品味春天（17分）
⑴春去春回，果真是年年歲歲花相似嗎？
⑵春天來了，眠蟲躁動于大地的腹中，活潑的燕子用輕靈的剪尾在亮麗的晴空裁劃出一道道美的曲線。松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬眠后的麥苗精神煥發(fā)。冰層下潛游著的溪流，唱出叮咚的聲響。碧波蕩漾，魚蝦暢游，蛙鼓弄嗓，陽光水波交相輝映。
⑶春天是美麗的，美在藍(lán)天白云晴空萬里，燕語呢喃，蝴蝶飛舞，風(fēng)箏高飛，鳥語花香，紅杏似火，桃花如霞，梨樹飛雪，柳綠花紅，溫暖醉人。
⑷春天是美麗的，美在值得我們?nèi)テ肺丁Ｆ肺洞禾?，刪除華而不實的藻飾，撕碎推算花期的凄惶，不再在料峭的春寒里瑟縮，不再在清秋落紅時哀嘆，不要走馬觀花而要用生命去投入，不要熟視無睹而要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，不能只鐘情于艷麗的鮮花而無視可掬的綠草。陶醉于夢幻的情調(diào)中，看一枝帶雨的紅杏，撫一縷含情的暖風(fēng)……
⑸春天是美麗的，美在她七彩紛呈：赤橙黃綠青藍(lán)紫，都有一種競爭的動態(tài)在流動。萬物復(fù)蘇，絕不是“舊”的重復(fù)，而是“新”的再生。春天充滿了創(chuàng)造的活力，一種全新的奮發(fā)向上的活力。大自然萌生的是生命的創(chuàng)造力，人類勃發(fā)出的是文明的創(chuàng)造力。
⑹是的，春天激發(fā)了人們躍躍欲試的闖勁。春天在乎人類是否懂得她那創(chuàng)造的啟迪。人要學(xué)會創(chuàng)造，只有創(chuàng)造，才能擁有永恒的獨立和輝煌。
走過冬日的陰冷的歷練，走過荊棘叢生的刺痛，走過孤燈黃卷的冷寂，才更覺得春光的煦暖。吟唱的和風(fēng)、明亮的陽光、云朵間的彩霞、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、馥郁的花香、草尖上的露珠、純凈的夢、沸騰的歌、真情的詩……一切都是春天的禮物。
⑻來了，春天真的來了，這一束束曙紅，這一縷縷春光，正撫摸我們熱血奔涌的肌膚。難道我們不應(yīng)該用自己的雙手和智慧，去創(chuàng)造一個無愧于大好春光的美的世界嗎？
⑼ “春日多勝事，賞玩夜忘歸?！睈鄞汉?？惜春乎？不懂得珍惜春天的人，又如何會知道人生的意義！
⑽美的世界——愛心的樂園；
⑾美的春天——精神的逆旅。
在第三自然段中，作者列舉了一連串的四字短語，請你仔細(xì)想想在文有何作用？（4分）
                                                                              
                                                                                
第⑺自然段最后一句說“一切都是春天的禮物”，“春天的禮物”在這里指代什么？（3分）
                                                                              
生活在春天，心情也久變得開朗而興奮，文章最后說“美的春天——精神的逆旅”，你知道“逆旅”一詞該如何去領(lǐng)會呢？（4分）
                                                                                 
古往今來，文人墨客留下了無數(shù)寫“春”的詩句，請寫出相連的兩句。（2分）
                                                                                       
面對春日，它究竟給人類帶來了什么樣的啟示？（4分）
                                                                                 
                                                                                 

參考答案：
1.（4分）第③段里列舉的全部是在春天有象征意味的特定意象，對表現(xiàn)春天到來時那生機勃勃的景象又分纏好的渲染語味烘托作用，給人們展現(xiàn)一幅生機勃勃的春色圖。（寫出形象表現(xiàn)春天到來時生機盎然的景象即可得滿分，意思對即可）
2.（3分）“春天的禮物”指的是在這個季節(jié)里應(yīng)該擁有的那美麗的景色，如：吟唱的和風(fēng)、明亮的陽光、云朵間的彩霞、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、馥郁的花香、草尖上的露珠、純凈的夢、沸騰的歌、真情的詩。（答出前一句即可得滿分，只答出后面的一句或者幾句，可得1分）
3.（4分）“逆旅”也就是“旅館”的意思;美好的春天，讓人們的靈魂找到了棲身之所在，可以盡情的享受生活的幸福與快樂。（前一句1分，后一句3分，意思對即可）
4（2分）示例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（符合題意即可）
5.（4分）春天激發(fā)了人們躍躍欲試的欲望，春天在乎人類是否懂得她那創(chuàng)造的啟迪。人類只有學(xué)會創(chuàng)造，才能擁有永恒的獨立的輝煌。（意思相近即可）

小題1:此題考查學(xué)生的理解分析能力，一般四字短句使用，會使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口，然后結(jié)合具體語境進行分析。
小題2:此題考查學(xué)生聯(lián)系上下文的能力，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，把握關(guān)鍵詞語和句子。
小題3:此題考查學(xué)生對個別詞語在語境中的含義。首先應(yīng)該知道詞語的本義，然后再結(jié)合語境具體分析。
小題4:此題屬于開放性試題，答案不唯一。只要是描寫春天的詩句即可。
小題5:此題考查學(xué)生對本文主題的理解和把握。把握關(guān)鍵語句，然后提煉總結(jié)概括。

