蝴蝶的金翅膀
       ①只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不易被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉著兩條黑黝黝的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。
       然后，開始上課?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲！”②他的臉色像白堊紀的土壤一樣，神經(jīng)也如地震后的公路一樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，三級跳似的跳過來問道：“怎么回事？”
       千萬萬千，我沒料到毛毛蟲會溜達出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機?！?br />        ③心里其實已哭得滂沱，我是學(xué)習委員耶！竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭身子炫耀。⑤完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖?！鞍严x子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”
       天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
       我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶
15000種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有
600多種?！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……
       竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當然，我不知道。我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧風蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。
1．選出最能體現(xiàn)本文主題的句子。
[     ]
A．把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。
B．你知道金翅膀的蝴蝶嗎？
C．即使世間沒有，老師的心里也裝有。
D．她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。
2．第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”?！疤焓埂敝刚l？文中為什么用“吹拂”？
   ______________________________________________________________________________________。
3．第三段中“竟然？”之后作者省略了內(nèi)容，請體會當時的情境，將省略內(nèi)容補出來。
     補寫內(nèi)容為：_________________________________________________________________________。
4．畫橫線的五個句子中你最喜歡哪一句（寫序號）并說明理由。
   ______________________________________________________________________________________。
5．請結(jié)合短文內(nèi)容和你的理解，談?wù)勀銓录械睦蠋煹目捶?。（不要超過60字，含標點）。
   ______________________________________________________________________________________。

參考答案：
1．D
2．老師   能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔、柔和、輕柔。（意思對即可）
3．在全班面前丟了這么大的臉。（意思對即可。）
4．①   “略加”、“袒露無遺”形象地寫出我心理慌張之極。“閃”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。（言之成理即可）
     ②比喻新奇，生動地表現(xiàn)了同桌臉色慘白，面部扭曲的驚恐之狀。
     ③將哭喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心理。
     ④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯我此時心里的痛苦之狀。
     ⑤語言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了“我”的羞慚之情。（以上5句意思對即可）
5．例1：我很敬佩老師，她沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習，保護了學(xué)生的好奇心。
     例2：我不同意老師的做法，她對違反紀律的同學(xué)沒有嚴格地批評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些與考試無關(guān)的東西。（答案不唯一）

蝴蝶的金翅膀
       ①只要略加觀察，閃過我眉宇的慌張就會袒露無遺，我把一只不易被察覺的小紙盒塞進書桌，那里，供奉著兩條黑黝黝的毛毛蟲。三日不見，刮目相看，你懂這句話的含義嗎？丑陋的毛毛蟲會變成美麗的蝴蝶，轉(zhuǎn)瞬即變，像魔術(shù)般，我守候的就是揭開謎底的時刻。
       然后，開始上課?？山酉聛淼那闆r就惡劣了，只聽我同桌以驚雷般的分貝和速率，“咔嚓”一聲蹦起來。“她養(yǎng)兩條毛毛蟲！”②他的臉色像白堊紀的土壤一樣，神經(jīng)也如地震后的公路一樣扭曲。課堂頓時嘩然一片。老師捧著書本，三級跳似的跳過來問道：“怎么回事？”
       千萬萬千，我沒料到毛毛蟲會溜達出來，更沒料到男生還有怕毛毛蟲的。我的臉色在眾目睽睽之下，騰地轉(zhuǎn)換成紅蘿卜。我囁嚅道：“我只是怕錯過變蝴蝶的時機?！?br />        ③心里其實已哭得滂沱，我是學(xué)習委員耶！竟然？老師將毛毛蟲盒子從書桌里掏出來，仿佛展示：證據(jù)昭昭，你們都看到了吧。讓我尤其痛苦的是，④兩條丑陋的蟲子竟然不知羞恥，慢騰騰地扭身子炫耀。⑤完啦，幾歲的英名毀在兩條爬行蟲子爪下。我深埋頭，恐怖地思忖?！鞍严x子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。”
       天使的聲音在耳邊吹拂，這是老師的嗎？我怔了一下才緩過神，這“批評”是對著我的嗎？怎么聞不到硝煙味？
       我如約來到老師辦公室，她表情依然平靜似水。我可不敢出大氣，嚶嚶著說，全世界大約有蝴蝶
15000種，單臺灣就有400多種。見老師沒吱聲，知道她不滿意，趕緊補充道：“鳳蝶最美呢，全世界有
600多種?！崩蠋熞琅f悶葫蘆。我急了，休息日片刻不閑地忙活查資料，換得老師沒態(tài)度，可了得？我猛地仰起頭，豁出去了，大聲說，蝴蝶翅膀上的花紋，由鱗粉狀的細末構(gòu)成；產(chǎn)于美洲大陸的大樺斑蝶能遷徙2000到3000公里，集體過冬呢……
       竹筒終于把豆子倒完了。老師問，你知道金翅膀的蝴蝶嗎？當然，我不知道。我回到家，再次開始搜尋。這一查真嚇了一跳，單講蝴蝶分類，學(xué)問就浩瀚。比如說鳳蝶，就有碧風蝶、麝香鳳蝶，五花八門，使人眼花繚亂。金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到。但我想：即使世間沒有，老師的心里也裝有。因為她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。
1．選出最能體現(xiàn)本文主題的句子。
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A．把蟲子收到盒子里，星期一放學(xué)后告訴我，蝴蝶有多少種。
B．你知道金翅膀的蝴蝶嗎？
C．即使世間沒有，老師的心里也裝有。
D．她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停尋找。
2．第五段中“天使的聲音在耳邊吹拂”?！疤焓埂敝刚l？文中為什么用“吹拂”？
   ______________________________________________________________________________________。
3．第三段中“竟然？”之后作者省略了內(nèi)容，請體會當時的情境，將省略內(nèi)容補出來。
     補寫內(nèi)容為：_________________________________________________________________________。
4．畫橫線的五個句子中你最喜歡哪一句（寫序號）并說明理由。
   ______________________________________________________________________________________。
5．請結(jié)合短文內(nèi)容和你的理解，談?wù)勀銓录械睦蠋煹目捶?。（不要超過60字，含標點）。
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參考答案：
1．D
2．老師   能夠體現(xiàn)老師語氣的溫柔、柔和、輕柔。（意思對即可）
3．在全班面前丟了這么大的臉。（意思對即可。）
4．①   “略加”、“袒露無遺”形象地寫出我心理慌張之極。“閃”則突出我又慌張又想極力掩蓋的心理。（言之成理即可）
     ②比喻新奇，生動地表現(xiàn)了同桌臉色慘白，面部扭曲的驚恐之狀。
     ③將哭喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心理。
     ④擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯我此時心里的痛苦之狀。
     ⑤語言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現(xiàn)了“我”的羞慚之情。（以上5句意思對即可）
5．例1：我很敬佩老師，她沒有簡單粗暴地批評犯了錯的學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)會學(xué)習，保護了學(xué)生的好奇心。
     例2：我不同意老師的做法，她對違反紀律的同學(xué)沒有嚴格地批評，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)一些與考試無關(guān)的東西。（答案不唯一）