閱讀下面選文，然后答題。
比玩耍更有趣的是讀書
秋螢
       1954年，秦文君出生在上海市內(nèi)的一條小巷里。
　　小時(shí)候，秦文君是個(gè)愛玩兒的女孩子。那時(shí)，她家住的地方有個(gè)大園子，園里草木蔥蘢，花卉芬芳，她常去那里玩兒。因?yàn)閷?shí)在太喜歡那里了，所以，上了小學(xué)后，她常常逃學(xué)，一個(gè)人跑到那個(gè)花草繁盛的園子里玩兒。老師知道了，就去找秦文君的爸爸。爸爸沒有像一般家長那樣大聲斥責(zé)，更沒有動(dòng)手打她，只是平靜地對小文君說：“文君啊，你要是實(shí)在不愿意上學(xué)，那就別去了。但要是你真的想上學(xué)，就不能隨便逃課。這一點(diǎn)，你要自己想清楚才行，爸爸不會(huì)強(qiáng)迫你。”
　　聽了爸爸的話，秦文君更得意了。往后，她開始天天逃學(xué)，去那個(gè)園子里玩兒。轉(zhuǎn)眼間，三五天過去了，小文君發(fā)現(xiàn)伙伴們天天都去上學(xué)，園子里總是只剩她孤零零的一個(gè)人，實(shí)在不好玩兒。于是，她又回到了學(xué)校。
　　如果只知道玩兒，秦文君日后是不會(huì)成才的。漸漸地，秦文君發(fā)現(xiàn)，還有比玩兒更有趣的事，那就是讀書。不久，她變成了一個(gè)非常喜歡讀書的孩子，有空就去上海少兒圖書館里借書看。圖書館里各種各樣的圖書，讓秦文君眼花繚亂，看完這本，還想看那本；無論是文學(xué)作品還是科普讀物，她都喜歡。
　　從家里到少兒圖書館，要走25分鐘的路，中間要經(jīng)過一個(gè)小公園。每當(dāng)秦文君借好一本書以后，她就迫不及待地打開來，一邊走一邊看。走到小公園，秦文君就會(huì)到長椅子上坐下來讀一會(huì)兒。所以，借來的書，秦文君往往在回家的路上就讀完了，她只得回去再借。
　　見她還書這樣快，少兒圖書館的圖書管理員便奇怪地問：“小朋友，你的書都看了嗎？”秦文君回答：“看了，我全部看完了！”“這么快，那你把書的內(nèi)容說一下?！甭犌匚木f得有條有理，圖書管理員樂了，又爽快地把書借給了她。
　　讀書對秦文君非常有幫助，她不僅學(xué)到了許多課本以外的知識，作文水平也有了很大提高。
　　小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校里來了一位新老師，每個(gè)周末開一節(jié)文學(xué)課，給大家念了很多的書。文學(xué)課上，每逢讀到精彩處，老師就停下來，等下次再讀，這讓秦文君急得不行，真想知道以后還會(huì)發(fā)生什么事情。這樣，秦文君的好奇心被激發(fā)了出來，對文學(xué)的喜愛也更深了。　　
1、在小秦文君眼中，為什么讀書比玩耍更有趣？
                                                                                                                         　
2、你覺得秦文君在文學(xué)上的成功與哪些因素有關(guān)？
                                                                                                                         　　
3、請聯(lián)系上下文，揣摩圖書管理員的心理，說說此段描寫對表現(xiàn)秦文君的性格有什么作用。
　見她還書這樣快，少兒圖書館的圖書管理員便奇怪地問：“小朋友，你的書都看了嗎？”秦文君回答：“看了，我全部看完了！”
                                                                                                                          　　
4、秦文君是個(gè)愛玩兒的孩子，上學(xué)后她常常逃學(xué)，一個(gè)人跑到那個(gè)花草繁盛的園子里玩兒；《童趣》中的沈復(fù)也常常在自然中神游。同樣是親近自然，他們兩人有什么不同？
                                                                                                                          　
5、得知秦文君逃學(xué)后，爸爸并沒有斥責(zé)和體罰秦文君，只是讓她自己好好想清楚。從這我們可以看出爸爸是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀銓Π职诌@種教育方式的看法。
                                                                                                                           

參考答案：
1、因?yàn)閯e的小朋友都去上學(xué)了，花園中每天都是自己孤零零一個(gè)人；而讀書卻可以從書本中學(xué)到無數(shù)自己所不知道的新鮮的知識，讓她每天生活在新奇與快樂之中?！　?br /> 2、她有一個(gè)熱愛讀書的良好習(xí)慣，她有一個(gè)閱讀好書的有利條件，她有一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生熱愛文學(xué)的好老師?！　?br /> 3、難以置信、驚訝奇怪。因?yàn)樗趺匆膊幌嘈胚@個(gè)小姑娘能把剛剛借去的書讀完，從側(cè)面表現(xiàn)了秦文君對文學(xué)的無比熱愛?！　?br /> 4、不相同，沈復(fù)的親近自然主要來自于對大自然的熱愛與迷戀，他把自己全身心投入到對自然的觀察與想象中去，所以捕捉到別人所不能感受到的樂趣。而秦文君的愛玩兒，只是把園子當(dāng)做自己逃課和消磨時(shí)間的一個(gè)場所?！　?br /> 5、爸爸是一位非常開明且講究教育藝術(shù)的聰明家長，他懂得怎么才能取得更好的教育效果。要結(jié)合自身實(shí)際談看法，言之成理即可。

