①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云：“山遠始為容?！蔽乙詾闃湟嗳绱?。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
　?、诋?dāng)春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子 一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?br /> 　?、墼谙奶欤矣钟H眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠障，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。
　　④一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，恢復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了?；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳鳎笥诖肆?！
　?、莸鼈兊闹魅耍峙聸]有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。（選自《豐子愷散文集》，有刪改）
1．文章第①段說：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。”聯(lián)系全文看，作者寫了梧桐樹的哪幾種“容貌”？請簡要概括。
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2．文章的第②③兩段極力寫了梧桐樹的什么特點？這樣寫有什么用意？
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3．文章第⑤段說：“可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的?！闭埪?lián)系全文，談?wù)勀銓@兩句話的理解。
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4．文章運用了多種藝術(shù)手法來描寫梧桐樹，抒發(fā)個人情感，請聯(lián)系全文，舉例分析其表達效果。
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參考答案：
1．（1）新桐初乳（春盡夏初，梧桐生葉）；
　 （2）綠葉成陰（夏季時分，綠樹成陰）；
　 （3）梧桐葉落（秋冬時節(jié)，梧桐葉落）。
2．寫梧桐樹的葉子之多之大，綠意之濃之深。這樣寫既為下文寫“親眼見梧桐葉落的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)人世無常的感慨作鋪墊。
3．梧桐樹的所有者雖然種植了它，但沒有看到梧桐樹的種種容貌，沒能體味梧桐葉落象征人世無常的悲涼意味，這種擁有只是形式上的“占有”。真正的“占有”需要我們認(rèn)真去感受、體驗，用心去發(fā)現(xiàn)，充分理解和欣賞。梧桐、自然、藝術(shù)、人生都是如此。
4．（1）比喻手法。將嫩黃的葉子比喻為“一堂樹燈”和“小學(xué)生的剪貼圖案”，寫出了梧桐新乳時葉子嫩而鮮亮、新奇可愛之狀，表達了作者感受梧桐容貌時的驚喜之情。
　 （2）擬人手法?！拔嗤┰谖颐媲皾鈯y淡抹，顯出了種種的容貌”，將梧桐人格化，表現(xiàn)了作者對梧桐的親近，對自然的熱愛。
　 （3）引用詩句?！吧竭h始為容”即距離產(chǎn)生美，點明感受美的方式，豐富了文章內(nèi)涵，增加了文章的雅趣。“芭蕉分綠上窗紗”寫出了梧桐葉綠意深濃之狀，言簡意賅而又意味深長。（言之有理即可）

①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云：“山遠始為容?！蔽乙詾闃湟嗳绱?。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
　?、诋?dāng)春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子 一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?br /> 　?、墼谙奶欤矣钟H眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠障，又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。
　　④一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一吹，它們大驚小怪地鬧起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，恢復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了?；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳鳎笥诖肆?！
　?、莸鼈兊闹魅耍峙聸]有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。（選自《豐子愷散文集》，有刪改）
1．文章第①段說：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。”聯(lián)系全文看，作者寫了梧桐樹的哪幾種“容貌”？請簡要概括。
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2．文章的第②③兩段極力寫了梧桐樹的什么特點？這樣寫有什么用意？
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3．文章第⑤段說：“可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的?！闭埪?lián)系全文，談?wù)勀銓@兩句話的理解。
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4．文章運用了多種藝術(shù)手法來描寫梧桐樹，抒發(fā)個人情感，請聯(lián)系全文，舉例分析其表達效果。
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參考答案：
1．（1）新桐初乳（春盡夏初，梧桐生葉）；
　 （2）綠葉成陰（夏季時分，綠樹成陰）；
　 （3）梧桐葉落（秋冬時節(jié)，梧桐葉落）。
2．寫梧桐樹的葉子之多之大，綠意之濃之深。這樣寫既為下文寫“親眼見梧桐葉落的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)人世無常的感慨作鋪墊。
3．梧桐樹的所有者雖然種植了它，但沒有看到梧桐樹的種種容貌，沒能體味梧桐葉落象征人世無常的悲涼意味，這種擁有只是形式上的“占有”。真正的“占有”需要我們認(rèn)真去感受、體驗，用心去發(fā)現(xiàn)，充分理解和欣賞。梧桐、自然、藝術(shù)、人生都是如此。
4．（1）比喻手法。將嫩黃的葉子比喻為“一堂樹燈”和“小學(xué)生的剪貼圖案”，寫出了梧桐新乳時葉子嫩而鮮亮、新奇可愛之狀，表達了作者感受梧桐容貌時的驚喜之情。
　 （2）擬人手法?！拔嗤┰谖颐媲皾鈯y淡抹，顯出了種種的容貌”，將梧桐人格化，表現(xiàn)了作者對梧桐的親近，對自然的熱愛。
　 （3）引用詩句?！吧竭h始為容”即距離產(chǎn)生美，點明感受美的方式，豐富了文章內(nèi)涵，增加了文章的雅趣。“芭蕉分綠上窗紗”寫出了梧桐葉綠意深濃之狀，言簡意賅而又意味深長。（言之有理即可）