讀下面這首詞，完成練習。
浣溪沙
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
1．解釋下列詞語。
浸：_____________　　　　瀟瀟：_____________
2．本詞上闋描繪的是_____________的山林景致。
3．“誰道人生無再少？”這是一個______句，意思是說：________________________
4．蘇軾寫這首詞時，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黃州，原本孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的，而我們卻從“________________________”中感受到了他____________的人生態(tài)度。
5．請你回顧自己學過的和課外積累的詩詞，想一想關于感嘆時光流逝、催人奮進的詩句有哪些，然后寫下來。（至少兩句）
______________________________________________________________________________
6．請你將本詞改成一篇小短文。（100字左右）
______________________________________________________________________________

參考答案：

1．浸：蔓延?！t瀟：春雨飄灑的樣子。
2．幽美寧靜
3．反問　誰說人生不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？
4．門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞　在逆境中曠達樂觀
5．“略”。
6．“略”。

讀下面這首詞，完成練習。
浣溪沙
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。
1．解釋下列詞語。
浸：_____________　　　　瀟瀟：_____________
2．本詞上闋描繪的是_____________的山林景致。
3．“誰道人生無再少？”這是一個______句，意思是說：________________________
4．蘇軾寫這首詞時，正以待罪之官的身份被安置在偏僻的黃州，原本孤寂苦楚的心情不是輕易可以擺脫的，而我們卻從“________________________”中感受到了他____________的人生態(tài)度。
5．請你回顧自己學過的和課外積累的詩詞，想一想關于感嘆時光流逝、催人奮進的詩句有哪些，然后寫下來。（至少兩句）
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6．請你將本詞改成一篇小短文。（100字左右）
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參考答案：

1．浸：蔓延?！t瀟：春雨飄灑的樣子。
2．幽美寧靜
3．反問　誰說人生不可以重新?lián)碛星啻耗耆A呢？
4．門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞　在逆境中曠達樂觀
5．“略”。
6．“略”。