品味春天（17分）
⑴春去春回，果真是年年歲歲花相似嗎？
⑵春天來了，眠蟲躁動于大地的腹中，活潑的燕子用輕靈的剪尾在亮麗的晴空裁劃出一道道美的曲線。松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬眠后的麥苗精神煥發(fā)。冰層下潛游著的溪流，唱出叮咚的聲響。碧波蕩漾，魚蝦暢游，蛙鼓弄嗓，陽光水波交相輝映。
⑶春天是美麗的，美在藍(lán)天白云晴空萬里，燕語呢喃，蝴蝶飛舞，風(fēng)箏高飛，鳥語花香，紅杏似火，桃花如霞，梨樹飛雪，柳綠花紅，溫暖醉人。
⑷春天是美麗的，美在值得我們?nèi)テ肺丁Ｆ肺洞禾?，刪除華而不實的藻飾，撕碎推算花期的凄惶，不再在料峭的春寒里瑟縮，不再在清秋落紅時哀嘆，不要走馬觀花而要用生命去投入，不要熟視無睹而要用眼睛去發(fā)現(xiàn)，不能只鐘情于艷麗的鮮花而無視可掬的綠草。陶醉于夢幻的情調(diào)中，看一枝帶雨的紅杏，撫一縷含情的暖風(fēng)……
⑸春天是美麗的，美在她七彩紛呈：赤橙黃綠青藍(lán)紫，都有一種競爭的動態(tài)在流動。萬物復(fù)蘇，絕不是“舊”的重復(fù)，而是“新”的再生。春天充滿了創(chuàng)造的活力，一種全新的奮發(fā)向上的活力。大自然萌生的是生命的創(chuàng)造力，人類勃發(fā)出的是文明的創(chuàng)造力。
⑹是的，春天激發(fā)了人們躍躍欲試的闖勁。春天在乎人類是否懂得她那創(chuàng)造的啟迪。人要學(xué)會創(chuàng)造，只有創(chuàng)造，才能擁有永恒的獨立和輝煌。
走過冬日的陰冷的歷練，走過荊棘叢生的刺痛，走過孤燈黃卷的冷寂，才更覺得春光的煦暖。吟唱的和風(fēng)、明亮的陽光、云朵間的彩霞、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、馥郁的花香、草尖上的露珠、純凈的夢、沸騰的歌、真情的詩……一切都是春天的禮物。
⑻來了，春天真的來了，這一束束曙紅，這一縷縷春光，正撫摸我們熱血奔涌的肌膚。難道我們不應(yīng)該用自己的雙手和智慧，去創(chuàng)造一個無愧于大好春光的美的世界嗎？
⑼ “春日多勝事，賞玩夜忘歸?！睈鄞汉?？惜春乎？不懂得珍惜春天的人，又如何會知道人生的意義！
⑽美的世界——愛心的樂園；
⑾美的春天——精神的逆旅。
在第三自然段中，作者列舉了一連串的四字短語，請你仔細(xì)想想在文有何作用？（4分）
                                                                              
                                                                                
第⑺自然段最后一句說“一切都是春天的禮物”，“春天的禮物”在這里指代什么？（3分）
                                                                              
生活在春天，心情也久變得開朗而興奮，文章最后說“美的春天——精神的逆旅”，你知道“逆旅”一詞該如何去領(lǐng)會呢？（4分）
                                                                                 
古往今來，文人墨客留下了無數(shù)寫“春”的詩句，請寫出相連的兩句。（2分）
                                                                                       
面對春日，它究竟給人類帶來了什么樣的啟示？（4分）
                                                                                 
                                                                                 

參考答案：
1.（4分）第③段里列舉的全部是在春天有象征意味的特定意象，對表現(xiàn)春天到來時那生機勃勃的景象又分纏好的渲染語味烘托作用，給人們展現(xiàn)一幅生機勃勃的春色圖。（寫出形象表現(xiàn)春天到來時生機盎然的景象即可得滿分，意思對即可）
2.（3分）“春天的禮物”指的是在這個季節(jié)里應(yīng)該擁有的那美麗的景色，如：吟唱的和風(fēng)、明亮的陽光、云朵間的彩霞、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、馥郁的花香、草尖上的露珠、純凈的夢、沸騰的歌、真情的詩。（答出前一句即可得滿分，只答出后面的一句或者幾句，可得1分）
3.（4分）“逆旅”也就是“旅館”的意思;美好的春天，讓人們的靈魂找到了棲身之所在，可以盡情的享受生活的幸福與快樂。（前一句1分，后一句3分，意思對即可）
4（2分）示例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥；春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。（符合題意即可）
5.（4分）春天激發(fā)了人們躍躍欲試的欲望，春天在乎人類是否懂得她那創(chuàng)造的啟迪。人類只有學(xué)會創(chuàng)造，才能擁有永恒的獨立的輝煌。（意思相近即可）

小題1:此題考查學(xué)生的理解分析能力，一般四字短句使用，會使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口，然后結(jié)合具體語境進行分析。
小題2:此題考查學(xué)生聯(lián)系上下文的能力，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，把握關(guān)鍵詞語和句子。
小題3:此題考查學(xué)生對個別詞語在語境中的含義。首先應(yīng)該知道詞語的本義，然后再結(jié)合語境具體分析。
小題4:此題屬于開放性試題，答案不唯一。只要是描寫春天的詩句即可。
小題5:此題考查學(xué)生對本文主題的理解和把握。把握關(guān)鍵語句，然后提煉總結(jié)概括。