閱讀文段，回答問題。
　　1989年發(fā)生在美國洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿
孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我
總會跟你在一起，他堅定地站起身，向那片廢墟走去。……
　　這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底
下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也就能救出大家。因為
你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起。”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四
周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。”“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧
！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起?！?br /> 　　這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。
1．這里所選幾段文字，敘述了一個什么事件？
______________________________________________
2．你認為文中畫橫線的句子寫得好嗎？請說明理由。
______________________________________________
3．請寫出文中表現(xiàn)阿曼達父子心心相連的一句話。
______________________________________________
4．文章結(jié)尾段說這對父子“了不起”。仔細閱讀文章，根據(jù)文中對父子二人的描寫，說他們各有什么了不起的地方？
______________________________________________
5．請你根據(jù)文章內(nèi)容的提示，想像地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時阿曼達的處境，寫他的所見、所想和所做。篇幅不超過一百字。
______________________________________________


參考答案：
1．阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地搶救出兒子。（此題亦可從阿曼達的角度總結(jié)。）
2．劃線句子用了排比手法，渲染時間延續(xù)過程又長又慢，突出強調(diào)父親以堅韌不拔的毅力不停地行動，頑強地救出兒子。
深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情。（這是一個開放型題目，可以從不同角度回答問題，能答出一個方面即可，不必求全。）
3．這句話是“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?！?br /> 4．父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現(xiàn)都了不起；阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。
5．這是一個開放型題目，言之成理即可。重要的是要寫出孩子最初的驚慌以及想到父親的話之后那種堅定、鎮(zhèn)靜。

閱讀文段，回答問題。
　　1989年發(fā)生在美國洛杉礬一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他七歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿
孩子們歡笑的漂亮的三層教室樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我
總會跟你在一起，他堅定地站起身，向那片廢墟走去。……
　　這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。”他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底
下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
　　是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定會來救我，也就能救出大家。因為
你說過不論發(fā)生什么，你總會和我在一起。”“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四
周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達。”“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧
！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起?！?br /> 　　這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福地緊緊地擁抱在一起。
1．這里所選幾段文字，敘述了一個什么事件？
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2．你認為文中畫橫線的句子寫得好嗎？請說明理由。
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3．請寫出文中表現(xiàn)阿曼達父子心心相連的一句話。
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4．文章結(jié)尾段說這對父子“了不起”。仔細閱讀文章，根據(jù)文中對父子二人的描寫，說他們各有什么了不起的地方？
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5．請你根據(jù)文章內(nèi)容的提示，想像地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時阿曼達的處境，寫他的所見、所想和所做。篇幅不超過一百字。
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參考答案：
1．阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地搶救出兒子。（此題亦可從阿曼達的角度總結(jié)。）
2．劃線句子用了排比手法，渲染時間延續(xù)過程又長又慢，突出強調(diào)父親以堅韌不拔的毅力不停地行動，頑強地救出兒子。
深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情。（這是一個開放型題目，可以從不同角度回答問題，能答出一個方面即可，不必求全。）
3．這句話是“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起?！?br /> 4．父親信守承諾、摯愛兒子、不怕艱險的表現(xiàn)都了不起；阿曼達信任和熱愛父親、臨危不懼、先人后己的表現(xiàn)也都了不起。
5．這是一個開放型題目，言之成理即可。重要的是要寫出孩子最初的驚慌以及想到父親的話之后那種堅定、鎮(zhèn)靜。