閱讀下面選文，然后答題。
比玩耍更有趣的是讀書
秋螢
       1954年，秦文君出生在上海市內(nèi)的一條小巷里。
　　小時(shí)候，秦文君是個(gè)愛玩兒的女孩子。那時(shí)，她家住的地方有個(gè)大園子，園里草木蔥蘢，花卉芬芳，她常去那里玩兒。因?yàn)閷?shí)在太喜歡那里了，所以，上了小學(xué)后，她常常逃學(xué)，一個(gè)人跑到那個(gè)花草繁盛的園子里玩兒。老師知道了，就去找秦文君的爸爸。爸爸沒有像一般家長那樣大聲斥責(zé)，更沒有動(dòng)手打她，只是平靜地對小文君說：“文君啊，你要是實(shí)在不愿意上學(xué)，那就別去了。但要是你真的想上學(xué)，就不能隨便逃課。這一點(diǎn)，你要自己想清楚才行，爸爸不會(huì)強(qiáng)迫你。”
　　聽了爸爸的話，秦文君更得意了。往后，她開始天天逃學(xué)，去那個(gè)園子里玩兒。轉(zhuǎn)眼間，三五天過去了，小文君發(fā)現(xiàn)伙伴們天天都去上學(xué)，園子里總是只剩她孤零零的一個(gè)人，實(shí)在不好玩兒。于是，她又回到了學(xué)校。
　　如果只知道玩兒，秦文君日后是不會(huì)成才的。漸漸地，秦文君發(fā)現(xiàn)，還有比玩兒更有趣的事，那就是讀書。不久，她變成了一個(gè)非常喜歡讀書的孩子，有空就去上海少兒圖書館里借書看。圖書館里各種各樣的圖書，讓秦文君眼花繚亂，看完這本，還想看那本；無論是文學(xué)作品還是科普讀物，她都喜歡。
　　從家里到少兒圖書館，要走25分鐘的路，中間要經(jīng)過一個(gè)小公園。每當(dāng)秦文君借好一本書以后，她就迫不及待地打開來，一邊走一邊看。走到小公園，秦文君就會(huì)到長椅子上坐下來讀一會(huì)兒。所以，借來的書，秦文君往往在回家的路上就讀完了，她只得回去再借。
　　見她還書這樣快，少兒圖書館的圖書管理員便奇怪地問：“小朋友，你的書都看了嗎？”秦文君回答：“看了，我全部看完了！”“這么快，那你把書的內(nèi)容說一下?！甭犌匚木f得有條有理，圖書管理員樂了，又爽快地把書借給了她。
　　讀書對秦文君非常有幫助，她不僅學(xué)到了許多課本以外的知識，作文水平也有了很大提高。
　　小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校里來了一位新老師，每個(gè)周末開一節(jié)文學(xué)課，給大家念了很多的書。文學(xué)課上，每逢讀到精彩處，老師就停下來，等下次再讀，這讓秦文君急得不行，真想知道以后還會(huì)發(fā)生什么事情。這樣，秦文君的好奇心被激發(fā)了出來，對文學(xué)的喜愛也更深了。　　
1、在小秦文君眼中，為什么讀書比玩耍更有趣？
                                                                                                                         　
2、你覺得秦文君在文學(xué)上的成功與哪些因素有關(guān)？
                                                                                                                         　　
3、請聯(lián)系上下文，揣摩圖書管理員的心理，說說此段描寫對表現(xiàn)秦文君的性格有什么作用。
　見她還書這樣快，少兒圖書館的圖書管理員便奇怪地問：“小朋友，你的書都看了嗎？”秦文君回答：“看了，我全部看完了！”
                                                                                                                          　　
4、秦文君是個(gè)愛玩兒的孩子，上學(xué)后她常常逃學(xué)，一個(gè)人跑到那個(gè)花草繁盛的園子里玩兒；《童趣》中的沈復(fù)也常常在自然中神游。同樣是親近自然，他們兩人有什么不同？
                                                                                                                          　
5、得知秦文君逃學(xué)后，爸爸并沒有斥責(zé)和體罰秦文君，只是讓她自己好好想清楚。從這我們可以看出爸爸是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀銓Π职诌@種教育方式的看法。
                                                                                                                           

參考答案：
1、因?yàn)閯e的小朋友都去上學(xué)了，花園中每天都是自己孤零零一個(gè)人；而讀書卻可以從書本中學(xué)到無數(shù)自己所不知道的新鮮的知識，讓她每天生活在新奇與快樂之中?！　?br /> 2、她有一個(gè)熱愛讀書的良好習(xí)慣，她有一個(gè)閱讀好書的有利條件，她有一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生熱愛文學(xué)的好老師?！　?br /> 3、難以置信、驚訝奇怪。因?yàn)樗趺匆膊幌嘈胚@個(gè)小姑娘能把剛剛借去的書讀完，從側(cè)面表現(xiàn)了秦文君對文學(xué)的無比熱愛?！　?br /> 4、不相同，沈復(fù)的親近自然主要來自于對大自然的熱愛與迷戀，他把自己全身心投入到對自然的觀察與想象中去，所以捕捉到別人所不能感受到的樂趣。而秦文君的愛玩兒，只是把園子當(dāng)做自己逃課和消磨時(shí)間的一個(gè)場所?！　?br /> 5、爸爸是一位非常開明且講究教育藝術(shù)的聰明家長，他懂得怎么才能取得更好的教育效果。要結(jié)合自身實(shí)際談看法，言之成理即可。