?！狈路鹞乙彩且坏酪≈赝瞥龅拇蟛恕?br /> 我懶洋洋地應(yīng)付著。換上那種體面的衣服，我就變得不像我，像個(gè)乖乖兔。媽卻為此滿意，她說(shuō)：“這樣，跟你表哥站在一起，反差能小一點(diǎn)?！?br /> 她每次在夸獎(jiǎng)表哥時(shí)，總是帶點(diǎn)嫌棄我的口吻。有什么辦法!表哥雖然我沒(méi)見過(guò)，可早從媽那兒知道他是個(gè)世界少有的人。他只比我大一個(gè)月，可優(yōu)點(diǎn)大大小小合起來(lái)至少有一百條。什么孝順、整潔、聰明，會(huì)彈鋼琴，參加過(guò)模型小組，打電腦快如飛，寫作文得過(guò)獎(jiǎng)，等等等等，包括吃飯很文雅，喝湯沒(méi)聲音……總之，媽出差去過(guò)表哥家，回來(lái)后就細(xì)說(shuō)表哥的優(yōu)點(diǎn)，如數(shù)家珍。
與那樣的表哥見面，讓人提心吊膽。
下午五點(diǎn)，表哥一行駕到。
表哥果然相貌堂堂，他一見面就向我問(wèn)好：“Good   afternoon．”
媽欣喜地推推我：“用英文回答呀，聽見表哥的話了嗎?他英語(yǔ)很標(biāo)準(zhǔn)!”
其實(shí)在班里我也是個(gè)英語(yǔ)尖子，甩幾句不成問(wèn)題，可萬(wàn)一對(duì)方再滔滔不絕地出來(lái)長(zhǎng)篇英語(yǔ)怎么辦，所以我果斷地對(duì)媽說(shuō)：“又不是舉行英語(yǔ)比賽!”然后對(duì)表哥說(shuō)：“你好!”
表哥的媽媽，我的大姨拍拍我的肩。
媽恨鐵不成鋼地白了我一眼?！劲诩?xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)媽媽對(duì)我用中文跟表哥對(duì)話心懷不滿?！空鎾吲d。我回小房間做飛機(jī)模型去了。心里想著，有這樣高檔次的表哥真讓人覺(jué)得自己矮了一截。
一會(huì)，表哥推門進(jìn)來(lái)，我怕他對(duì)我做的飛機(jī)模型不屑一顧。不料，他倒挺和藹可親，點(diǎn)著那小東西說(shuō)：“太棒了!”我看他不像是諷刺我，就送他一個(gè)。原本想讓他幫我提些改進(jìn)意見，不料，他很抬舉我，拿著它去對(duì)大姨說(shuō)：“表弟送我的!”
人家姿態(tài)那么高，放下架子稱贊我，我還能不對(duì)人家好?不一會(huì)兒我倆就稱兄道弟了。我建議在小房間布置個(gè)模擬籃球場(chǎng)，在那兒玩投籃。我這個(gè)主張把他這位天才聽得一愣一愣的。不過(guò)他平易近人，微笑著答應(yīng)下來(lái)。
大姨饒有興致地來(lái)當(dāng)觀眾。
我彈跳好，投籃動(dòng)作又帥又準(zhǔn)，只是太熱了，只能脫了體面的上裝。媽進(jìn)來(lái)找東西，立刻罵我是猴子投胎，天生的粗魯，再看看表哥，人家到底是文雅。雖然他的投籃技術(shù)差，動(dòng)作笨拙可愛(ài)得像毛毛熊，可人家跳一下就捋（lǚ）平衣服，理順頭發(fā)，學(xué)生精英的儀態(tài)一點(diǎn)不變。
你能要求愛(ài)因斯坦會(huì)打網(wǎng)球、托爾斯泰會(huì)駕駛飛機(jī)?人家表哥，有那么多優(yōu)秀品質(zhì)，體育差點(diǎn)是小事一樁。況且，他還挺謙虛，老說(shuō)：“表弟，你很全面。”
大姨為我計(jì)算著投進(jìn)多少回。
我在家，還從來(lái)沒(méi)有受到過(guò)這種規(guī)格的鼓勵(lì)。我現(xiàn)在仍想學(xué)會(huì)呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，仍是想讓老天刮暴風(fēng)下暴雨。這樣，今晚表哥一行無(wú)法回旅館，得住在我家。
天，萬(wàn)里無(wú)云，一如既往。
到了吃晚飯時(shí)，表哥和我已是勾肩搭背。親如一人。
能和那種偉大的表哥成為密友，也許我也有點(diǎn)不凡，是“挺全面”。
只是吃飯時(shí)，媽的一句話又讓我癟（biě）頭癟腦。
飯桌上，媽不停地給大家夾菜。她給表哥的碗里夾了三塊排骨、兩個(gè)雞腿，堆得像豐收的小山；【③夸張兼比喻，形象再現(xiàn)表哥飯碗里的好菜多?！克步o大姨夾，然后夾了兩塊排骨給我。
“謝謝!”表哥彬彬有禮，一邊不負(fù)眾望，吃得文靜而又迅速。
“多有教養(yǎng)!”媽媽由衷地說(shuō)。
我瞄了下飯桌，發(fā)覺(jué)排骨盤子里空了，媽媽一塊也沒(méi)有。我有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“我吃一塊排骨夠了，另一塊你自己吃得了!”
