對比閱讀。
         [甲]七步詩                  [乙]反七步詩         
[三國魏]曹植                                   郭沫若     
   煮豆持作羹，漉菽以為汁。    煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。     
   萁在釜下燃，豆在釜中泣。    熟者席上珍，灰作田中肥。     
本自同根生，相煎何太急？    不為同根生，緣何甘自毀？   
1．[甲]詩中，曹植巧比妙喻，詩中用“豆”比喻________，用“萁”比喻________，“同根生”指________?！跋嗉濉敝?________；
[乙]詩中的“豆” 成了________，“萁”變成了________。
2．[甲]詩后兩句的意思是_______________________________________，形象地說明了_______________________________________的道理。
3．[乙]詩后兩句的意思是：_______________________________________。
4．[甲][乙]兩詩的寫作角度不同，曹植寫[甲]詩是希望_____________________；郭沫若寫[乙]詩是歌頌_____________________。

參考答案：

1．曹植   曹丕    曹植和曹丕是同一父母所生   曹丕對自己和其他兄弟的殘酷迫害  席上的佳肴     灰，成了“田中肥”     
2．我倆本是親兄弟，為什么煎熬這么急      兄弟之間手足情深，不應(yīng)互相猜忌、傾軋，而應(yīng)互相幫助、和睦相處     
3．不是同一條根長出來的，為什么愿意犧牲自己呢？     
4．兄弟間不要自相殘殺       “萁”那種成全他人，犧牲自我的精神

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         [甲]七步詩                  [乙]反七步詩         
[三國魏]曹植                                   郭沫若     
   煮豆持作羹，漉菽以為汁。    煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。     
   萁在釜下燃，豆在釜中泣。    熟者席上珍，灰作田中肥。     
本自同根生，相煎何太急？    不為同根生，緣何甘自毀？   
1．[甲]詩中，曹植巧比妙喻，詩中用“豆”比喻________，用“萁”比喻________，“同根生”指________?！跋嗉濉敝?________；
[乙]詩中的“豆” 成了________，“萁”變成了________。
2．[甲]詩后兩句的意思是_______________________________________，形象地說明了_______________________________________的道理。
3．[乙]詩后兩句的意思是：_______________________________________。
4．[甲][乙]兩詩的寫作角度不同，曹植寫[甲]詩是希望_____________________；郭沫若寫[乙]詩是歌頌_____________________。

參考答案：

1．曹植   曹丕    曹植和曹丕是同一父母所生   曹丕對自己和其他兄弟的殘酷迫害  席上的佳肴     灰，成了“田中肥”     
2．我倆本是親兄弟，為什么煎熬這么急      兄弟之間手足情深，不應(yīng)互相猜忌、傾軋，而應(yīng)互相幫助、和睦相處     
3．不是同一條根長出來的，為什么愿意犧牲自己呢？     
4．兄弟間不要自相殘殺       “萁”那種成全他人，犧牲自我的精神