閱讀理解。
             ______________________________         
       當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲“再見”！   
       但每當我看兒童——提迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢毽子、跳繩……我就忘了我已是20多歲的人。   
       我盼望成天和他們一起。終于在一起了！   
       (難忘啊，——我們一起在蔚藍的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；   
       我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；   
       我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒露出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。)   
       這些聲音常常掀開我童年的窗簾——   
       那時，我是一個饑餓的孩子。   
       法國的雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個好奇癥吧！   
       因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機，安裝小汽船，修手電筒：   
       知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；   
       懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天官去取桂花酒，下海里龍官找龍王。   
       因為這“病”的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；
       叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；   
       隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。   
       啊，我希望我的“好奇癥”繼續(xù)下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。   
       童心，童心把我?guī)Щ氐搅?0個小朋友的歡快笑聲之中。   
       童心在跳動！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……     
1．在文中找出下列詞語的近義詞。   
    神奇(      )    原因(      )    調(diào)皮(      )    探究(      )
2．文中用(    )括住的內(nèi)容寫的是         的事。
       A．現(xiàn)在    B．童年    C．將來
3．文章中的“饑餓”指的是： ______________________________                                                                     
4．仔細閱讀文章，然后填空。   
     (1)讀了全文，你認為作者的職業(yè)是____，作者最突出的個性是______________________________，作者沒有和童年說“再見”的原因是______________________________，作者覺得留住童年就可以______________________________。   
     (2)這篇散文，看起來很散亂，可是你細細地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代______________________________ ，接著寫現(xiàn)在______________________________，再回憶______________________________，最后抒寫自己現(xiàn)在的______________________________。   
5．從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文前橫線上。   
6．畫線句子在文中起______________________________作用。   
7．你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。
                                                                                                                                                      

參考答案：
1．神秘   緣故   淘氣   探索   
2．A  
3．好奇心   
4．(1)教師    永遠保持一顆童心     一直保留童心      留住探究心、好奇心     
     (2)自己的個性     自己仍愿和孩子們在一起擁有童心     自己的童年時代      心愿仍是和孩子們在一起  
5．悠悠童心在我的心中
6．過渡
7．“略”

閱讀理解。
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       當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲“再見”！   
       但每當我看兒童——提迷藏、跳房子、辦家家酒……我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢毽子、跳繩……我就忘了我已是20多歲的人。   
       我盼望成天和他們一起。終于在一起了！   
       (難忘啊，——我們一起在蔚藍的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空大鬧天宮的故事；   
       我們一同在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉，采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；   
       我們在充滿神秘、哲理的松樹林里捉迷藏，你找，我躲，這兒露出一角衣襟，那兒又冒出半個腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲。)   
       這些聲音常常掀開我童年的窗簾——   
       那時，我是一個饑餓的孩子。   
       法國的雨果說過，好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。那么我的饑餓可算是個好奇癥吧！   
       因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機，安裝小汽船，修手電筒：   
       知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫，怎么使一塊鐵皮不沉水；   
       懂得了野鴨為什么叫候鳥，而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天官去取桂花酒，下海里龍官找龍王。   
       因為這“病”的緣故，媽媽說我是個淘氣的野孩子；
       叔叔因為我拆收音機罰我看三本書；   
       隔壁李奶奶說我長大了要翻天的。   
       啊，我希望我的“好奇癥”繼續(xù)下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活，永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。   
       童心，童心把我?guī)Щ氐搅?0個小朋友的歡快笑聲之中。   
       童心在跳動！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……     
1．在文中找出下列詞語的近義詞。   
    神奇(      )    原因(      )    調(diào)皮(      )    探究(      )
2．文中用(    )括住的內(nèi)容寫的是         的事。
       A．現(xiàn)在    B．童年    C．將來
3．文章中的“饑餓”指的是： ______________________________                                                                     
4．仔細閱讀文章，然后填空。   
     (1)讀了全文，你認為作者的職業(yè)是____，作者最突出的個性是______________________________，作者沒有和童年說“再見”的原因是______________________________，作者覺得留住童年就可以______________________________。   
     (2)這篇散文，看起來很散亂，可是你細細地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代______________________________ ，接著寫現(xiàn)在______________________________，再回憶______________________________，最后抒寫自己現(xiàn)在的______________________________。   
5．從本文中找一句話，作為文章的題目，寫在文前橫線上。   
6．畫線句子在文中起______________________________作用。   
7．你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。
                                                                                                                                                      

參考答案：
1．神秘   緣故   淘氣   探索   
2．A  
3．好奇心   
4．(1)教師    永遠保持一顆童心     一直保留童心      留住探究心、好奇心     
     (2)自己的個性     自己仍愿和孩子們在一起擁有童心     自己的童年時代      心愿仍是和孩子們在一起  
5．悠悠童心在我的心中
6．過渡
7．“略”