媽媽不高興了：“看這孩子，多不知好歹!”
大姨說(shuō)：“這孩子懂事，知道心疼人!那是真孝順!”
媽則推讓說(shuō)：“別安慰我了，他的氣我受多了，也習(xí)慣了。古怪呀，這孩子?！?br /> 我覺(jué)得吃飯沒(méi)胃口，連湯也咽不下?？匆姳砀缍俗谀莾?，很正規(guī)地進(jìn)餐，我確實(shí)覺(jué)得自己是個(gè)小傻子。
天突然暗得出奇，還閃電打雷。我敢對(duì)天發(fā)誓，這次可不是我念咒語(yǔ)呼來(lái)的。【甲】我有點(diǎn)像掉了魂，坐在窗前托著腮，活像個(gè)小書呆子。
其實(shí)什么也沒(méi)想，腦子讓什么東西塞住了，誰(shuí)能幫我校正一下?
唉，表哥駕到，一切都復(fù)雜了。
突然，我聽媽叫我，我過(guò)去。
媽在洗碗，水龍頭沖得嘩嘩響。她不看我，看著水盆，問(wèn)：“剛才你不吃排骨，真是為了想省給我吃?”
我抽抽鼻子：“我還有事?！薄疽摇?br /> 我也沒(méi)朝她看，轉(zhuǎn)身走了。
路過(guò)客廳，聽見大姨正和表哥在里面說(shuō)話，而且，是一句讓人心跳的話：“你表弟，夠你學(xué)一陣的!”
別是把我當(dāng)反面教材!我得證實(shí)一下。
“你別看他不會(huì)彈琴，沒(méi)學(xué)過(guò)電腦，那些一學(xué)就會(huì)的!你看人家那靈活樣，誠(chéng)實(shí)，孝順，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?還有，明天起，你得跟他那樣練彈跳……”大姨說(shuō)得頭頭是道。
“唉，天天聽你說(shuō)表弟的好話!”表哥好沒(méi)勁地說(shuō)，“說(shuō)得我沒(méi)信心!”
我一拍腦袋，這回真像孫猴子那樣一蹦老高。而且，我想立即沖進(jìn)去與表哥握握手，告訴他：我倆真是一對(duì)難兄難弟!彼此彼此，相見恨晚。
可不知怎的，我只叫道：“表哥駕到——”就涌起一種男兒掉淚的悲愴。
小題1:、本文的情節(jié)結(jié)構(gòu)是：表哥未到→_______________________ →一起用餐→_______________________（4分）
小題2:、文章兩次寫“我”想念“咒語(yǔ)”希望老天刮風(fēng)下雨，這兩次“我”的想法有什么不同?（4分）
第一次：_______________________                                                                    
第二次：_______________________                                                                                                                                          
小題3:、批注是一種很好的讀書方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。參考文中【①②③】處的批注，在原文甲、乙兩處中，加上批注。（6分）
甲處的批注是：_______________________                                                           
乙處的批注是：_______________________                                                           
小題4:、文中寫了媽媽和大姨兩位母親，她們有什么共同點(diǎn)?（4分）
小題5:、文中多次將“我”與“表哥”進(jìn)行了對(duì)比，這樣寫的作用是什么？（4分）

參考答案：

小題1:表哥駕到/獲知真相（意思近即可）
小題1:第一次是為了能夠阻止表哥來(lái)“我”家，以免自己承受更大的壓力；第二次是為了能夠阻止表哥離開“我”家，以便與這位新結(jié)識(shí)的朋友有更多更深的交往。（意思近即可）
小題1:答案是開放的，言之有理即可。示例：甲：無(wú)巧不成書，景物描寫，烘托人物悲傷的心情。乙：動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，表現(xiàn)“我”飽受委屈，借口離開。
小題1:媽媽和大姨有許多共同點(diǎn)：比如都十分愛(ài)孩子，但對(duì)孩子期望值過(guò)高，常常求全責(zé)備，對(duì)孩子批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。她們看到了自己孩子許多的不足之處，卻很少發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。
小題1:“我”和表哥的對(duì)比，將“我”具有運(yùn)動(dòng)天賦、個(gè)性開朗活躍，而表哥熱衷學(xué)習(xí)、懂禮貌等個(gè)性特點(diǎn)表現(xiàn)了出來(lái)，（2分）引發(fā)我們思考：到底怎樣衡量一個(gè)孩子的好壞?怎樣正確處理學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)的關(guān)系?等等。而且這些對(duì)比也構(gòu)成了種種矛盾沖突，使小說(shuō)的情節(jié)更為生動(dòng)（2分）。
小題1:本題考查概括情節(jié)，可按時(shí)間順序從文中去找。未到---駕到---用餐---真相。
小題2:第一次：從“我真想掌握一句呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，假如現(xiàn)在念上一句，來(lái)一場(chǎng)特大風(fēng)暴，表哥一行就得改變來(lái)這兒做客的計(jì)劃?！笨傻贸觥盀榱四軌蜃柚贡砀鐏?lái)“我”家，以免自己承受更大的壓力”； 第二次：從“我現(xiàn)在仍想學(xué)會(huì)呼風(fēng)喚雨的咒語(yǔ)，仍是想讓老天刮暴風(fēng)下暴雨。這樣，今晚表哥一行無(wú)法回旅館，得住在我家?！?可得出“是為了能夠阻止表哥離開“我”家，以便與這位新結(jié)識(shí)的朋友有更多更深的交往?！?br /> 小題3:本題是是開放題型，言之有理即可。
小題4:可從“她每次在夸獎(jiǎng)表哥時(shí)，總是帶點(diǎn)嫌棄我的口吻。有什么辦法!表哥雖然我沒(méi)見過(guò)，可早從媽那兒知道他是個(gè)世界少有的人。他只比我大一個(gè)月，可優(yōu)點(diǎn)大大小小合起來(lái)至少有一百條。什么孝順、整潔、聰明，會(huì)彈鋼琴，參加過(guò)模型小組，打電腦快如飛，寫作文得過(guò)獎(jiǎng)，等等等等，包括吃飯很文雅，喝湯沒(méi)聲音……總之，媽出差去過(guò)表哥家，回來(lái)后就細(xì)說(shuō)表哥的優(yōu)點(diǎn)，如數(shù)家珍。”和““你別看他不會(huì)彈琴，沒(méi)學(xué)過(guò)電腦，那些一學(xué)就會(huì)的!你看人家那靈活樣，誠(chéng)實(shí)，孝順，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?還有，明天起，你得跟他那樣練彈跳……”大姨說(shuō)得頭頭是道。
“唉，天天聽你說(shuō)表弟的好話!”表哥好沒(méi)勁地說(shuō)，“說(shuō)得我沒(méi)信心!”中得出“都十分愛(ài)孩子，但對(duì)孩子期望值過(guò)高，常常求全責(zé)備，對(duì)孩子批評(píng)多，表?yè)P(yáng)少。她們看到了自己孩子許多的不足之處，卻很少發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)?！?br /> 小題5:通過(guò)“我”和表哥的對(duì)比，分別表現(xiàn)了各自的優(yōu)缺點(diǎn)；引發(fā)思考，怎樣衡量一個(gè)孩子的好壞? 這些對(duì)比也構(gòu)成了種種矛盾沖突，使小說(shuō)的情節(jié)更為生動(dòng)，跌宕起伏，引人入勝。